心得体会是个人在经历了一段时间的学习、工作或生活后，对所获得经验和感悟进行总结和归纳的一种记录方式。它可以帮助我们了解自己的成长和进步，同时也是对过去经历的一种反思和回顾。写心得体会可以让我们更深入地思考和领悟，从而不断提升自己的能力和素质。小编整理了一些关于心得体会的精选文章，供大家欣赏和学习。

讲课观摩心得体会

讲课观摩是提高教学方法和效果的一种重要手段。通过观摩他人的课堂教学，我们可以吸取他们的教学经验，发现自身的不足之处，提升自己的教学水平。下面我将结合我的一次讲课观摩经历，谈谈我对讲课观摩的体会和认识。

首先，讲课观摩是提高教学质量的一种有效途径。在观摩他人的课堂教学过程中，我们可以了解到新的教学方法和理念，拓宽自己的教学思路。例如，在某次观摩中，我发现一位教师巧妙地运用了小组合作学习的方法，鼓励学生进行互动交流，让学生们在团队中相互协作，不仅提高了学生的学习效果，也培养了学生的团队合作能力。这给我很大的启示，以后我在教学中也尝试采用小组合作学习的方式，以提高学生的参与度和学习效果。

其次，讲课观摩可以帮助我们发现自身教学中的问题和不足。有时候，我们在课堂上犯下的错误或是忽视的细节，自己很难察觉。通过观摩他人的教学过程，我们可以看到一些我们没有意识到的问题，并及时纠正。比如，我曾经在观摩时发现自己在给学生讲解重难点时，语速过快，让学生无法跟上。而那位被观摩的教师恰恰运用了放慢语速、重点强调等方法，使得学生更好地理解了知识点。这给我教学上的一个重要启示，提醒我要注意自己的语速，充分考虑学生的接受能力。

另外，讲课观摩也可以提高我们的教学技巧和表达能力。一个成功的课堂教学，不仅需要我们正确地传递知识，更需要我们有良好的表达能力来激发学生的学习兴趣，并使其主动参与到课堂中。通过观摩他人的课堂，我们可以学习到一些教学技巧和表达方式，并加以借鉴，运用到自己的教学中。比如，在一次观摩中，我看到一位老师在讲解知识点时，通过举例和实际生活联系起来，让抽象的知识变得具体可感，激发了学生的学习兴趣。我深感教师的表达能力对于课堂教学的重要性，于是在以后的教学中，我也努力提升自己的表达能力，并尝试将知识与现实联系起来，以吸引学生的注意力。

最后，讲课观摩还可以促进教师之间的交流与合作。每个教师在教学过程中都有自己的长处和特点，通过互相观摩，我们可以学习到他人的优点，并汲取其精华，提升自己的教学水平。同时，我们也可以通过讲课观摩与他人进行交流和分享，互相借鉴经验，共同提高。例如，在一次讲课观摩活动中，我与其他老师进行了深入的探讨和交流，不仅学到很多宝贵的教学方法，还结交了许多志同道合的朋友，开展了更多的教学合作项目，共同提高了教学质量。

总之，通过讲课观摩，我们可以拓宽教学思路，发现教学中的问题，并找到适合自己教学的方法和技巧。同时，讲课观摩也是促进教师之间交流与合作的重要途径。因此，我们应该积极参与讲课观摩活动，相互学习，共同进步，提高教学质量。

讲课观摩心得体会

讲课观摩是教育工作者提高教学水平的一种重要方式。在观摩中，教师们可以借鉴他人的优点，并改进自己的不足之处。本文将结合自己的观摩经历，谈谈我对讲课观摩的心得体会。

第二段：观摩的重要性。

讲课观摩是教师专业发展的重要环节，它能够帮助教师获得新的教学理念和方法。通过观摩，我发现不同老师把同一门课讲得截然不同，这让我意识到教学并不存在“标准答案”，而是要根据学生的需要和实际情况来灵活调整。此外，观摩中还会接触到新的教学工具和技术，这些对于提高课堂互动和学习效果有着积极的影响。

