心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

老笔头心得体会篇一

钢笔作为一种高档文具，在很多人心目中都有着不可替代的地位。而在钢笔中，笔头又是不可或缺的一部分，它的质量直接影响到使用者的书写体验。笔头有许多种类不同，我今天想分享一下我对钢笔笔头的体会与心得。

第二段：不同类型的笔头

钢笔笔头的种类有很多，比如说尖细的针管笔头、圆头的万字笔头、斜切面的斜角笔头、平直面的楷书笔头等等。不同类型的笔头在书写时能够带给人不同的感受与效果。比如说，尖细的针管笔头可以画出线条更为细致的文字，而圆头的万字笔头可以流畅地书写不同角度的笔画。选购时也一定要选择适合自己写字习惯的笔头，才能更好地发挥其效果。

第三段：笔头的质量

不同品牌和价位的支笔笔头质量水平也是有所不同的。高质量的笔头可以使书写更好地表现出来，在笔画流畅度、黑度和书写时间上都有着显著的优势。比如说，一款50元的钢笔和一款500元的钢笔，它们之间的笔头质量就是截然不同的。因此，花费更多的时间和精力挑选一款高质量的笔头，对于未来的书写体验也是有很大的好处的。

第四段：笔头的保养

不管是什么类型的笔头，在使用过程中都要及时保养，否则它的使用寿命会大大缩短。一般来说，需要保持笔头的洁净，以免污物沉积影响书写，可以用专业的笔洗或温开水清洗。同时，为了防止笔头氧化变黄，可以把笔头放入适合的笔袋或粘纸贴好，这样可以减少空气及湿气对笔头的侵蚀。

第五段：总结

笔头作为钢笔中的一个重要部分，其质量和保养都会直接影响书写效果。如果想要让自己的书写体验更加愉悦，那么从选择笔头、选购高质量的笔头，到日常的保养和维护，都是很必要的步骤。希望我的这篇文章能够给大家带来一些有帮助的建议和体会，让大家能够更好的享受到钢笔书写的乐趣！

老笔头心得体会篇二

人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。

我的书有很多，如“《哆啦a梦》、《十万个为什么》、《老夫子》……”

在《名人传》这本书中，我最敬佩的名名人是达芬奇：达芬奇在学画画的时候，老师总是叫达芬奇画鸡蛋，达芬奇觉得有点不耐烦了，就想让老师让他画另一些物品，老师就拿出各不相同的鸡蛋出来，让达芬奇观察这些鸡蛋有什么不同，达芬奇最后发现，全部的鸡蛋都是各不相同的，虽然看起来是个很小的鸡蛋。从此，达芬奇都很认真地观察身旁的物品，凭他的努力，最后成为了一名著名的绘画师。

正是达芬奇这种精神让我懂得了只要认真仔细地观察身旁的物品，凡事从小做起，才能发现更有趣的事情，也会取得更大的成功。

朋友们，快来进入书的海洋吧，你会获得更多。

老笔头心得体会篇三

钢笔，作为一种高端的书写工具，一直以来都备受书法家、艺术家和写手的青睐。对于一位钢笔爱好者而言，选择一款合适的笔头往往是关键中的关键。笔头不仅决定了书写的顺畅度和手感，也直接影响了字迹的质量和艺术感。在探究和领悟钢笔笔头的种类和使用要点的路上，我走过了不少弯路，也积累了一些心得体会。

第二段：笔头种类

在了解笔头的使用技巧前，先了解钢笔笔头的基本种类和区别是必要的。各类笔头形状有所不同，常见的笔头包括：F（细），M（中等），B（粗），EF（极细），SF（特细）等。不同种类的笔头可以在字迹宽度、书写快慢和书写方向上有所变化。同时，笔头材质也是影响书写品质和手感的因素之一，包括金属、不锈钢、玻璃等。

第三段：如何选择笔头

选择合适的笔头往往是一项考验。首先要考虑自己的书写需求和写字风格，以及所书写的场合和目的。举例而言，写书法、绘画、签名等需要笔迹美观而精细的场合，可能需要使用F或者EF细笔头；而写日常笔记、手账、信件等常见场合，则会需要M或B中粗笔头以获得更加醒目和易读的字迹效果。

第四段：使用要点

选择了合适的笔头之后，如何利用笔头正确书写呢？成年人书写习惯已经基本形成，而儿童则有着更大的潜力和发展空间。不管是孩子还是成人，第一步都是正确握笔。握笔需要稳定、自然，要根据自己的手型、手长、笔头长度等具体情况调整好握笔位置，不要弯曲手臂和手腕。接下来要注意调整手势、保持速度、掌握力度等笔画细节，以减少错字、断笔等错误。

