实习是一种学习和工作的过程，通过实践来增加经验和技能，我觉得实习心得写作已经成为必不可少的一项任务了。实习心得是对实习经历进行总结和分享的文章，它可以让我回顾自己在实习中的收获和成长，并且对未来的发展有所启示。下面是一些同学们写的军训心得总结，有助于为大家写作提供思路和参考。

学生如何合理安排时间心得体会篇一

(1)研究考题，分析试卷，思考命题者的命题思路。

特别是对高三学生而言，我们从中学考试学了五年的物理，就是为了应对一张考卷，还有什么比研究考题更重要的事儿呢?做一套物理卷子是很容易的一件事，可研究、分析这套试卷，认真推敲命题者命题的规律和思路，就不是那么容易的事儿了。王尚老师建议同学们在课下，拿出一些典型试题，比如历年的考题或区里的模拟题进行认真分析，当做自己与命题者的一次对话，你会发现物理题是很有规律的。我们在高中物理网也为同学们整理了一些物理试卷命题研究规律的文章，有兴趣的同学们和家长们可以去看看。

(2)及时复习学过的内容。

物理学科的特点就是知识点抽象，而且多，学过很容易忘。课堂上听明白并不是太难，同学们总觉得掌握住了，可是考试总是考不好，原因是什么呢?就是知识太多，学得太快，复习不够及时。王尚老师梯队针对这一学习问题研发了物理自诊断学习系统，以随机问答的方式来帮助同学们及时有效复习学过的内容。打开物理自诊断学习系统，会从提问你五个随机问题，这些问题都是常考点的总结，包括了高考物理所有的高频考点，还有一些解题的技巧、注意事项和易错点提醒。这些内容课本上都没有，不过要想在考试中考好物理，这些关键的内容大家一定要掌握住。

(3)提高做物理题的速度，在课下做作业时给自己限制好时间。

高中的物理考试有一定的难度，不少学生抱怨物理考试的题量大，自己做不完，其实是因为你做题的速度不够快，毕竟有好学生能做完。一些学生在家里懒散惯了，平时做题一点都不着急，你说在考场上能做的快吗?课下怎么约束时间呢?比如，计算题，我一定要在35分钟内解出来，就像考试一样要求自己，不看书，也不看答案。只有这样，平时对自己严格一些，狠一些，到了考场上自己才能得心应手。

(4)同学们要多去关注班里比自己成绩好的同学。

师夷长技以制夷，这句话就是告诉我们要学习他人，才能超越他人。之所以比我们成绩好，考分比我们高，一定有些长处，有值得我们学习的地方，到底是课堂听讲比我们更专注，还是课下做作业更用心、更仔细?在自习课上，你要去仔细观察，要去学习。甚至你还可以去借他们的考卷来看看，他们是怎么书写解题步骤的。

(5)抽出时间多分析考卷中的错题。

考卷中做错的题是我们重要的研究内容，它们非常直观地告诉我们薄弱之处在哪里。笔者建议同学们定一个错题本，把自己的错题、犯错的知识点做一个统计。一些题文字很长，不需要全部记下来，方便的话，就拿剪刀剪下来贴上去，也可以记上具体的考卷和页码。

方法就给同学们分享这些，希望同学们课下认真坚持，对自己要求狠一些，严一些，踏踏实实地把物理考试成绩提起来。最后，笔者预祝同学们学习更上一层楼，学业进步，考试顺利。

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学生如何合理安排时间心得体会篇二

1.表中列几行，并不代表对应时间段就要安排几个学习时间段。

2.“时间段”指的是某项学习内容安排在哪一个时间段完成。

3.不同年段，学习科目多少不同，安排的项目可以不同。

4.不同个体，科目的强弱不同，对知识的掌握情况不同，安排的时间段、学习时间量可以不同，要按照自己情况来安排时间段和学习时间量。

5.表中星期六是按有正常上课来划定的，如果学校没有安排上课，星期六安排可以与星期天的安排一样，也可另外安排实践活动时间。

6.星期一至星期六若都有上课，且早上早读课安排30分钟以上，则最好安排二个学科听力、朗读与背诵时间，量少容易记忆。

7.若有阅读条件，傍晚尽量阅读豆腐块式方法介绍文章，晚上尝试看到的方法，吸收方法为自己所用。

8.中午一定要安排午睡时间，没有午睡习惯，也要尽量养成这种习惯，除非条件不允许或达不到。中午一般可利用20分钟到40分分钟左右时间听bbc、voa听力，补充课本听力训练的不足。也可以听听新闻联播，调节自己身心，记录一些新闻，有感想时练练笔，可不受教师限制一分为二地随意写写文章或有意识地进行问题评论，这可快速提高自己写作水平、议论水平。