第三段：观摩的益处和效果。

观摩讲课不仅可以学到一些行之有效的教学方法，还能对自己的教学进行反思和改进。通过观摩，我发现一些优秀教师善于倾听学生的意见和建议，并在教学中进行调整。这让我明白，作为教师，我们需要时刻保持学习的心态，并不断改进自己的教学方式。同时，观摩还可以拓宽教师的教学视野，让我们接触到不同类型的学生和教学环境，从而更全面地认识到学习的多元性和复杂性。

第四段：我在观摩中的收获。

在观摩过程中，我详细记录了每位老师的总体教学思路、课堂授课方式和知识点讲解等方面的优劣，在观摩后进行反思和总结。其中，我特别注意到一位老师把课堂变成了一个探究的天地，给学生提供了大量的问题讨论和实践机会，激发了学生的学习兴趣和主动性。通过观摩，我认识到探究式学习对于培养学生的创造力和解决问题的能力是非常重要的。

通过讲课观摩，我意识到教学是一个不断探索和创新的过程。作为教育工作者，我们应当时刻严格要求自己，不断学习和进步。观摩不仅能够帮助我发现自己的不足之处，还能激发我对教育事业的热爱和责任感。同时，我也意识到观摩不能仅仅停留在观摩的阶段，更要将观摩的经验和启示运用在自己的教学中，不断提高教学质量，为学生成长提供更好的支持。

以上便是我对于讲课观摩心得体会的总结。观摩让我深刻认识到优秀教师的教学方法和精神追求，也让我更加坚定了作为一名教育工作者的信心和决心。在今后的教育实践中，我将持续关注教学研究和实践，不断提升自己的教学水平，为学生成长成才贡献力量。

观摩讲课心得体会

近日，我参观了一节高中语文课的观摩讲座，通过这次观摩，我深刻体会到了优秀教师的教学魅力和教育理念。在这节课上，教师的激情、教学内容的独特设置以及学生的积极参与给我留下了深刻的印象，让我更加明白了教学过程中的关键因素和有效方法。

首先，教师的激情是一节成功课堂的关键。这位教师充满了对语文教学的热爱和执着，他首先用自身的言行举止展示了一个高素质教师的形象。在课堂上他的声音洪亮有力，语气诙谐幽默，让学生不仅听得明白、学得认真，而且还充满兴趣。他将课堂教学与学生的生活经验相结合，通过举例和故事解释知识点，把抽象的语文知识具象化，让学生更容易理解和接受。这种激情教学不仅使学生在课堂上得到了积极的激励，也激发了他们的学习兴趣，提高了学习动力。

其次，教学内容的设计非常独特。在本节课中，教师的教学内容富有新颖性和个性特点，具有很强的针对性和实践性。他以小说《红楼梦》为例，引导学生学习并欣赏文学作品，提高了学生对文学艺术的欣赏水平。而且，他还精心设计了各种互动性的教学环节，如让学生分组进行朗读、讨论和辩论等活动，使学生能够在群体中学习和交流，提高了学生的合作意识和团队精神。通过这种多样化的教学形式，学生们既能够积极参与进来，又能够在互动中得到知识的巩固和深化。

再次，学生的积极参与使得课堂充满了活力。在这节课上，学生们积极思考、主动提问、勇于发表自己的观点。他们积极运用自己所学的知识，并能够有条理地表达自己的观点和理解。他们和教师进行互动，提出问题并积极参与讨论，使得课堂教学更加丰富多彩。而且，教师还鼓励学生表达自己的情感和观点，使学生产生自信和兴趣，培养了学生文学欣赏的兴趣和情感的表达能力。

最后，观摩课程的总结使我收获良多。在课堂结束的时候，教师对本堂课进行了总结，并帮助学生从中提炼出了学习方法和技巧。他指出了学生在学习中容易出现的困惑和失误，给予了针对性的建议和帮助。这让学生对自己的学习进行了深刻的反思，提高了他们的学习能力和水平。同时，教师还鼓励学生在平时多阅读和欣赏文学作品，通过实践来提高自己的语文素养。这样的总结让学生们深受启发，并能够将课堂所学的知识更好地应用到实际中。

