作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
中班植树节美术教案反思篇一
1.了解植树节的意义,通过活动提高爱护树木的意识。
2.掌握树的简单绘画方法,尝试用水粉画和卡纸制作立体树。
3.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
4.知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
1.重点:了解植树节的意义,懂得树的绘画技巧。
2.难点:使用剪刀剪出手的形状,并根据自己的'想法尝试创作一颗与众不同的树。
1.人手2张a4纸、卡纸,彩色笔,水粉颜料,上色笔,调色盒.
2.树的图片/植树节相关知识/多形式作画树的作品.
(一)导入活动,引出幼儿的兴趣。
1、昨天星期六,你们知道是什么日子吗?(引导幼儿了解是植树节)老师拍了一些关于植树节那天的图片,让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢?在哪里植树?植的是什么样的树?引导幼儿仔细观察。你们会画树吗?在老师还没画之前,请你们画一画心目中的树。
2、观看范画(水粉)
教师:昨天是植树节,虽然我们没有出去种树,但我们可以在教室里面也一样可以种树呀!首先你们要学会画树。老师今天带来几幅作品,我们一起来看看是怎样?关于树,那老师是怎样画出来的?你们想学吗?我们一起来看看老师是怎样画出的。树干—树杈—点树叶。
3、教师巡回指导,幼儿练习。
教师:仔细看看老师是怎样画的?先画一条横线是土地,地上小树慢慢长大成大树,树干长出小树杈,那么多叶子怎么画呢?我们可以用点来代替呀!
4、尝试画树
5、尝试新方法法,发放材料,交代要求,幼儿作画。
教师:今天老师也给小朋友每人准备了一张水粉纸和水粉笔,你们也尝试下把树画出来。
教师小结:我们画画的时候,不要担心画错,不要太拘谨,大胆作画,不需要画的完美逼真。
(二)引入新作画方式:种树
1.不会画的小朋友不用担心,老师教你用最简单的办法:用手放在卡纸上撑开,用笔跟着画出来,再用剪刀剪出手的部分,(提醒幼儿注意使用剪刀)你们可以根据老师给的作品参考,设计出独一无二的树,你们设计好的树把它们合到一起就成了森林啦!
2.点评,提醒幼儿树干要设计的粗一点。
3.组织幼儿收拾材料。
中班植树节美术教案反思篇二
活动名称:
《美丽的大树》
活动目标:
1.了解植树节的意义,通过活动提高爱护树木的'意识。
2.掌握树的简单绘画方法,尝试用水彩笔和卡纸制作立体树。
活动重点:
了解植树节的意义,懂得树的绘画技巧。
活动难点:
使用剪刀剪出手的形状,并根据自己的想法尝试创作一棵与众不同的树。
活动准备:
水彩笔、卡纸、剪刀、折纸、胶棒或双面胶。
温馨提示:
1.宝宝使用剪刀时一定要注意安全,不要剪到自己,最好在爸爸妈妈的指导下使用。
2.宝宝们使用完文具以后,要记得整理好并放回原来的位置,方便下次使用。
活动过程:
小朋友,你们知道今天是什么日子吗?
今天是3月12日,在这春意盎然的日子里,我们迎来了一年一度的植树节,李老师今天带来了一个关于植树节的故事,请家长带着孩子一起来看看吧。
小朋友们,我们现在知道了植树节的来历,为了记住这个美丽的节日,李老师带来了一幅美丽的手工作品,小朋友们一起动手跟着老师做起来吧!
