参与活动心得体会及收获

时间:2023-07-17 09:49:02 作者:储xy

我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

参与活动心得体会及收获篇一

明确目标,协同合作,服从指挥,相互支持是团队活动必须遵循的原则。本次参加团队活动,不仅让我更深刻地理解了这些原则的重要性,还使我体验到了紧密合作的快乐,体验到了从团队中获得成就感和归属感的幸福。下面,我将结合自己的经历,谈谈在团队活动中所获得的收获与感悟。

一、明确目标,增强信心

我们的团队活动是一次户外拓展训练,参加者分为若干个小组。在活动开始前,组织者为我们讲解了活动目的和规则。我们了解到,这次活动中的任务是一步步前进,克服各种困难,跨过高低不平的障碍物,挑战心理极限。而最后的胜利者,需要经过扎实的准备和默契的合作才能获得。听完组织者的讲解,我和我的团队成员都被鼓舞起来,充满信心和动力参加活动。我们开始积极讨论策略,明确了目标和应对方法,信心更加增强。

二、协同合作,取得胜利

整个活动分为多个任务,每个任务都需要团队成员协调合作才能完成。在第一个任务中,我们需要共同攀爬一座高墙。最开始,每个人都在重复自己的努力,但几次失败后,我们终于认识到,“团队合作才是胜利的关键”。在大家共同的努力下,我们克服高墙这个障碍,心情格外激动。在日后的任务中,每位队员都变得更加珍视自己的角色,充分发挥自己的特长和优势,迎难而上,共同面对挑战。一个有活力、充满激情的团队,对待挑战,就算有困难,也能不畏艰险,迎难而上。这样的协同合作,最终带来了成功。

三、服从指挥,保持沟通

在协同合作的同时,更需要大家服从指挥,听从队长的指示。队长是活动中最重要的一员,他需要积极主动地领导整个团队,将我们的个体力量汇聚成一股强大的力量。在活动中,队长时刻与大家保持沟通,及时分配任务和岗位,带领我们共同完成每个任务,取得成功。而我们作为队员,需要听取他的指挥,认真执行,提高完成任务的效率。只有在服从指挥的同时,我们团队才能够始终如一、保持高效的运作。

四、相互支持,建立友谊

在团队中,不仅要相互协作,相互支持同样也很重要。即使完成任务的过程中遭遇阻力,也不能只顾自己,而要关注队友们的安全和心情。因为只有相互照应、互相帮助,才能真正增强团队的凝聚力和战斗力。在整个团队活动中,我们团队中的成员建立了真挚的友谊,从中发现了各自的优点,相互学习,更是从朋友到兄弟,我们的感情越来越深厚。更值得一提的是,我们团队中两个原先素不相识的队员,因为活动而结为好友,相互扶持,成为了团队中最得力的搭档。这种友谊不仅是团队活动中的收获,也是人生的财富。

五、获得成就感,增强行动力

在经历一个又一个的挑战和任务后,最终我们成功完成了所有的任务,赢得了辉煌的战绩。回望整个过程,我们不仅充分发扬了个体的力量,更让我们深刻认识到了团队配合的重要性。个人能力固然重要,但在许多情况下,团队作为一个整体,才是最需要的。参加这次团队活动,不仅在团队合作水平和技能上得到了锻炼,更增强了我的自信和行动力。我们取得了胜利,但更重要的是,我们从中学到了团队的精神,这种信仰与行动力将在日后为我们所用。

总而言之,在团队活动中,我们不仅得到了身体的锻炼,也培养了自身的气质和素养。明确了团队目标、协同合作、服从指挥、相互支持、追求成功,这些原则至今都在我心中。希望通过我的分享,让更多的人了解和热爱团队合作,从而取得更加辉煌的成就。

参与活动心得体会及收获篇二

幼儿园活动对孩子很有帮助。幼儿园活动增加了孩子的活动,提高了孩子的动手能力。下面是本站为大家带来的幼儿园活动心得体会,希望可以帮助大家。

我非常感谢园领导给我这次外出学习的机会,在这短暂学习的三天中,我好像从里到外受到了一次洗礼,使我提高了认识,理清了思路,在户外自主游戏中学到了新的教学理念,我受益匪浅,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解,让我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大。

首先是聆听了上海市教科院学前教育研究室主任黄娟娟老师的讲座,《积极有效的师幼互动促进教师教育行为的优化》,让我明白了师幼互动是一个双向建构的过程,教师应热切地关注每一位幼儿,在师幼互动中不断提高自身水平,并以极大的热情去回应孩子,在教学相长的过程中,做好积极的、有效的师幼互动。接下来是上海长宁教育学院幼教负责人周淑英老师,给我们谈了《幼儿游戏实践与思考》,《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园教育应以游戏为基本活动。这句话明确指出了游戏活动的重要性。我国著名教育家陈鹤琴先生也说过:“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”的确,在幼儿的生活中,游戏已成为孩子们快乐的一部分。