通过这次观摩讲课，我对优秀教师的教学方法和理念有了更深的了解。优秀教师应该具备丰富的教学经验和独特的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，并且设计有针对性的教学内容，提高学生的学习动力和效果。同时，优秀教师还应该鼓励学生积极参与，并在教学过程中帮助学生进行总结和反思，提高他们的学习能力和素质。我相信，通过自己的不断学习和实践，我也能够成为一名优秀的教师，给学生带来更好的教育体验。

教师观摩讲课心得体会

第一段：（引言）。

教师观摩讲课是教师教学活动中的一项重要环节，通过观摩优秀教师的讲课过程和方法，能够帮助教师提高自身的教学水平和能力。最近，我有幸参与了一次观摩讲课活动，并从中收获了许多成长和启示。

第二段：（认识到优秀教师的特质）。

在观摩讲课过程中，我深刻认识到优秀教师的多个特质。首先，他们能够熟练掌握教材内容，充分理解知识点的内涵和外延，能够抓住学生的需求，展示丰富的教材解读和教学技巧。其次，优秀教师善于创设和使用多种教学资源，充分利用多媒体、教具等教学辅助手段，营造良好的教学氛围。再次，优秀教师注重启发学生的思维和培养学生的创新能力，通过引导学生进行思考和探求，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

第三段：（感受到优秀教师的教学方法和策略）。

观摩讲课过程中，我深深感受到优秀教师的出色教学方法与策略。首先，他们善于让学生参与到课堂中来，通过提问、讨论等方式激发学生的学习热情，激发他们的思维，培养他们的探究意识。其次，优秀教师讲课精彩纷呈，他们讲解幽默风趣，善于讲述生动的故事，使得学生对知识内容产生强烈的兴趣。再次，优秀教师注重针对不同学生的特点和需求，采用个别化教育，促进学生的全面发展。

第四段：（汲取到优秀教师的教学心态）。

观摩讲课过程中，我汲取到了优秀教师的良好教学心态。他们身心愉悦，积极向上，对学生充满关爱和耐心。他们相信每个学生都有学习的潜能，相信每个学生都值得被尊重和关注。他们从容应对各种教学挑战，不断反思教学的过程和结果。

第五段：（总结并展望）。

通过这次教师观摩讲课活动，我获益匪浅。我不仅从优秀教师身上学到了许多先进的教学方法和策略，也汲取到了积极向上的教学心态。我相信，只有不断提升自己的教学水平，才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。我将继续努力学习，不断改进自己的教学方式，为学生的未来奠定坚实的基础。同时，我也希望将自己的经验和心得分享给其他教师，共同提高教育水平，为教育事业做出更大的贡献。

观摩讲课心得体会

观摩讲课带给我无比的期待和兴奋。作为一名教师，不断提升教学水平是必须的。因此，我积极报名参加学校组织的观摩讲课活动。在准备阶段，我结合自己的专业和教学内容，选择了一节高效而生动的数学课进行观摩。我对此课进行了深入的研究，并做好了笔记和心理准备，希望从观摩中获取一些新的教学思路和方法。

第二段：观摩过程。

观摩开始后，我找到了一个舒适的座位，认真聆听着讲课老师的每个授课环节。这位老师开课前先向学生们展示了一个关于数学的有趣视频，引起了学生们的兴趣。然后，她以清晰的语言简单明了地介绍了本节课的教学目标，并通过举例子让学生们迅速理解了课堂内容。在教学过程中，她用生动形象的语言和具体的实例帮助学生构建了数学模型，引导学生分析问题并提出解决方案。整堂课上，学生们积极参与，互相讨论，喜欢上了数学这门学科。

通过观摩讲课，我深刻体会到了教师的责任和重要性。一名优秀的教师需要不断学习和提升自己的教学方法和技巧，以创造对学生有影响力的教学环境。观摩课上的老师充分抓住了学生的注意力，激发了他们的求知欲。她善于将抽象的数学知识与学生的实际生活联系起来，使学生更容易理解和接受。我意识到，作为一名教师，我们需要不断地探索和尝试，注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

第四段：启发思考。

观摩讲课过程中，我还发现了自己一些不足之处。与老师相比，我的授课方式显得相对单一和传统。我应该更加注重设计课堂活动，让学生更多地参与和互动。此外，我还需要更加关注学生的学习动机和情绪，通过合理的安排和引导帮助他们克服学习中的困难和挑战。观摩课后，我决定参加更多的教学培训和研讨会，不断提升自己的教学能力。