9.晚上安排学习时间要注意识记科和思维科要错开，思维科可靠前安排，思维科不要连着排。中间插入识记科，识记科时间安排不要过多。数学科学习时间不要过长，强科可安排少一点时间，弱科可安排多一点时间。

10.学习时间尽量在晚上11点20分之前结束，最后一科尽量为识记科，而且最好不是记而是简单的阅读，如阅读杂志《读者》中的美文。

11.安排上尽量能复习当天学习内容，又能预习第二天学习内容。

12.到了高三，要有一周协调学习的意识。即星期一到星期六中午或晚上，共同拿出一个时间段，分块练习不同学科学习内容，将弱科补强。

学生如何合理安排时间心得体会篇三

学生如何合理安排时间心得体会篇四

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

五、找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

建议你制作一张学习计划表`按照表格严格要求自己，养成一种作息习惯。

学生如何合理安排时间心得体会篇五

一、不要耍“权威”，要“示弱”

我大侄子的英语启蒙一直是我哥嫂头疼的问题，后来有一天，我嫂子无意中看到一则新闻：

哈佛一个在毕业典礼上做演讲的华人学生，来自于一个农村家庭。他的妈妈大字不识一个，所以他经常要教妈妈认字，看农药上的说明、报纸上的新闻，这无形中给了他学习的动力，激发了他学习的兴趣。

受此启发，我大嫂开始有意无意地拿一些英语儿童读物，装作不懂，去询问孩子。大侄子一向乐于助人，一看厉害的妈妈都来求助他，立马来劲了，于是和妈妈一起查一起念。后来我们还专门买了块小黑板，鼓励他给还在上幼儿园的弟弟上英语课，美名其曰我们不如他厉害，让他帮助弟弟学习。

通过各种示弱方法，大侄子的英语就这样慢慢竟有了起色。

二、学习的价值，不要让孩子觉得太遥远

很多孩子上学的理由只是“爸妈逼我”“没有其他选择”。其实，我们可以拿实在的、清晰的、当下能获得的价值去刺激孩子，自然而然地引导孩子对学习产生兴趣。比如：

上学可以交朋友，每个孩子都很在意朋友这件事情;成绩好可以得到同学的肯定、老师的表扬，还会有很多机会参加学校的活动;学会的东西有实用性，我侄子就是因为知道会拼音就可以给我发短信，所以特别有兴趣地学习，当他知道学好数学就可以自己去买东西时，同样很兴奋很有兴趣;同龄人之间的刺激，朋友的儿子之前对学乐器没兴趣，最近他们一家人一块参加了邻居家孩子的生日会，一个孩子当众弹了一曲，顿时吸引了在场小孩子们痴迷的目光，许多孩子还讨论起了学钢琴的各种趣事烦恼，她儿子却插不上嘴，回去立马和妈妈提出要学。

多让孩子发现学习的兴趣，体会学习的意义，家长自然不愁孩子是否愿意主动学习的问题。

三、兴趣可以迁移到学习上去

如果一定要与孩子谈学习与未来的关系，那就从孩子了解的、有兴趣的东西出发。许多孩子都会因为喜欢某个老师而喜欢上一门课。

我的数学成绩一直不怎么样，但我的数学老师是个很有人格魅力的人，因为喜欢她，喜欢和她聊天，我才一直保持了对数学的努力。如果孩子的任课老师不好，也可以给孩子请一个家教，除了教得如何，重要的是他能不能让孩子信服，得到孩子的喜爱。

我小时候有段时间，非常崇拜几位女记者，特别希望自己以后也能成为一个“媒体人”。有一天我在一本杂志上读到，想要进入自己非常喜欢的报社工作，必须是名校毕业，我马上查了下杂志中提到的几个名校的录取分，和自己当时的成绩还有一定的差距。那段时间我突然就有了学习的动力，似乎只要成绩好一点，我的梦想就会离我近一点。很多年后我才知道，那本杂志是我妈妈故意偷偷放在我床边的。