角色游戏是幼儿通过扮演角色,以模仿和想象,创造性地反映现实生活的游戏。幼儿喜欢角色游戏,因为在角色游戏中他们的积极参与社会生活的愿望可以得到最大限度地满足,所以说角色游戏是幼儿时期的典型游戏。还有上海市杨浦区教师进修学院幼教主任苏莲琴老师给我们谈了《幼儿园区角活动的组织》,区角活动是指幼儿在教师创设的具有教育性、趣味性、操作性、创造性、探索性的自由的宽松的学习环境中,自主探索学习的非正式的教育活动。区角活动是幼儿开展学习的有效形式,它与探索型主题活动相互联系,相互补充。

是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设多样活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的愿望和能力,以操作摆弄为主要形式进行个别性自主学习,从而达到一定的学习目标。它是集体教育活动的补充和调整,是实施个别教育,促进幼儿个性发展的有效途径。目前,由于受传统教育观,教育信息相对滞后,对区角活动的意义和作用认识不明确等因素的影响,我们在开展区角活动时,还存在区角活动环境设置形式化,区角活动材料盲目投放,以及教师在区角活动中指导欠恰当等问题。个别教师甚至把区角活动简单的理解为角色游戏活动,这样就不能让区角活动发挥其充分的教育价值和效应……还有许多专家也给我们作了讲座,每一次学习就像一份精神粮食,不断地滋养着我的思想,不断滋养着我的力量!教育幼儿,要从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通,幼儿就会信任你,喜欢你。爱幼儿,还表现在老师对幼儿的尊重和信任,以及对幼儿的严格要求,又要注意对幼儿的个体差异,区别对待。

作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长,是我工作的目标。“以游戏为基本活动的再认识——游戏中的学习深入细致的阐述了幼儿教育与小学教育的本质区别;游戏与上课的区别;幼儿园游戏分为幼儿自发的游戏和由教师设计的游戏两大类型,并结合各所幼儿的游戏案例用图片和播放视频的方式图文并茂的给我们进行分析和讲解,还着重强调材料不要多变让幼儿的行为变。大家都觉得受益匪浅。

这次培训,每位专家老师精彩的讲座,让我开阔了眼界,更新了教育教学理念,提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新,她给我带来了我们在组织幼儿活动时,我们一定要尊重孩子,要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题,并以生态的方式来开展活动,让孩子在快乐和自信中学习。让我们教师对幼儿教育的本质有了新的认识,我们不应把集体活动当成幼儿教育的主体活动,应依据《纲要》结合幼儿的年龄特点多开展适合于幼儿的区角和户外游戏活动,在活动中要善于观察和发现,解放自己、读懂孩子,只有懂孩子才能做真正适合孩子的教育,才能做一名适合幼儿教育的好老师。

一、师生互动,培养幼儿参与美术活动的兴趣

1、根据幼儿身心特点,精心设计美术教学活动。教师可以采用蜡笔水粉画、吹画、线描画、剪贴画等不同美术表现形式让幼儿欣赏并了解到:原来美术不仅可以用水彩笔来表现形象,还有那么多有趣的表现手法,从而对美术活动产生了浓厚的兴趣。幼儿喜欢在玩中学,所以以游戏的形式开展美术活动也能很好地激发幼儿的兴趣。如画人物动态是美术教学中的难点,幼儿画不好就不会感兴趣,在画人物动态之前,可以设计一个环节,让幼儿玩游戏——“会动的影子”,幼儿在游戏中发现了人的手臂和腿的动态变化,觉得非常有趣,然后再配以“活动小人”的学具,让幼儿在操作游戏中不知不觉对画人物动态产生了兴趣。

2、培养幼儿学习兴趣需要贯穿于美术活动的全过程。

幼儿美术教学开始部分可以用游戏、故事、音乐等形式导入,直接引起幼儿的兴趣。如画蝴蝶时,教师可以先讲了一个“蝴蝶谷”的故事,用形象的语言向幼儿描绘了一群美丽的蝴蝶仙子,使幼儿产生了想画的欲望。在幼儿作画过程中,教师可以以花仙子的口吻帮助幼儿激活思路,乐意表现。最后,再用鼓励、欣赏的语言评价幼儿的作品,使幼儿获得满足,从而把兴趣延伸到对新的美术活动的需求和期待。