第五段：总结。

通过观摩讲课，我收获颇丰。我深刻认识到了教学的重要性，并从中获得了很多宝贵的启示和反思。观摩课程给予我机会与优秀的教师互动，了解他们的教学理念和方法，帮助我发现自己的不足并寻找提升的方向。我将继续努力，借鉴优秀教师的经验和教学策略，提高自己的教学水平，为学生带来更好的教育体验和学习效果。

讲课观摩心得体会

最近，我有幸参加了一次讲课观摩活动，这是一次非常有意义的经历。在这个过程中，我深深感受到了优秀教师的魅力和教学之道的独特之处。在接下来的描述中，我将分享我在观摩中得到的一些心得体会。

第二段：教学的针对性和多样性。

在观摩中，我注意到优秀教师能够根据学生的不同特点和学习需求，灵活地调整教学方法和策略。他们可以设计不同形式的活动经营，以提高学生的参与度和兴趣。同时，他们还能在课堂上巧妙地应用多媒体教具，使教学内容更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。通过观摩，我意识到个性化教学和多元化教学方式的重要性，这将是我今后教学的一个重要准则。

第三段：教师的激情与责任。

观摩中，我看到了教师们教学的激情和责任心。他们充满热情地讲授每一个知识点，用生动的语言和案例来解释并引导学生思考。他们不仅将知识传授给学生，更注重培养学生的创造力和动手能力。同时，优秀教师们还会在课堂之外花费大量的时间与学生交流互动，了解他们的学习情况和问题，给予及时的反馈和指导。这让我深深感受到了作为教师的责任和担当，我也将继续努力，为学生的全面发展尽力而为。

第四段：师生关系的建立与发展。

在观摩中，我还看到了教师与学生之间良好的师生关系。教师们用亲切而严谨的语言，与学生进行有效的沟通和互动。他们尊重学生的个性差异，鼓励学生表达自己的观点。同时，他们也激发学生的学习热情，为学生树立了榜样。在这种积极的师生互动中，学生们更加主动地参与课堂活动，有助于他们的学习效果的提高。我深受启发，并决心在今后的教学中，注重与学生的良好互动，建立积极向上的师生关系。

第五段：个人感悟与展望。

通过这次讲课观摩活动，我深深了解到了教学的艺术和教师的重要性。我深感教师的使命和责任，决心做一名优秀的教育工作者。我要努力加强自身的专业素养，不断学习和进步，提高自己的教学能力和水平。我希望能够像观摩的优秀教师们一样，用激情和责任去影响和塑造学生，让他们在我的教育下茁壮成长。

总结：

通过这次讲课观摩活动，我从中汲取了宝贵的经验和教育智慧。我深刻认识到优秀教师的特点和教学方法，同时也认识到了自己的不足和不足之处。我将以此次观摩为契机，不断完善自己的教学，努力成为一名能够影响学生的优秀教师。同时，我也期待未来的讲课观摩活动，找到更多灵感和方法，不断提高自己的教育水平。

教师观摩讲课心得体会

随着教育体制改革的加速推进，教师观摩讲课已经成为教师个人专业发展的重要方式之一。近日，我有幸参观观摩了一堂由学校骨干教师授课的优秀课程，深深地感受到了其带给我的启发和收获。

首先，观摩课程让我认识到了教学的多样性。这节课的授课形式和我平时所见的教学完全不同，教师非常善于利用多媒体技术，将各种图形、图片和视频融入课堂教学。这种生动形象的展示方式让学生们全神贯注，好像进入一个栩栩如生的三维场景中。通过观摩，我深深感受到教学可以是多种形式的，只要教师能充分发挥自己的想象力和创造力，就能使学生在不知不觉中对知识产生浓厚的兴趣。

其次，观摩课程让我体验到了教师的教学技能和教学艺术的重要性。教师授课时观点清晰、思路清楚，结构严谨，使得学生对知识的掌握更加系统和全面。教师采用了灵活的教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的思考和创造力。观摩课程中还展示了许多教师的独到之处，如独特的教学技巧、风趣幽默的教学语言等，这些都让我感受到了教师的高超教学技能和教学艺术的重要性。