制作步骤:
1.手掌放在棕色卡纸上,用水彩笔按手的形状画出大树的树干,再用剪刀剪下来。
2.把剪下来的手掌粘在准备好的白色卡纸上。
3.用折纸剪三个圆形(一个红色,两个白色),三个圆形要剪一样大,剪好后对折起来,作为大树爷爷的嘴巴和胡子,粘在手掌中心位置,然后用黑色水彩笔画上眼睛。
4.拿出若干正方形的折纸,折成小扇子的形状作为大树的树叶,然后粘在树干上面。
5.完整的作品展示。
中班植树节美术教案反思篇三
1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。
2、引导幼儿用与实物相应的色彩,或丰富的色彩表现树,人物和周围环境。
3、培养幼儿大胆作画和安排画面,提高作画兴趣。
教师范画、植树节的相关ppt图片。
画出人们劳动的不同姿态及劳动场景,能大胆地安排画面的远近。
观察法、示范法、多媒体辅助教学。
一、导入活动,引发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿观察植树时人物的动态。
1、观看范画
师:老师今天带来一幅画,我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的?我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树,那老师是怎样画出来的?你们想学吗?我们一起来看看老师是怎样画出的。
2、学习画人物动态。
教师:仔细看看老师是怎样画的?先画大轮廓,画头,再画出植树时的身体动态,再给填上手脚,最后添上五官、头发。
3、学习画种树
教师:人们在种树,看看怎么来画呢!(引导幼儿仔细观察)
4、发放材料,交代要求,幼儿作画。
教师:今天老师也给小朋友每人准备了一张画纸和蜡笔,我们也将植树的场面画出来。
5、幼儿作画,老师巡回指导。
教师:画的时候要注意人物动态和植树场景的布局,可以看看老师是怎样画的,注意画画时画面的整洁,画好好,开始涂色,涂色要均匀。
三、评价作品,结束活动
1、评价作品。
展示作品,引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品,表扬大胆表现的幼儿。
2、组织幼儿收拾材料。
中班植树节美术教案反思篇四
1、了解绿树植树对环境和生活的作用。
2、知道3月12日是植树节,并在老师的帮助下种植花草。
:知道3月12日是植树节,并在老师的帮助下种植花草。
:了解绿树植树对环境和生活的作用。
请幼儿收集有关树的资料或图片。
(一)、活动开始。
老师小结:因为现在是春天,春天适合植树,所以大家把3月12日,指定为植树节。
2、欣赏儿歌《留住小鸟》。
(二)、老师分享和谈论有关植树节的资料。
1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期,并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识,了解植树节的来历以及意义。)
2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。
(三)、老师让幼儿以植树为主题,分组绘画。
1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法,并用绘画的`形式表现出来。
2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节,植树造林的宣传画。
(四)、幼儿在老师的帮助下,了解种植花草的步骤。
1、老师:小朋友,你们知道种花的正确步骤是什么吗?
2、老师请幼儿思考后回答。
3、老师小结:我们种花的时候,我们要先把土放进花盘里,挖一个洞,然后再把种子撒下去,再用土盖起来,最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水,吸收阳光和水分,这样就可以促进种子的生长,让它可以更快的发芽等。
4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。
中班植树节美术教案反思篇五
1、激发幼儿种植植物的情感,培养环保意识。
2、给予幼儿亲近大自然的机会,培养幼儿劳动技能。
3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作,增强团队意识。
1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。
2、种植工具。
3、蒜头。
4、有关植树节的cd。
老师:小朋友知道3月12日是什么节日吗?
老师:你们知道植树节的意义是什么吗?
老师:老师这里有一段关于植树节的视频片段,请小朋友仔细观察,看完之后回答老师刚才问的问题。
老师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案。
老师总结:指数造林,不仅可以绿化和美家园,同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用,是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。
老师:我们的小朋友还小,还不能去植树,但是我们可以去保护小树,爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。
老师:虽然我们不能植树,但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物,植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起,我们可以去种植园大蒜。
老师讲述种植的要求
老师带领小朋友去种植园种植大蒜。
老师再一次总结植树节的意义,同时总结种大蒜活动。
可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。
幼儿园植树节教案,植树节就要到了,植树造林是为了让我们的后代有一个良好的生存环境,对于幼儿来说是一个教育他们爱护环境的好机会,老师们要让幼儿了解关于植树节的知识,让他们知道植树节的意义。
中班植树节美术教案反思篇六
知道3月12日是植树节,了解树木与人类的关系。
了解植树节的来历和意义,树木对环境的作用。
在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。
通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
体验明显的季节特征。
请幼儿搜集树的资料或图片。
关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
多媒体课件
1、请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。
2、教师引导幼儿一起讨论:如何来避免风沙带来的灾难?
1、分组讨论:你喜欢树吗?为什么喜欢树?喜欢什么树?
幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木。
运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类,进一步激发幼儿了解树木的欲望。
1、教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。(净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……)
2、教师介绍植树节的由来及意义,认识植树节节徽。
3、教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。
请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的`形式表现出来,可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。
带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中,感受植树的乐趣。
3月12日是我国自己的植树节,同时这一天也是孙中山逝世纪念日。孙中山先生生前十分重视林业建设,在他任中华民国临时大总统时,就设立了农林部,下设山林司,主管全国林业行政事务。1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》,1979年2月,根据国务院提议,将孙中山先生与世长辞之日(3月12日)定为我国植树节,也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩,象征孙中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。
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