学生如何合理安排时间心得体会篇六

针对学困生学习困难，难以培养学习的兴趣，他们接受知识慢，对学习很容易失望。作为教师，要降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生完成他们自己很容易完成的学习任务，让他们很轻松地掌握符合他们现实状况的知识。这样，就容易把学困生轻松地引入学习的殿堂。

二、主动帮助，促使前进

学困生由于学习成绩较差，他们往往会产生悲观失望的自卑感，他们缺乏学习的兴趣，他们当然不会主动去的请教。作为教师要主动的关心他们，主动的帮助他们，并且要发动学习好的同学主动的帮助他们。要把帮助学困生学习当成是自己的主要任务;要让学习好的学生认识到帮助他人的学习更有利于自己学习知识的巩固的道理，他们才会主动地去帮助学困生学习。学困生他们完成作业十分困难，但又不能不完成老师布置的作业任务，于是他们会采取照抄的办法来应付作业，来换教师批改时的一个勾儿。这样就形成了恶性循环，成绩自然越来越差。

三、培养自信，感受成功

学困生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，有可能会由学困变成厌学，最终弃学。作为教师要培养学困生的自信，让他们自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，自信心是培养学习兴趣的关键。

四、取长补短，深入挖潜

虽然学困生学习有困难，但不是的什么都有困难，什么都落后。学困生往往是体育的健将，绘画的行家，唱歌的能手，劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现学困生的长处，发现他们的闪光点。要及时总结和表扬他们的长处，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把自己的注意力转移到学习上来。从而激发他们的学习的积极性和主动性。一个充满青春，充满活力的学生，要培养他们的学习兴趣，应该不算太难。难也要做，因为世上无难事，只要肯登攀。

五、肯定成绩，推波助澜

学困生通过自己的努力，他们会在某一个时间或某是一个学科中取得成绩，尽管他们的成绩也许是微不足道，但是，我们还是要及时发现，并充分的肯定他们的成绩。扬长避短，大讲他们的长处，闭口不谈他们的短处，让他们在老师的表扬声中，在同学们的喝采声中，分享到取得成绩的喜悦，努力营造一个适合激发学困生学习兴趣是的良好氛围。教师和其他同学要起到推波助澜的作用。学困生在这样的环境的激励下、影响下，就会对学习逐渐产生兴趣，进而形成浓厚的学习兴趣。

六、创造机会，展示自我

学困生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师，要时刻把学困生放在心上，要给他们多创造机会，让他们能展示自我。多利用他们的长处，展示他们的能力，培养他们的自信心。教师要经常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题，学困生通过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近或类似正确的答案的时候，马上予以肯定，并引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。这样，创造机会，让学困生展示了自己的能力和才华，久而久之，他们就会爱学习。他们在感受到老师和同学们没有遗忘他们，并且非常重视他们，他们的学习兴趣就会自觉形成。

学生如何合理安排时间心得体会篇七

第一句：不要“权威”，要“示弱”

我大侄子的英语启蒙一直是我哥嫂头疼的问题，后来有一天，我嫂子无意中看到一则新闻。

说哈佛第一个在毕业典礼上做演讲的华人学生，来自于一个农村家庭。他的妈妈大字不识一个，所以他经常要教妈妈认字，看农药上的说明、报纸上的新闻，这无形中给了他学习的动力，激发了他去学习的兴趣。

受此启发，我大嫂开始有意无意地拿一些英语读物，装作不懂，去询问孩子。

大侄子一向乐于助人，一看那么厉害的妈妈都来求助他，立马来劲了，于是开始和妈妈一起查一起念。

总之就是各种示弱，大侄子的英语就这样在我们的坑蒙拐骗下有了起色。

第二句：学习的价值不要太遥远

很多家长喜欢转给一些“孩子，你要努力”之类的文章，说实话，这种文章只适合给我们大人看看，你给孩子看，孩子估计一脸茫然，没准心里还送你一堆白眼。

现实中，很多孩子上学的理由只是“爸妈逼我”“没有其他选择”。

与其每天给孩子灌输一些在孩子眼中看来，如海市蜃楼般遥远飘渺般的意义，不如拿实在点，清晰点，当下能获得的价值去刺激他，自然而然地引导孩子对“学习”产生兴趣，比如：

上学可以交朋友：每个孩子都很在意朋友这个事情，尤其是青春期的孩子;