3、积极发挥教师对培养幼儿美术兴趣潜移默化的影响。在生活中,我们经常会发现一种现象:一些在美术工作者家庭中成长的孩子,通常对美术有着浓厚的兴趣,这其实是环境对他的一种潜移默化的影响。因此,在教孩子美术的时候,教师首先要对美术活动有兴趣和热情,这样可以创造一个容易引起幼儿兴趣、轻松和谐的美术活动的环境。

二、丰富感性,让幼儿充分体验审美愉悦

新《纲要》中的艺术观强调感受与创造并重,把艺术教育定位在审美教育范畴内,强调对幼儿审美感受的培养。所谓审美感受,就是能以自己的方式感受到审美对象所具有的情感表现性,强调体验性而不是认识性。因此,在美术活动中注意丰富幼儿的感性经验,可以满足其审美情感的需要,体验审美愉悦。幼儿的审美愉悦包括感受美、发现美和创造性地表现美。

1、多渠道,让幼儿感受美。

伟大的教育家陈鹤琴先生早就提出了“大自然大社会”是活教材的主张。带孩子走进五光十色的大千世界,领略大自然赋予的美,接受大社会赠予的礼物,可以使幼儿在审美的体验中产生情绪上的兴奋,大自然中的声音、形态、色彩等形式的美给幼儿的眼、耳等感官以愉悦,在不知不觉中培养了幼儿的感性趣味。

2、多引导,让幼儿发现美。

在引导幼儿发现美的过程中,教师语言的运用也很讲究,启发、引导性的语言可以开阔幼儿的思路,启迪幼儿去发现。如“你感觉怎么样?”“为什么?”等,尽量不要问幼儿“好不好?”“是不是”等封闭性的问题,以免造成幼儿的惰性。另外,艺术性的语言也可以很好地调动儿的审美情感,发现事物的美。

3、多体验,让幼儿表现美。

要让幼儿获得审美愉悦,首先要选择适合幼儿的美术活动内容,这些内容应该是幼儿所需要并喜欢、感兴趣的,与幼儿的生活经验相关的,是他们熟悉的。其次,要以游戏的形式开展美术活动,让幼儿乐在其中。提供多种材料,让幼儿在大胆的尝试与操作中得到审美愉悦。

通过以上方法培养幼儿对绘画活动的兴趣,激发幼儿愉悦情绪对孩子在绘画活动中发挥想象力。动手能力有很大的促进作用。使幼儿觉得绘画是件快乐的事,他们在绘画活动中自由创造着属于自己的美好未来和五彩缤纷的世界。

我是实验幼儿园大(2)班徐xx的家长。昨天晚上孩子回家说老师让写下上周五的亲子活动感想,我也不知道说什么好,就随便说下我的零星想法吧。

从女儿踏入幼儿园的第一天起,我就认为幼儿园是她生活中的另一个家,在这个有许多小朋友的大家庭里,她将学到一些有别于父母家人所教导的生活方式。现今社会基本上都是一个孩的家庭,孩子是家里的太阳,生活上的日常需求,基本上都是父母安排好的。而离开父母保护伞下的小孩,在幼儿园这个陌生的环境里,将不得不学会如何自理,如何与人相处。

我的女儿在大(2)班,我们一家都很喜欢于老师、崔老师及宋老师。女儿的进步离不开三位老师的辛勤付出。三年的幼儿园生活,女儿从不能自理到现在的自己的事情自己能做好,这中间老师的辛苦不是三言两语所能表达完的。作为一个母亲,在日常生活中面对无知的幼儿,有时候也难免觉得厌烦,甚至会冲小孩发点脾气。而在幼儿园里,生活着许多和我女儿一样少不更事的小朋友。虽然说在幼儿园照顾小孩是当老师的工作职责,但面对一群不懂事的孩子,老师也挺辛苦的,不是自己的孩子不能打,不能骂,惹哭了还要自己哄。我想,很多家长都有种习惯,问孩子老师在幼儿园里如何待自己?我也有这个习惯,女儿每次的答案总让我很放心。女儿生病不能去幼儿园时,还会哭着找老师。女儿对老师的肯定,是因为她认为老师是安全、友好的,是可以依赖的。所以我想对老师们说,“谢谢,辛苦了”。

望子成龙,盼女成风是我们每个家长的愿望,都希望自己的小孩子能实现自己的梦想。我也希望我的女儿有个美好的将来。但是对今天的她来说,还言之过早,我只希望她能有个属于自己的快乐童年。我没去比较别的幼儿园是怎么样去教育孩子的。但我知道,女儿喜欢上幼儿园,喜欢幼儿园里朝夕相处的小朋友,喜欢幼儿园里多姿多彩的生活,喜欢幼儿园的一草一木,还喜欢吃幼儿园里营养丰富的饭菜。女儿在幼儿园学到的知识还是蛮多的。很多时候,女儿会把幼儿园学到的歌谣、故事、知识等或唱或讲给我听,绘声绘色,非常有趣。这也得益与老师的辛勤教导才有的结果。

