卖衣服的工作报告

时间:2023-07-29 08:22:16 作者:曹czj

在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。那么报告应该怎么制定才合适呢?下面是小编帮大家整理的最新报告范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

卖衣服的工作报告篇一

也许在过年之前清理家里的卫生是我们这一个地方的习俗吧,我们这样做就是为了让过去一年的晦气随之消散,我们在新年开始的时候有一个崭新的面貌迎接新的生活!

而这个阳光明媚的中午,我的妈妈打算洗衣服,其实今天洗的不仅仅只有衣服,各种各样的被罩,床单,反正就是需要清洗干净的东西都是今天中午的任务。

我的妈妈早已经把洗衣机准备好了,由于家里的洗衣机并不是全自动洗衣机,所以就需要自己添加水,而我的妈妈为了洗衣服更加干净,所以事先就开始烧热水,而我就是负责烧火提水的那个伙计,不过这一次用的热水真的很多,我一直就是在提水倒入洗衣机,接下来提冷水加热,我一直就是在持续着这个动作,我已经不知道提了多少桶水!

院子里的衣架已经晾上了许多的衣服,而我的妈妈依旧在洗衣服,我也已经麻木了,原来过年之前是这么的辛苦啊,只不过每一次过年的快乐可以掩饰一切辛苦,这也是我们洗衣服的最大动力!

卖衣服的工作报告篇二

今天有一大堆的衣服要洗,妈妈在洗衣服,我在玩手机。

妈妈忽然说:“快来帮我洗衣服,太多了。”我无奈地说:“为什么不叫姐姐。”妈妈说:“姐姐在洗碗。”我又说:“那就叫弟弟啊,凭什么叫我?”妈妈说:“你是女孩子,女孩子就应该是 洗衣做饭的。”我又说:“男孩子就不可以洗衣做饭吗?”妈妈生气地说:“你这孩子,怎么说都不听,白养你了!”我还是不听,就出去玩了。

我想出了一个办法,投硬币,正面就回去,反面就不回去。第一次投到了反面,不过我有些不满意,就说:“不行,不行,手滑了。”第二次也投到了反面,我还是不满意,于是又重投,投了好多次,终于投到正面了,我也总算满意了。

于是我就高兴地回家了,到家后,我对妈妈说:“妈妈,我来帮你洗衣服吧。”妈妈说:“总算懂事一回了,真乖啊,如果以后都这样,那才是后呢。”我说:“我会尽力的。”然后我和妈妈就高兴地洗衣服了。

卖衣服的工作报告篇三

在很早之前,某人就说,等他有时间了,陪我去买过年的衣服,因为她觉得我的眼光欠佳,买回去的衣服不是大小不合适,就是款式不合适,所以也就承诺我说,等他不忙了,一定陪我去买过年的衣服!

本来昨天已经答应出去买衣服的,可是昨天因为临时有事耽搁了,所以今天一大早就把买衣服这件事提上日程!

上午去的店是一个相对来说价位比较高一点的店,经过一番转悠之后,也确实选到了两件比较新颖的衣服,当然,这里所谓的心仪的衣服,使身边的人觉得特别的适合自己!

可是自己始终觉得价位有些高,又觉得款式也不是自己特别喜欢的,总之就是想要再去转转!

于是到了下午的时候,去了另外一个,商场,经过又一番的转悠之后,发现其实这家店里的衣服还不如上午看的衣服,最起码就是穿在身上舒服得体!

最后只好打道回府,再一次回到了上午去的店铺里,买了两件,自己相对来说和某人眼光一致的,认为不错的衣服,这个时候店员也就说,其实身边的人还是挺有耐心的,陪伴自己了一整天,来买衣服!

其实,这八年来真的是第一次如此陪伴,可能这也告诉自己说日子过得越来越好了,或者说是感情越来越好了!

总之,不管怎么样?买到了自己和他看起来相对都比较满意的衣服,也算是今天不小的收获吧!

扫一下,还是小时候比较好,什么心也不用操,只需要等着除夕夜的晚上穿上新衣服就可以了,可是现在发现买衣服也成了一种负担,我们在穿新衣服的同时,需要去挑去选,最后还要想着去花钱,心里也真的是有一些过意不去!

不过想一下,一年过的一个年,给自己买两件喜欢的衣服,也是对自己一年的犒劳吧!!

卖衣服的工作报告篇四

教学目标:纸是一种造型媒材,可用基本形组合衣服的方法。应会:初步尝试设计、制作衣服,学会一两种制作方法通过造型活动,培养学生在合作中解决问题的意识,知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。

教学重点:设计、制作花衣服的方法。

教学难点:完成创新的设计与制作。

学生用具:学具:铅笔、橡皮、油画棒、彩笔和彩纸、剪刀、胶水等。

教    具:示范用具。

教学过程:1、导人

2、分析基本形

每个小组有一个范画供分析用,小组讨论进行分析,请学生代表利用课件中可移动的基本形,组合、设计美丽的衣服。

4、学生制作练习,练习后请部分学生到前面讲解演示自己的方法。

5、欣赏课件中的学生作品

6、举行一个小小的学生服装表演,让学生展示自己的服装并观察其他同学的服装特点。

7、学生作业

学生自由选择材料、形式,设计一件花衣服。并自由分成制作、绘画、综合组进行设计、制作。

欣赏评述:展示学生作品,进行模拟现场购物。

看谁的衣服最畅销,然后请他给大家讲讲制作时是怎么想的。

板书设计:

课后反思:学生对这一课题非常的感兴趣,他们每个人的衣服都很多,而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲,积极思考,大胆创新。在本节课上他们了解到,纸是一种造型媒材,可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服,学会一两种制作方法。通过造型活动,学生在合作中增强了解决问题的意识,知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差,在制作过程中有些手忙脚乱,卫生习惯也不是很好,需要一个较长时间的培养。

卖衣服的工作报告篇五

我是一个爱美的小女生,也许是妈妈爱美的基因遗传吧。每次买衣服都是妈妈领着我去逛街、逛商场,可开心了。

有一次,我看见妈妈收拾我穿过的衣服,足足有满满的三大袋子。几件衣服我都不记得什么时候穿过,很可惜。于是有了一个新的想法:设计一种多功能衣服。

这种新型衣服,成套搭配,四季都能穿,又称“套服”,“四季服”。

多功能衣服看上去很简单,就像平时穿的衣服,只是衣服上有“小点点”,可别小看这些点点,它们的功劳大大的,在换季节的时候就神通广大!

多功能衣服之所以神奇,就在于它的主要材料——橡胶式晶体。这种新型的材料非常柔软,穿在身上轻薄舒适,可以随时按下“小点点”,根据室外温度改变衣服的厚度,调整衣服的大小。假如是夏天,衣服就会变得薄薄的,袖子短,颜色浅;遇到冬天下雪,衣服则会变成厚厚的,袖子长,颜色深,温度升高,轻松调节,操作简单。

我的多功能衣服轻便、舒适、神奇!既漂亮又省钱;既可爱又实用。爱美的小伙伴们:你们一定喜欢吧!

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