进一步，观摩课程引发了我对自己教学方法的反思。在观摩的过程中，我发现自己在教学中存在一些不足之处，如语言表达能力不够流利，结构不够严谨等。这让我深刻地认识到提高自己的教学技能和专业素养是非常重要的。同时，观摩课程中的一些教学方法也给了我启示，我要善于借鉴和吸收先进的教学方法，不断创新教学方式，提高课堂效果，更好地服务于学生的学习。

最后，观摩课程让我感受到了教师的责任和使命感。优秀的教师对待教学非常认真负责，他们将学生的学习成绩和个人发展放在首位，把教育看作一份崇高的事业。在观摩的过程中，我看到了学生们在课堂上的聚精会神，时不时发出赞许的掌声和嘘声，这让我意识到一个好的教师不仅仅是知识的传递者，更是学生健康成长的引路人。因此，作为教师，我们应该倍加珍惜和发扬教育事业的价值，用自己的专业素养和教学艺术为学生的成长做出更多贡献。

通过这次观摩讲课活动，我对教师的角色有了更深入的理解。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生灵魂的引路人。我们应不断提升自己的教育教学水平，追求更高的教学成就，在教学过程中创新方式方法，激发学生的学习热情和创造力，努力培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出应有的贡献。

观摩心得体会

11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。

课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。

在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。

通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。

黄朝霞。

观摩讲课心得体会

第一段：引入观摩讲课的背景和目的（150字）。

近日，我有幸参加了一场精彩的观摩讲课活动。此次活动旨在提高教师的教学水平，增进教师之间的互相交流与学习。在观摩的过程中，我深感受益匪浅，体会到了许多有关教学的要领和技巧。下面，我将分享我在观摩讲课中的心得体会。

第二段：准备充分是讲课成功的关键（250字）。

在观摩的课堂上，我发现那位老师能够将讲课过程进行得如此顺畅和生动，其成功的原因在于充分的准备。在课前，他熟悉了教材内容，使用了丰富的教具和多媒体设备，并准备了一系列互动问题。这使得课堂氛围活跃，学生们积极参与其中。通过观摩，我认识到提前准备工作的重要性，只有拥有充分的教材知识储备和教学准备，才能在课堂上游刃有余，让学生真正受益。

第三段：科学的教学流程是讲课成功的保证（300字）。

观摩的过程中，我还特别留意了老师的教学流程。他从复习上一节课开始，引导学生温故知新，巩固已学的知识；然后再系统性地讲授新知识，层层深入，使学生逐渐理解和掌握；最后，通过实践活动和巩固练习，巩固知识点并帮助学生理解和运用。这种科学的教学流程让学生在课堂上不会感到迷失和无所适从，而是一步步地领悟和巩固知识。观摩讲课中，我深刻认识到科学的教学流程对于帮助学生建立知识体系和提高学习效果的重要性。

第四段：灵活多样的教学方法能够激发学生的学习积极性（300字）。

在观摩中，我发现老师采用了多样的教学方法，灵活地运用问答、讲解、示范、讨论等方式。尤其是他通过小组讨论和实践活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们踊跃发言，思维得到了开启。从中，我领悟到教学方法的多样性和讲究因材施教的原则是促进学生学习的有效途径。只有灵活运用不同的教学方法，满足学生不同的学习需求，才能真正激发学生的学习热情，提高学习成效。

第五段：启示与反思（200字）。

通过参加观摩讲课活动，我深感自己还有很多需要提高的地方。首先，我需要加强课前的准备工作，更加熟悉教材内容和教学准备，以保证教学过程的顺利进行。其次，我需要学习并实践科学的教学流程，以更好地帮助学生建立知识体系和提高学习效果。最后，我需要灵活运用不同的教学方法，因材施教，激发学生的学习积极性。通过这次观摩讲课，我在教学实践中受益匪浅，也为自己今后的教学提供了宝贵的经验和指导。

总结：通过观摩讲课，我认识到准备充分、科学的教学流程、灵活多样的教学方法对于教学成功的重要性。这次观摩让我有了对自己教学的新认知，并且激发了自己的教学热情。我将持续学习、提升自己的教学能力，为学生们提供更优质的教育教学。