作为家长我很希望了解孩子在幼儿园生活中的点点滴滴,更非常喜欢幼儿园的亲子活动。也甘愿放下工作参加,女儿也因为母亲在游戏中的参与而感到特别活跃、开朗。短短的半天时间,既拉近了老师与家长的距离,又调动了孩子的情绪,自己都觉得回味无穷。回到家最少一月内女儿总会眉飞色舞喋喋不休地说着亲子活动的精彩场面。感谢老师还能给予我们生活中的快乐。

最后,我们全家向于老师、崔老师及宋老师道一声:你们辛苦了!祝你们工作顺利,身体健康,合家欢乐!祝所有孩子更加懂事,自己的事情自己做!

这是我第一次参加幼儿园组织的“亲子活动”,虽然只有半天时间,但活动安排得丰富紧凑,让我感受到了快乐教学、游戏教学的乐趣。在整个活动过程中,都是满满的快乐与童真,我们和孩子一起得到了许多收获。

早上刚来到天星广场的时候,孩子还是很紧张,老师亲切的问候与热情的表扬一下就让孩子减轻了对陌生环境的胆怯。色彩缤纷、各式各样的玩具很快吸引了孩子的眼球,一天的亲子活动就这样拉开了帷幕。从活动场所的布置,程序的安排等方面,都体现了对孩子的关心与教导,孩子们的快乐是老师辛勤付出的结果,没有你们耐心的教育,谆谆诱导,孩子的成长是缓慢的,知识是浅薄的。孩子的成长离不开你们。孩子们的性格各异,从个体到团队的生活,这需要每位老师点点滴滴的教育与疏导。现在看到孩子们都那么的聪明、活泼,这里凝聚着每位老师的辛勤与智慧,作为家长心里非常高兴,更多的是放心。

幼儿园这次安排得亲子活动我认为非常的好,机会很难得。在亲子活动中,不仅使孩子们感受到爸爸妈妈的亲情,更使家长和老师相互间对孩子的教育进行了沟通和交流,也让家长在繁忙的工作之余有了轻松、愉悦的时刻。在今后的生活中,作为家长,将继续支持与配合老师的教育工作,积极参加幼儿园组织的更多活动!

昨天参加了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”,虽然只有短短的半天,但活动安排的非常丰富紧凑,家长和孩子表演了泡泡糖并进行了摘桃子,顶乒乓球接力赛,在整个活动和比赛过程中,我和孩子一起得到了许多收获。

从活动的场所布置,程序安排等方面,都体现了老师对孩子的关心和教导,从校园内的布置可以看出,每位老师精心安排,辛勤付出的结果。

孩子的成长离不开幼儿园的老师,没有你们耐心的教育,谆谆诱导,孩子的成长是缓慢的,知识是浅薄的。孩子们性格各异,从个体到团队的生活,这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导,现在看到孩子们那样的聪明活泼,这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧,作为家长心里非常高兴,同时也非常感谢老师们。

学校安排的这次机会很好,在亲子活动中,不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情,更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流,也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后,作为家长,我们将会继续去持与配合老师的教育工作,积极参加学校举粉的亲子活动!

衷心祝福所有的老师:身体健康,合家欢乐!

愿孩子们:天天快乐,平平安安!

祝愿我们的幼儿园:硕果累累,再上阶梯!

参与活动心得体会及收获篇三

随着社会的发展,团队活动在日常生活中越来越常见,这是因为通过团队活动不仅可以增强个人的体能和协作能力,更可以激发个体的潜能,从而达到团结合作、有效沟通、凝聚力和创造力的目的。本文将会讲述作者参与团队活动的心得体会。

第二段:身临其境

在平时的工作和生活中,我们往往陷入自己的世界而忽略了同事之间的关系,于是我们策划了一次野外拓展活动。在这次活动中,由于每个人的技能和性格不同,很快就感受到了“就像一盘散沙”这句话的含义。在讨论如何完成所有任务的时候,一些同事并没有表达出自己的看法,而是默默地听着大家的发言。这样的情况让我们的小组效率变得低下。我们发现,为了让整个小组的氛围更加融洽,要想顺利完成任务,需要相互理解,尊重,并有效地沟通。才能让大家能够一起协作完成所有任务,让整个小组更好地互相支持。

第三段:协作之困

这个时候,我们遇到了一个困难,每个人的看法都不相同,然而,经过我们的积极讨论,大家共同选择了最有效的办法。我们进行了团队建设来增强团队凝聚力和克服征服障碍和恐惧。像:直升机舱口模拟挑战、高空钢绳索桥穿越等。这些活动不仅锻炼了个体的体能和勇气,更加培养了个体之间的信任和团结,也让我们领悟到了“团队合作的力量是无限的,只有一致才能创造奇迹”的道理。

