人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

大班社会母亲节的礼物篇一

大班语言活动《母亲节的起源》围绕一个感人的故事展开，讲述的是母亲节的由来。课程来源于幼儿创意课程大班下册《世界真精彩》主题中的《母亲节的起源》。重点是让幼儿理解故事内容，通过故事了解母亲节的起源，感受母亲的伟大，初步了解母亲节日期，同时鼓励幼儿用不同方式表达对妈妈的爱。

在这节活动中，我通过倾听故事—谈话回顾故事—看图再次欣赏——幼儿自主讲述——为妈妈准备礼物的流程组织本次活动。在每一个环节前，我先向孩子们提出了不同的要求，一步一步让幼儿从欣赏故事到了解故事，再到自己讲述故事的一段步步递进的方法。因为本园幼儿民族幼儿较多。组织这次活动正好是五月母亲节来临前夕，通过让幼儿在歌表演《好妈妈》中回忆、感知，妈妈的爱激发了幼儿对活动的兴趣。再通过老师声情并茂的故事讲述让幼儿感受到了妈妈对安娜的爱和安娜如何设立母亲节的故事。

1、专心听故事，理解故事内容。

2、通过故事了解母亲节的起源。

3、用不同方式表达对妈妈的爱。

重点：通过故事了解母亲节的起源。

难点：用不同方式表达对妈妈的爱。

1、音乐《好妈妈》，故事背景音乐。

2、故事ppt、摄像机、一体机、音响、信封

3、区角创设：精致信封，绘画纸，勾线笔，油画棒，展板、有关母亲的绘本5本

4、故事图片排序卡，数字卡1—4。

一、导入部分

1、唱歌表演《好妈妈》师生谈话。

师问：

a、这是一首什么歌？歌里唱的谁？（妈妈）

b、你们喜欢妈妈吗？（喜欢）

c、当你们想到妈妈的时候，你们的心情是什么样的？（甜蜜、温暖、幸福、开心）

1、请幼儿欣赏故事，老师有感情的讲述故事。（有感情的，声情并茂的，有肢体动作的）

谈话第一段内容。

师问：a、故事里讲到了谁？安娜和谁的故事？（安娜和妈妈）

b、安娜的妈妈是怎么爱她的？安娜的妈妈都为她做了什么？（织毛衣、做好吃的、生病的时候不怕辛苦细心的照顾她、每天晚上陪她一起看书。

c、师生小结第一段内容。

谈话第二段内容。

师问：a、安娜的妈妈是做什么工作的？

b、喜欢给小朋友干什么？

c、还喜欢干什么？

小结：安娜的妈妈喜欢帮助别人，说明安娜的妈妈是个什么样的人呀？（有爱心，心底善良）

谈话第三段内容。

师问：

a、安娜长大后妈妈去世了，安娜常常怀念和妈妈在一起的时光，有一次安娜在街上看到了什么？（有一位妈妈温柔的扶起摔倒的儿子）

b、安娜想到了什么？（母亲真伟大，我们应该为母亲设立一个节日来歌颂她们。

谈话第四段内容。

师问：

b、叫什么节？它是谁的节日？

2、老师看图讲述故事。

师：“接下来请小朋友们再来欣赏一遍故事，请小朋友仔细听，听完以后我要提问，谁能把你记住的，最喜欢的那一段讲给大家？”