观摩心得体会

__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：

无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。

整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。

教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。

教师观摩讲课心得体会

作为一名教师，不断提高自己的教学能力是我们的职责所在。而观摩讲课是一种很好的学习方式，可以通过观摩他人的课堂来汲取经验和灵感。最近，我有幸参加了一次教师观摩讲课活动，这次经历给了我很深的启发和体会。以下是对观摩讲课的心得体会，希望能对我自己的教学工作有所帮助。

第一段：选择合适的课程及教师。

在观摩讲课活动之前，我首先要选择适合我自己的课程及教师。关于课程的选择，我认为要选取与自己所教学科相关的内容，这样才能更好地借鉴和应用所学。关于教师的选择，我会选择一位在教学中具有一定成绩的教师，这样能更好地理解他们的教学思路和方法。

第二段：注意课堂氛围及教学方式。

在观摩课堂的过程中，我特别留意了课堂的气氛和教学方式。这位教师在课堂上营造了轻松和谐的氛围，让学生感到放松和自信。而且他的教学方式也别出心裁，通过互动问答、小组合作等方式，使学生积极参与到课堂中来，增强了学习的主动性。

第三段：注重教学技巧和方法。

观摩讲课中，我非常关注教师的教学技巧和方法。这位教师善于利用多媒体技术，图示和动画的使用让抽象的概念更加生动形象。同时，他还通过实例的解析和引导，帮助学生更好地理解知识点。在课堂管理方面，他着重培养学生的自主学习能力，给予学生足够的自由和选择，激发他们的学习兴趣。

第四段：关注情感教育和师生关系。

观摩讲课的过程中，我发现这位教师重视情感教育和师生关系的建立。他关心学生的成长和发展，关注他们的个性和需求，耐心倾听他们的分享和困扰。同时，他还注重与学生的互动和沟通，通过表扬、鼓励和赞赏，构建了良好的师生关系，使学生愿意接受他的教导和指导。

第五段：总结和应用。

通过这次观摩讲课，我得到了很多宝贵的经验和启示，这对我自己的教学工作有着积极的影响。首先，我认识到选择适合自己的课程和教师是观摩讲课成功的基础。其次，要注意课堂氛围和教学方式的营造，使学生积极参与到学习中来。同时，教学技巧和方法的运用也至关重要，要善于利用多种教学手段激发学生的学习兴趣。此外，情感教育和师生关系的建立也不可忽视，只有与学生建立良好的互动和沟通，才能更好地引导他们成长和发展。

通过这次观摩讲课，我深刻体会到了优秀教师的教学之道和智慧，也对自己的教学工作有了更加明确的目标和方向。作为一名教师，我们应该不断地提升自己的教学能力，通过观摩讲课这一方式，我们可以更好地学习和借鉴他人的经验和方法，使自己的教学水平得到提高，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

观摩心得体会

这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：

1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?

2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?

(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。

(3)从巨人的语言中，你明白了什么?

3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?

这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。

观摩心得体会

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿教师加强道德素质的培养。

讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。

才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。

三、教师应具备良好的师德和职业道德。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

观摩心得体会

我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。

《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。

宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。

这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。

樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。

最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说。

观摩心得体会

5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。

这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。

半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！

观摩观摩心得体会

观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。

第二段：积极准备。

在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。

第三段：全面关注。

当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。

第四段：及时反思。

在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。

第五段：持续学习。

观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。

结语。

总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。

观摩

观摩是指学习者在目睹他人完成某项任务或表演后，对其所见所闻进行反思，而从中汲取经验和教益，以促进自己的成长与进步。观摩具有一种强大的教育效果，为学习者提供了一个观察、学习和反思的机会，并可以将这些观察到的内容与自己的现有认知相连接，从而促进自己的学习和发展。在本文中，我将分享自己的观摩心得，有关于观摩的思考和学习效果的体会。

第二段：观摩的对象-以教学为例。

观摩对象可以是各个领域的事物和现象，例如运动比赛、工作操作等。而在教育领域，最为常见的观摩对象便是教学。一个优秀的老师，能够通过教学的相关环节中，受到学生尊重和欢迎，其背后常常有着一系列让学生鼓舞和赞赏的屏幕。因此，以教学为例子，通过观摩，我们不仅可以体验到教学本身的魅力和认知思路，也可以深入理解教学本质所在，并从中体会到教师稳健的思考和执行力。