第四段:共同实现

通过一次次的团队活动,我们感受到团队合作的力量,欣赏到每个人所具有的优点,也更加深刻认识到我们不仅是公司中的员工,更是一个团队中的一份子,我们需要一起协作,才能把最好的成果呈现给全世界。

第五段:总结

团队活动并不只是一项单纯的活动, 更重要的是培养我们的忍耐、团队协作和通过团队协作达成目标的意识。团队活动会让我们了解自己、学会信任他人、帮助别人、处理分歧、以及享受团队成功的喜悦. 参与团队活动,也就是参与了一次对于个人成长和发展的锻炼和提升。让我们在企业里不仅仅是为了工作,更要学会团队协作、发挥团员的表现、提升自己的能力和对未来的发展提前做好准备。最后总结:团队活动让我们感受到“团队合作的力量是无限的”,也感悟到“事成于和,功成于团”这句话的真谛。

参与活动心得体会及收获篇四

在开班典礼上付义赣处长就意味深长的说过这么一句话“师者,所以传道、授业、解惑也”,培训结束后我才真正理解了这句话的含义。解惑是每一个教师的基本工作,我们是一所职业大学,我们的目的是让学生更好更快的就业,能积极主动的去面对社会、适应社会、甚至改造社会。所以,我们不仅要关心学生的学习,关爱、尊重、激励每一个学生,更要教会他们如何做人,做事,引导他们学会认识社会、适应社会、改造社会的方法,让他们进入社会后能更好的'全面、健康的成长。

罗平西老师说过“源静则流清,本固则丰茂,内修则外理,形端则影直”,他强调高职教师要以加强政治修养为核心,以加强人格修养为基础,以加强能力修养为关键。大学三年是学生人格完善的关键期,学生都是具有向师性的,其实就是对老师的一种认同感,所以在学生受教育的过程中教师的人格力量是潜移默化的,不可估量的,学高、身正的教师才能真正成为学生的引路人。

第一,经过学习高职教师教育心理学应用培训,让我对创建学生喜爱的课堂有了方向,有了感悟,对于我今后的教学有着巨大的推进作用,也可以让学生更加喜欢我的课堂。

第二,经过学习高职教师职业素质、技能培训,让我提高了自身的修养,知道以前自身上有着怎么的不足,要采取哪种方法才能够加以改正,技能培训,让我初步掌握了自己应该具备的技能,以后要加强锻炼,把这些技能掌握熟练,这样才能做一名学生喜爱,领导认同的优秀高职教师。

第三,经过学习高职教师教研、科研能力培训,让我知道了自己不仅得对学生负责,也得对自己负责,要努力提高自身的能力,平时的工作中要多思考,多学习,让自己得到更大的进步。

第四,经过学习高职教师改革理念培训,让我的思想得到了解放,不再已固定的思维来看待教学任务,用开放的思想来对待教学。

经过这四次的专业培训和分组讨论让我的教学水平得到了一定的提高,最重要的是让我找到了前进的方向,知道了要向哪方面努力,才能提高自己,才能做一名优秀的高职教师。

参与活动心得体会及收获篇五

第一段:引言(概述诵读活动的背景和意义)

诵读活动是一种以朗读的方式来表达文字的活动,它不仅能够提高个人的语言表达能力,还能够培养情感表达与感知能力,使人更好地理解和欣赏文学作品。近日,我有幸参加了一次诵读活动,并从中获得了很多收获。在这篇文章中,我将分享我的心得体会。

第二段:感受与体验(描述参与诵读活动的过程)

诵读活动的最大魅力在于它能够让人更好地融入到文学作品中。我参与的这次诵读活动是以诗歌朗读为主题的,我们每个人都选择了一首喜欢的诗歌进行诵读。在训练的过程中,我们不仅要学会正确地念出每个字,还要感受诗歌的情感和意义,并通过声音的表达来传递给他人。在不断的练习中,我逐渐发现自己能够更好地理解诗歌的深意,也能够更加准确地传达出来。在活动中,我收获了自信和快乐,每次朗读,我都能感受到作品中的情感在我的声音中回荡。

第三段:收获与成长(阐述参与诵读活动的收获和成长)

通过诵读活动,我的语言表达能力有了极大的提升。在训练中,我不仅仅是机械地朗读,而是要去理解每首诗歌的内涵,并且通过声音的变化来传递出来。这样的训练让我变得更加敏感和细致,也让我明白了语言的力量。在朗读的过程中,我可以感受到自己在不断成长,不仅仅是技巧上的成长,更是内心世界的成长。同时,诵读活动还加深了我对文学作品的理解和欣赏,让我能够更好地品味其中的细节和情感。