a、请幼儿个别讲述故事中的一段。

三、结束部分

1、带幼儿看日历，找出母亲节是哪一天

师问：小朋友今天是几月几号？（xx月xx日）

那母亲节是哪一天？（xx月xx日）

母亲节快要到了那你们想给妈妈表达你的爱吗？

2、教师介绍四个区角及操作材料。请幼儿自由选择。

a、给妈妈写信，用画画表达，也可请老师写字。

b、看有关妈妈的绘本。

c、看图排序并讲述，两人一组。

d、录一段想对妈妈说的话。

3、请个别幼儿展示给妈妈准备的礼物。

4、教师小结：现在我们带上自己的礼物到节日那天送给我们亲爱的妈妈吧！

活动反思：

1、因担心小组活动时间有些长，没能让更多的幼儿参与到谈话和展示礼物环节。

2、在小组活动中我为幼儿准备了老师做得精致的信封，因信封过于精致导致小组活动时所有的幼儿冲到了那一组。为了不让幼儿分心可以改成普通的信封。

3、在今后的教学中，我要多加培养孩子的倾听，表达，探索大胆尝试的能力，找到改善不足的方向，让孩子们发挥主体参与的空间，让教学效果更好。

大班社会母亲节的礼物篇二

大 一班教室

大一班的幼儿与妈妈

1、培养幼儿在集体中大胆表现对妈妈的爱。

2、通过游戏，让妈妈感受到宝贝对妈妈的爱，增加妈妈与孩子之间的深厚感情。

3、妈妈能在宝贝面前树立好榜样，在集体中展现自己的才艺。鼓励幼儿也要向妈妈一样勇于表现自己的长处。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、体验人们互相关心的美好情感。

1、提前三天通知家长做好相应的准备。

2、妈妈们最拿手的本领，如手工、图画等。

3、妈妈自己准备的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相机。

1、全体幼儿为妈妈们表演《我的好妈妈》。

2、歌曲唱到“妈妈妈妈快坐下”时，幼儿跑到妈妈身边请妈妈坐下，然后根据歌词对妈妈做出相应的动作。

3、全体幼儿一起对妈妈说：妈妈，我爱您!

请各位妈妈分别介绍自己制作的作品，包括作品的名称、材料、用途等。

1、请幼儿在集体面前介绍自己的妈妈。如：妈妈的姓名、年龄、属相、爱好等。

2、为妈妈表演一个节目，并祝贺妈妈母亲节快乐!

1、请妈妈们在集体面前进行才艺表演。

2、才艺展示完后，请宝贝们给妈妈一个吻。

大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相应的动作。

晚餐结束后，妈妈就可以带着孩子离开了。

大班社会母亲节的礼物篇三

用不同的线条表现出妈妈的特点;

学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的相片

一、我爱妈妈

教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈。

请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”。

二、妈妈的画像

通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

三、我为妈妈画像

同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

提醒幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。

用不同线条表现出妈妈的特点。如各种各样的头发

展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么。

大班社会母亲节的礼物篇四

1、对这生进行发散思维的训练，通过归类二次发散，教给学生深入思考的方法，提高学生思维水平的能力。

2、引导学生以《感恩》为话题，思维成果，解决学生无话可说的问题。

归纳思维方法，思维内容深入发散。

1、同学们展示、搜集到的有关母亲节的相关资料及有关赞美母爱的诗歌、名言。

2、导出课题。

1、由母亲节你想到了什么？（生说）

2、围绕母亲节让你想到的，尽可能的展开想象，把想到的写在本上。（至少5条，写出5条为优秀，5条以上为最佳）

3、小组内思维成果，组内交流。

4、小组汇报交流成果（相同的思维点，别人说过的，不再重复）

5、全班汇报师生。

6、诗、歌、名言pk赛。（以大组为单位，诵读赞美母亲的诗、名言或演唱有关母亲的歌曲）

1、师生共同把思维成果归类。

2、围绕母爱的无私，深入探讨母爱有多伟大，又该如何学会感恩。

3、生汇报，师点拨。

1、主题

2、生练写

3、读作品，师生评议

大班社会母亲节的礼物篇五

我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。

让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。

1、促进家庭和睦，完善人际关系。

2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌。

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。

小动物头饰、音乐cd。

（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

1、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问

提问：故事里面都有谁？

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？

幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？

幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱。

孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的'爱并感谢爸爸妈妈。

1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。

2、帮妈妈爸爸捶背。