第五段：总结

钢笔书写，往往需要时间和技巧的积累。掌握不同种类和材质的笔头，了解它们的使用场合和书写要点，才能更好地发挥钢笔的特点和优势。通过不停地练习和学习，我们可以逐渐熟练掌握各类笔头的使用方法，从而创造出属于自己的书写风格和美感。

老笔头心得体会篇四

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的爱咬笔头的她作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活泼，天真的她，唯一爱做的事，就是一只手撑着下巴，两只眼睛望着天花板，咬着笔头。阳光照射在她那傻傻的，呆呆的脸上，显得如此可爱。她就是我的妹妹。

妹妹咬笔头，在妈妈眼里不过是一件小事，通常就向妹妹瞟一眼，就像看家常便饭一样。妹妹不论读书，考试，上课，都爱望着天花板咬笔头。

那天，她们在上课，班主任是个长着黄色卷头发，圆脑袋，说话尖声尖气的胖女人。此时，这位胖老师穿着一双极不合身的的紫色高跟鞋正大声说：“下面请大家一起朗读这首——”忽然，她瞪大双眼，盯着正咬着笔头的妹妹，而妹妹却丝毫没有发现自己正处在极度的“危险”之中，仍抬着小脸望着天，做着自己的'白日梦。直到几秒后，胖老师尖着声音喊了她两次名字后，妹妹才回过神来，从座位上“腾”地一下站起来，要是没有周围同学提醒，她可能会嘴里一直衔着自己的铅笔。

终于，被老师骂了，从办公室出来时，眼睛红红的，脸上还有几道泪痕，妹妹回到座位后，拿出课外书，仍一边咬着铅笔一边发着呆。我走过去，使劲地拍了一下她的肩膀，说：“喂，想什么呢？干嘛每次都咬笔头？”妹妹转过头来，抽噎了一下，可怜地望着我，小声地说：“姐，难道咬笔头不对吗，我就是喜欢咬笔头，那样就不会为考试中的难题所困扰，不会为老师的讲课感到无趣，这样难道不好吗？”说着，妹妹又抽噎了一下。我看着妹妹呆萌的样子，感到十分痛心，为什么大人们不能为孩子们保留一份天真美好呢？这让我想起了那一次。妹妹考完试，拿着卷子欢欢喜喜地跑到我面前，我看着试卷上的成绩，笑着说：“小机灵鬼，你不是爱咬笔头发呆吗，怎么考得这么好？”妹妹开心地说：“对呀，我就是爱咬笔头，我总觉得幸运之神就在我身边，结果咬着咬着，我就想起来答案，要是下次我没考好，我还是会咬笔头，我觉得幸运之神总会给我一个成功的机会的。”

我感叹道：“其实成功也罢，失败也罢，最重要的是你有一个乐观，天真的心态。

妹妹，咬咬笔头吧，咬出一片成功；咬咬笔头吧，咬出一片灿烂；咬咬笔头吧，咬出一片辉煌。忘掉所有烦恼，继续天真下去吧！

难道人生不是如此吗？

老笔头心得体会篇五

第一段：引入

沟通是人际交往中不可或缺的一环，而笔头沟通技巧则是书写沟通的重要方式之一。通过书写，我们可以更好地传达自己的思想和表达情感。在这篇文章中，我将分享我在长期的笔头沟通实践中所得到的一些心得体会。

第二段：了解读者

在书写时，我们首先要考虑的是读者。了解读者的背景、需求和心理状态，可以帮助我们更准确地选择合适的语言和表达方式。例如，在写给上级的公文中，要用严谨、客观的语言，同时避免夸大和主观色彩的描述；而在与朋友互换情感时，可以更加真实地表达自己的感受和情绪。

第三段：简明扼要

书写时，简明扼要是重要的原则之一。在有限的篇幅内，我们需要尽可能地用精炼的语言表达清楚，避免冗长和啰嗦。同时，还要尽量避免使用复杂的词汇和长句式，以免读者难以理解。尽量采用简单明了的方式表达自己的意思，这样读者能够更轻松地理解我们的观点。

第四段：注重结构

书写时的结构安排也是很重要的，一个良好的结构可以帮助读者更好地理解我们的意思。一般而言，我们可以采用“开头、主体、结尾”的结构，清晰地陈述问题、提出解决方案，并做出总结。另外，我们还可以通过使用标题、段落和标点符号等来进行逻辑层次的划分，使文章更具可读性。