第四段:影响与启示(陈述参与诵读活动对个人的影响和启示)

参与诵读活动不仅仅是一种对自我的锻炼,更是一种对他人的传递。当我站在舞台上,用稚嫩而有力的声音诵读着一首古老而深情的诗歌时,我能够感受到周围人的共鸣。他们或许没有完全理解诗歌中的词句,但却能够从我的声音中感受到其中蕴含的情感,这让我内心充满了成就感与满足感。参与诵读活动还让我明白了每个人都有自己独特的表达方式,我们可以通过声音来传递情感、表达理解,这也是一种人际交流的方式。

第五段:结语(总结个人的感悟和对诵读活动的认识)

通过参与诵读活动,我发现诵读不仅仅是一种技巧,更是一种情感传达的方式。我们每个人都有独特的声音与情感,通过诵读,我们能够将内心的声音传递给他人,用我们的声音让文学作品更加生动起来。诵读活动让我懂得了语言的重要性和力量,也让我更加热爱文学。诵读的过程中,我感受到了快乐与成长,我相信这份经历将会对我今后的人生产生积极的影响。希望未来能有更多的人参与到诵读活动中,感受其中的乐趣与魅力。

参与活动心得体会及收获篇六

11月11日下午,洪塘中心幼儿园教职工趣味运动会顺利举行。本次趣味运动会旨在我园教职工在工作之余,放松身心,增强身体素质。

比赛开始了,操场上到处欢声笑语,老师们以极高的热情参与了本次活动。在比赛过程中教师们个个全力投入,谁都不服输,谁也不让谁。课堂上和蔼可亲的教师们,到了运动场上变得活力四射,加油声、欢笑声、热烈的掌声响彻整个幼儿园,每位老师的脸上都洋溢着灿烂的笑容。

活动项目(一):乒乓球拍托球赛

比赛开始了,看!老师们个个精神精神抖擞,斗志昂扬。

活动项目(二):套圈赛

一人10个圈,瞧!套进9个圈、套进8个圈!哈哈!大家都有备而来呀!

活动项目(三):飞镖神手

活动项目(四):抢种抢收赛

“预备!开始”!裁判的指令一下,健儿们像离弦之箭有序地播种、抢收!

本次活动营造出了健康文明、积极向上的园所氛围,帮助老师们减轻压力,释放快乐,增强信心,凝聚力量,培养团结、毅力等品质,使教师们的身心得到了健康发展,以更好的精神状态投入到下一步的教育教学当中去。

参与活动心得体会及收获篇七

第一段:引入制茶活动的背景和目的(150字)

近年来,茶文化在社会上受到了越来越多的关注和重视。为了增强人们对传统制茶工艺的认知,提高大家对茶文化的热情和参与度,我们学校特别组织了一次参与制茶活动的机会。在这次活动中,我们亲手参与了茶叶的采摘、炒制和品尝。通过亲身经历,我深刻感受到了茶文化的魅力。

第二段:参与制茶活动的亲身体验(300字)

在制茶活动中,我第一次真正接触到了茶叶生长的环境。我们手持采茶篮,走进了茶园。阳光透过茂密的树叶洒下,空气中弥漫着浓郁的清香。我乍一看,茶树绿意盎然,茶芽嫩绿欲滴,让人心生向往。采摘时,我们小心翼翼地摘下嫩叶,感受到舒适的触感,仿佛和大自然融为了一体。

随后,我们将采摘回来的茶叶进行初步加工。炒制这个过程是我最感兴趣的,因为它是茶叶从原料到能够品味的过程中,最关键的一步。我站在炒茶机旁,看着茶叶在高温下迅速转动,发出“吱吱”的声音,亲手搅拌茶叶,让它们均匀受热。炒制的过程紧张而快乐,我时刻保持着专注和耐心。最后,在老师的指导下,我们品尝了我们亲手制作的茶叶,嘴里充满了茶的香气,令人陶醉。

第三段:对于茶文化的反思(250字)

参与制茶活动后,我对茶文化有了更深刻的认识和理解。茶文化是中国五千年文明的重要组成部分,它以茶叶为媒介,通过饮茶、制茶的过程来表达出思考、交流和享受生活的方式。同时,茶文化弘扬了中华民族的精神,讲求人与自然和谐共生、以和为贵等价值观念,深受人们的喜爱。

参与制茶活动也让我反思到,传统的制茶工艺需要我们的传承和保护。如今,由于科技的发展和生活方式的改变,越来越多的人忽视了制茶的过程,只关注茶叶的口感和价格。我们应当重视起来,学习和传承这项古老而有意义的工艺。