第三段：观摩的方法-开始观摩。

观察事物并不是一件容易的事情，特别是当我们要观察的行为是复杂而多样的时候。因此在观摩教学时，面对过密的教学内容，学生应该如何开展观摩学习呢？首先，应该有一定的知识背景和理解力，明确主题和观察点；其次，应有一定的集中意识，并将注意力集中在教学流程和公式等具体细节上；最后，应采用不同的角度进行观察，从而得出更加全面的认识。

第四段：通过观摩获得益处-以家长学生会为例。

通过观摩教学，我们可以从中获得很多知识和益处。体验教学的文化与特色，增加教学的认识和理解，以及具体学习技巧和方法如何得以实施和提升。以学生家长会议为例子，在学生家长会议上，家长们可以通过观察一些具体的教学活动，如教师引导学生的操演、教师的教学和孩子们的学习，对自己的孩子的学习和专业的了解，为自己日后向孩子传授教育的相关要领，做好更充分的准备。

第五段：结论-总结观摩的意义和重要性。

总之，观摩对于学习者来说具有非凡的价值。在观摩中我们可以获得新的知识和技巧并学习如何将自己的见解和经验与他人融合。此外，还可以增加自己对教学和事物认识的意识以及参与社区的意识，通过观察他人来了解一个文化或事物的本质，从而促进学习和发展，并成为更好的自己。

观摩心得体会

上周我有幸在县南小有幸参加了“高效课堂”教学观摩活动，在短短的一天时间里听了6位老师的高效数学课，几位师的精彩课堂，令我们耳目一新。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究知识的同时，注重数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。

注意课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。

这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的，掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，安静了很多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性!

数学课堂要体现数学味道，但是以往的.课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识，一节课下来，学生不知这节课到底是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：

一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山;有的直观、形象;有的生动、有趣;有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。

二是重视数学语言表达，一方面教师语言简洁精炼，言简意赅，另一方面重视培养学生用数学语言表达各种信息，并注意规范学生的语言。

小组合作学生的优点，简单说就是“1+12”，合作学习使学生有了主动参与学习的机会，合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。大多时候公开课为了迎合课改的精神，一些老师把小组合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了高效意识，就是一种开放的充满活力的课堂，但是随着我们不断得探索，发现在小组合作学习中存在很多的问题，很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。而这次几位老师很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，灵活运用发挥最佳效果。其实，小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。

为了充分体现“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，有的老师在课堂上一味的表扬学生，让学生对表扬麻木了，面对老师的表扬无动于衷;有的老师对于学生在课堂上不认真听课，不投入到活动中去，“不敢”去直接或间接地批评他们等等的现象。于是，在一些公开课的课堂上，就成了调皮学生们自由驰骋的天地。但是，在这次活动中，老师们看到在表扬鼓励学生们的同时，并没有放任自流，而是成为他们学习的指导者，要求他们认真看，仔细倾听，积极发言，随时掌握课堂中的各种信息，并且考虑下一步要如何指导学生学习，及时纠正学生出现的问题，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。

7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。

观摩心得体会

11月，我有幸观摩了在海南省机关幼儿园举行的“海南省乡镇中心幼儿园教师基本功评比活动”。这次活动分为两部分：规则游戏课例展示；教师讲故事分享。

活动结束园里又接着组织规则游戏活动培训，这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，授课老师的展示给了我启发和引导。老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。同时，音乐游戏课，音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐。今后我在开展规则性游戏活动中，第一要抓好这个游戏的规则点，第二在设定游戏领域时要考虑领域的特性，最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动，我想对自己真的是一个质的提升，相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手！本次活动得观摩学习，但让我懂得了许多，给了我不少的感悟。很感谢领导和幼儿园给予我这么好的学习机会，通过这次观摩课的'学习，对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，相信我一定能快步前进的，我一定会以更好的工作效率回报幼儿园。

观摩心得体会

在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：

1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色。

乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。

参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。

参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。

克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。

《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。

《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。

五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：

思考一：学生数据意识。

在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。

学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。

思考二：实验材料的控制。

教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。

“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。