成绩好可以得到同学的肯定，老师的表扬，成绩好会有更多的机会参加学校的活动;

会的东西有实用性：鼓励孩子把学习的知识应用在生活中，尤其是物理化学等实用类学科。这会很好地激发出孩子的学习兴趣。

同龄人之间的刺激，闺蜜的儿子之前对学乐器没兴趣，最近他们一块去参加邻居家孩子的生日会，一个孩子当众弹了一曲，顿时吸引了在场小美女们痴迷的目光，许多孩子还讨论起了学钢琴的各种趣事烦恼，他儿子却插不上嘴，回去立马和妈妈提出要学。

你会的东西你可以去教别人，帮到别人，比如刚我说的，我侄子觉得自己可以帮到妈妈和弟弟，特有成就感。

总之，多让孩子发现孩子学习的乐趣，问问学校的趣事，别再唠叨太多未来的事，先让孩子体会到学习当下的意义。

第三句：“兴趣”可以迁移

如果一定要与孩子谈学习与未来的关系，那就从孩子了解的、有兴趣的东西出发。

许多孩子都会因为喜欢某个老师而喜欢上一门课。

如果孩子的任课老师不好，也可以给孩子在某些薄弱的课程请一个家教，家教教地如何并不是最重要的，重要的是他能不能让孩子信服，得到孩子的喜爱。

我高中有段时间，非常崇拜几个女记者，特别希望自己以后也能成为一个“媒体人”。

有一天我在一本杂志上读到，想要进入自己非常喜欢的报社工作，必须是名校毕业，我马上查了下杂志中提到的几个名校的录取分，和自己当时的成绩还有一定的距离。

那段时间我突然就有了学习的动力，似乎只要成绩好一点，我的梦想就会离我近一点。

很多年后我才知道，那本杂志是我妈故意偷偷放在我床边的。

第四句：帮孩子树立信心

怎样建信心呢?

第一：设立一个极为简单的目标。

比如，这次只要比上次考试进步2分即可，或2名即可。设置目标的目的是，让孩子能迅速达成。目标一定要简单易行，让孩子觉得，蹦一蹦，努力一下，就能达成。达到后，迅速给于肯定。让孩子看到，自己努力，是能看到回报的!这样孩子，就积累了一点点小信心。但其实还是不自信的，因为毕竟进步了一点点嘛。

第二：需要继续设定小目标，再设定2分或者2名。

很多学校都是周测，或月考。因此很快就到。怕孩子忘记了，就贴个小纸条，在墙上，时时提醒。若再次达成，孩子，此时，才会真的对自己有点信心了。

家长，要做的就是极有耐心。不要烦躁，千万别沟通的时候，突然吵起来了。

第三：有的孩子，可能开始说，这次目标长3分或3名吧。

不用设定更高的目标，比如5分、8分啥的。而是要继续稳扎稳打，再次3名或者3分。(前进3名比3分难度大)。再说，若设定增长3名，反而增长了5名，这种“意外惊喜”，往往带给人的信心、成就感更大。

为什么不要急于求成呢?因为，我们要尊重常识。学霸，不是一两次就能追上的。人家毕竟已经付出了好多年的努力了。罗马不是一天建成的，胖子也不是一天吃成的。最重要的是，保护好孩子刚刚燃起的信心小火苗。保证一切在可控范围内。切记，不可急于求成。

第五句：环境设置，言传身教

我们成天逼孩子学习，告诉孩子学习的重要性，可是我们自己还在学习，还在成长吗?

你让孩子读书，这几年，你又读过几本书?

如果你内心就觉得学习新知识是件痛苦的事，又如何去给孩子讲学习的乐趣。

还是那句话：身教永远重于言传。

孩子需要一个学习的氛围，这个氛围是需要我们花心思，下决心去为孩子创造的。

我们要相信每一个孩子天生就对知识有苛求，在学业上有自己的自尊，对学习有天然的兴趣。我们更要相信自己有能力、有方法，去发掘孩子对学习的兴趣，陪伴孩子共同面对学习中的困难。

“勤奋”是一种成熟的学习品格，它不会在一夜之间凭空产生，它只会成长在理性、责任、兴趣的土壤中。

学生如何合理安排时间心得体会篇八