第四段:对于茶文化的内涵的思考(300字)

茶文化不仅仅是饮茶和制茶的过程,还包含着深刻的哲理和生活智慧。茶的短短一生,经历了苦、甘、酸、辣等各种滋味,这也恰好象征着人生的不同阶段和经历。无论是面临挫折和困难,还是享受温暖和快乐,我们都可以从茶文化中获得启示和指引。

茶文化更是一种气质和修养的象征。品茗之道要求人们懂得顺应自然的变化和变化无常的人生,要求人们既能欣赏人间烟火的美好,又能悟出背后的哲理和情感。参与制茶活动后,我意识到茶文化所教导的谦逊、沉着和自律等精神品质,对于我们现代人来说尤为重要。

第五段:对参与制茶活动的总结和展望(200字)

通过参与制茶活动,我对传统工艺和茶文化有了更深一步的了解和认识。我深深地感受到了制茶的复杂性和美妙,也明白了茶文化的魅力所在。我希望未来能有更多的机会参与到制茶活动中,学习更多的茶文化知识,为茶文化的传承贡献自己的力量。我相信,通过我们的共同努力,茶文化会在未来得到更好地发展和传承。

参与活动心得体会及收获篇八

这次我们得知有一位患尿毒症的患者叫王绪淼,由于家中贫困,且妻子也因其病离他而去,家中难以支持那昂贵的医疗费用。眼看他那年轻的生命危在旦夕,我们不忍如此年轻的生命就此消逝,因此我们公益实践部决定展开一次爱心募捐活动。

当然由于我们是这新一届的学员因此对这些活动也没怎么参加过,所以我们都是怀着对募捐的强烈新鲜感跟随学长来到了教学楼的门口。活动的一切对我们而言都是陌生的,也因此充满着无尽的诱惑力,而那些熟悉劝捐劝募的朋友们的言行举止又总能显示出我们所渴望的那份成熟与老练,少了这些的我们到哪儿都喜欢探出头看个清楚,问个究竟,即便是募捐箱,也会忍不住多瞅上几眼,亲身感受一下抱在手里的感觉。

学长合理的将我们分成若干组后,我们便以组为单位开始了今天的募捐活动。学长们也给我们示范了募捐的形式,我们认真的学着,一点一点的记住。熟悉后,我们便自己询问过往的同学,“您好,我们是电信系公益实践部的,正在为一名患尿毒症的贫困户募捐,希望您献出一份爱心。”一个接着一个的问,遇到很理解这次活动并慷慨解囊的同学,我们期待的心很是欣慰;而对那些对我们置之不理甚至给我们脸色看的游客们,却时时感觉内心的揪痛;当然,会有些同学开始有点犹豫,也许他们认为捐多有点舍不得,捐少又有失风度,但在了解关键是爱心,钱并不在多少后,他们还是愿意献出自己那份宝贵的爱心。

那些热心的朋友,我想,他们所做的并不局限于为贫困生提供了物质帮助,更多的是对贫困生们精神上的支持与鼓励,让他们深深感受他们并没有被孤立,他们生活在一个充满爱心的大家庭里。

作为募捐者,我们的情感也随活动的进行而变化。在道路上,来回询问当然会感觉很累,被拒绝更是从内心里感到失望、沮丧。而且天气也有那么大的风温度也低。身体、心理的双重劳累考验着我们的意志力,而被理解与支持则是给我们注入坚持下去的勇气,让我们坚信:只要坚持,我们就能聚集更多的爱心,给那尿毒症患者更多的帮助。

这次活动我有太多的感想,以前不曾参与时以为这会非常很简单,可哪像只有我自己亲身参与后才知道这并没有我想象中那么简单,仅仅是你自己能够向来往的同学说出自己这次募捐活动的缘由,这就需要你莫大的勇气,因此这对我们的胆量和语言能力的提高我想着会有个很大的帮助。空闲时我们也会这样说:开展募捐活动就是在考验我们的胆量。只有我们能勇敢的走上去和路过的同学介绍我们这次活动的意义,那样才会有更多的同学献出爱心,才能让更多然知道。然更更多的人参与到公益活动中来。

而通过这次活动,我也深刻了解了公益实践这四个字,以前我以为公益这几个字离我们很远,而现在我知道了公益就在我们身边,只要我们善于发现,你就会发现公益实际上就是一个很简单的事,任何人都可以参与其中,都可以为其付出一份力,就像这次不仅仅是我们这些开展募捐活动的人,其实那些捐献出自己爱心的每一个同学都参与了公益活动,当然每次活动都会很累,这次也不例外,但是正因为苦和累,这样才能够更好的锻炼我们的能力。因此我希望以后能够有更多这样的活动,不仅帮助了他人更锻炼了自己,益人益己何乐而不为呢。

募捐箱凝聚着太多的爱心,也寄托着极大的期望。我们则是在通过募捐构筑桥梁,用爱心点亮希望,不断地号召:只要人人都献出一份爱心,我们就能安抚更多期待的心,让他们有机会创造出惊人的神话,谱写出美好的明天。

传递爱心,传递真情,让整个蓝天充满爱的阳光!