第五段：注重语言表达

语言表达是书写的核心要素之一。我们应该注意选择准确、恰当的词汇和表达方式，以确保自己的意思能够被读者准确理解。此外，还要注意语法和标点符号的正确使用，以避免造成歧义和误解。我们可以通过大量的阅读和写作练习来提升自己的语言表达能力，从而提高笔头沟通的效果。

总结：

通过这篇文章，我分享了在笔头沟通实践中得到的一些心得体会。从了解读者、简明扼要、注重结构和注重语言表达几个方面，我们可以更好地进行书写沟通，表达自己的思想和情感。不断地学习和实践，相信我们的笔头沟通技巧会不断提升，为我们的人际交往增添更多的亮点。

老笔头心得体会篇六

我读了《小英雄雨来》这一课，我最喜欢文中的雨来，因为他机智勇敢。

有一次，他掩护李大叔被鬼子看见了。雨来把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子来到他家问了半天雨来也没有说，鬼子便生气 的走了。

后来，雨来又上夜校，看见他爸爸背着步枪从山上回来了 ，说鬼子又要到我们村了。

第二天，妈妈去买菜了，家里只有雨来一个人，鬼子来到他家找一个人，鬼子把雨来家翻的乱七八槽的，也没有找到，鬼子看到雨来手里拿着一本书，鬼子把雨来揪过来，把他的书撕了。鬼子问雨来说：你看见一个人过来吗?雨来说：“没有”。鬼子打了雨来几个巴掌，见雨来还是没有说，鬼子说把他拖到河边枪毙，就在鬼子要开枪的时候雨来趁机跳到河里了。

乡亲们都到河边去找雨来，大家看到远处露出一个小脑袋，过去一看原来雨来没有死，所以我们一定要贡献祖国。

老笔头心得体会篇七

第一段：回忆起童年时光，我便会想起那支陪伴我度过无数艰难岁月的老笔头。它虽然已经没了尖儿，笔身也已经发黄，但它依然留在我的记忆里，成为我成长中的一部分。这支老笔头陪伴我度过了许多步履艰难的时刻，也见证了我成长的足迹。从它身上，我领悟到了许多道理，也收获了很多心得体会。

第二段：与大部分的孩子一样，我在学习写字的过程中遇到了很多困难。那时候，老师总是把笔头递到我的手里，鼓励我多多练习。虽然一开始写得都是歪歪斜斜的，但我一直没有放弃。久而久之，我发现，如果花更多的时间和精力去用心书写，那些字就会变得越来越好看。这支老笔头教会了我：只有用心去做一件事情，才能够取得满意的结果。

第三段：除了书写，老师有时还会让我们用老笔头绘画，培养我们对美的感知能力。刚开始时，我总是担心会毁掉一张画纸，但是老师告诉我，不必担心，只要用力推开心头的一切，画出自己内心的美，那就足够了。于是，我便尽情地用老笔头在纸上涂涂抹抹，画出一幅幅属于我的美丽画卷。通过画画，我学会了面对生活中的一切困难和挫折，要坚持自己的信念，追求内心的美好。

第四段：长大后，我发觉老笔头也能帮助我表达情感。每当心情烦扰的时候，我就会找一块纸和老笔头，倾诉内心的痛苦和忧伤。而老笔头，则像是一个宽容的朋友，静静地陪伴着我，倾听我的诉说。每一次用老笔头写下心情，我都能够感受到内心的释放和平静。我明白了，无论遇到什么困境和挫折，都可以用老笔头记录下来，然后把它们抛到脑后，重新开始。

第五段：如今，虽然电子设备已经取代了老笔头成为主要的写字方式，但老笔头依然保留着它的重要性。它不再是我的必需品，但它是我成长历程中的一段美好回忆。无论是学习、绘画还是表达情感，老笔头都是我的得力助手。即使时间流转，岁月更迭，但老笔头的影响已经深深根植在我的内心深处。

在我成长的过程中，老笔头教会了我许多道理。它教会我用心去做一件事情，学会追求内心的美好；它教会我坚持自己的信念，面对困难和挫折不放弃；它还教会我用文字表达情感，释放内心的痛苦和忧伤。老笔头已经成为我成长中的一部分，它将永远留在我的内心深处，像一盏温暖的明灯，照亮我前行的道路。无论经历多少岁月沧桑，老笔头的影响将会久久不灭。

老笔头心得体会篇八

通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。

在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高 尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：

一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。

三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。

四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。

很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。

教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。

总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。