参与活动心得体会及收获篇九

宣传活动是一种重要的传播手段,通过宣传可以让更多的人了解并认同我们的理念和价值观。我有幸参与了近期的一次宣传活动,以下是我的心得体会。

首先,参与宣传活动让我认识到了宣传的重要性。在活动过程中,我见到了很多对我们的事业感兴趣的人。通过和他们的交流,我意识到我们要宣传的内容对他们来说有着重要的意义。通过宣传活动,我们可以向更多的人传递信息,引起他们的关注,并鼓励他们行动起来。宣传活动能够在短时间内传达大量的信息,并有效地唤起大众的兴趣和共鸣。因此,参与宣传活动使我深刻认识到了宣传的重要性。

其次,在宣传活动中,我体会到了团队合作的重要性。一支团队的力量是无可估量的。宣传活动需要协调各方的资源和配合,只有团队的合作才能使活动顺利进行。在活动过程中,我和团队的成员进行了深入的沟通和协商,并共同制定了详细的计划和方案。大家各司其职,分工明确,互相支持和配合,才能够达到预期的效果。通过宣传活动,我体会到了与团队成员合作的乐趣,也深刻认识到了一个人的力量是有限的,只有和团队一起努力才能取得更大的成就。

第三,宣传活动让我学会了更好地和人交流。在活动中,我和很多不同背景和经验的人进行了交流。有些人对我们的事业并不了解,有些人可能持有不同的观点。通过和他们的交流和对话,我学会了更好地倾听他们的意见和观点,并尊重他们的立场。这使我更加开放和包容,也增进了我与人交流的能力。我明白了交流是相互的,而不只是单方面的说服。只有通过良好的交流和沟通,才能够更好地传递信息,发挥宣传活动的目的和效果。

第四,宣传活动教会了我如何应对挑战和困难。在宣传活动中,我们会面临各种各样的问题和困难。例如,有时候我们会面对质疑和批评,有时候活动的进展并不如预期。这时候,我们需要保持冷静和乐观的态度,并积极应对和解决问题。宣传活动让我学会了如何处理压力和困难,并不断寻找解决的方法。通过应对这些挑战,我不断成长和提升自己的能力,也坚定了参与宣传活动的信念和决心。

最后,通过参与宣传活动,我对于社会公益和义务的意识得到了深化。宣传活动通常是出于对某个理念或事业的热爱和责任感,这种参与是出于内心的愿望和追求。宣传活动不仅可以使我们个人成长和提升,更能够为社会做出一份贡献。通过宣传活动,我们可以传递正能量,唤起社会的关注,并引领社会的进步。参与宣传活动让我深刻感受到了自己的力量和责任。我决心继续参与宣传活动,为社会做出更大的贡献。

总之,参与宣传活动是一次宝贵的经历和机会,我从中学到了很多。宣传的重要性,团队合作的重要性,良好的交流能力以及应对挑战和困难的能力,都是我在宣传活动中得到的宝贵财富。通过这次宣传活动,我不仅增长了知识和见识,更提高了自己的综合素质和能力。我相信,通过持续参与宣传活动,我会变得更加优秀和有影响力。

参与活动心得体会及收获篇十

首先,我们要提高教材分析能力。拿到一堂课,我们并不是按部就班的进行教学,教材只是给我们一个参考,我们要对教材进行详尽的分析,分析教材的地位,抓重难点,对教材进行重组,根据学生的实际情况,做到让学生喜欢自己,喜欢自己的课,提高课堂教学的有效性。

提出多种假设、多种解决问题的方式等,这些都是身为老师应不断学习,不断提高的教学能力。

最后,提高教师的自身素养。如果一个教师口头表达科学准确、简洁易懂,文字功底好、能写一手好字,板书结构好,再加上充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容,运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学,往往能很好地吸引学生,感染学生。因此,我们要确实提高自身素养。

这次活动中,我看到这两名优秀教师的出色表现,看到她们上课时的激情,看到她们的教学风格,同时我看到了自身身上的不足,我觉得自己要学习的东西实在太多了,我深深感觉到,要成为一名出色的教师,要走的路还很长。同时也建议学校在今后应该提供更多的外出学习的机会,使全休教师的素质不断得以升华,从而能更好地为全体学生服务。

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