今年注册会计师考试报名的考生超过了100万，那么多考生，备考情况各不相同，到了强化阶段，一定要找到适合自己的方法查漏补缺，才能更从容应对考试。小编有好几个认识的朋友在备考注会，就以他们的情况来分析下各类型考试强化阶段的备考策略吧。

我有一个表妹也在考注册会计师考试，她今年应届毕业，4月报名到现在已经复习了3个多月了，现在基础知识点基本都学习完了，已经进入复习巩固提高阶段。不过她自己觉得比起之前考过的从业考试，注会考的更深，并不只是表面的知识理解。而考试中涉及的实际运用、审计思维正是她很欠缺的，在做综合题时也比较吃力。她的解决办法就是完成了平时的'复习任务之后，额外追加案例题的练习，通过案例锻炼自己的判断力。科学研究表明，在实际中运用知识是最好的记忆方法，欠缺实操的应届生，缺乏实际运用的场所，只能以多练题和案例的方式接触实务，积累审计经验。在学习时多注重实践，也可以为以后执业打下良好的基础，毕业后直接进入会计师事务所工作完全可行。

1、保证充足睡眠，不管是工作还是学习都需要精力支持，只有保证充足睡眠才能精力充沛，元气满满。

2、简化学习方式，尽量采用简单方便的方法，比如在通勤路上可以用手机听注会课程，知识点复习时利用图表、汇总、对比帮助记忆，可以选择轻松过关系列辅导书。

3、做好每天的计划，不能全无规划，也不能安排得太满，留出一定的空闲时间以应对突发事件。

4、如果回家之后无法集中学习，建议可以在公司或者其他学习氛围浓厚的地方学习。回家就意味着放松，这让不少考生无法提起精神，换个环境会更好。

还有全职备考注会的考生，我一向很佩服他们的勇气，我同学的一个朋友就是这样，已经在家学习了小半年了。全职考生一般学习时间很多，时间安排上也会相对轻松自由，不过如果想成功通关的话，强化阶段也必须好好把握。而这位考生的一个大问题就是效率低，虽然时间比较充足，但他学习起来反而速度比较慢，经常因为其他事情影响学习进度，过后又很懊悔。跌跌撞撞完成基础知识学习，到了强化阶段，他觉得必须要提高自己的学习效率，他先制定好了学习计划，把剩余时间一一做了划分，做好注会考前80天备考计划。然后到他们家附近一所大学自习室里复习，周围都是考研或者考公务员的学生，看着别人认真看书，他也不好意思开小差。最后把手机上交父母，电视剧、电影之类的都杜绝，免得一看就停不下来。他说反正就最后几十天了，学完之后有的是时间娱乐。

注会考试不管对哪一类考生来说都是严峻的考验，想要顺利过关，每一科起码的学习时间必须要保证，而强化阶段最重要的就是找到适合自己的方法查漏补缺。不管是什么困难总有解决的办法，最后75天，一起加油吧。

小学语文复习课的特点主要在于对所学知识进行知识的归纳整理，查漏补缺，迁移训练，拓展提升，使学生形成一定的知识体系，尤其要加强知识

小学语文复习课的特点主要在于对所学知识进行知识的归纳整理，查漏补缺，迁移训练，拓展提升，使学生形成一定的知识体系，尤其要加强知识的迁移训练，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力，最终培养和提高学生运用知识、解决问题的能力。牟联国老师上的是在对阅读知识进行系统地整理之后进行的阅读练习课。

一、复习知识目标明确

在整理了全册书的阅读知识点后，按照课文的体裁进行分类的阅读巩固复习，是对阅读知识点的一个强化的训练过程，使学生掌握知识形成能力。而在本课开课时候，牟老师就引导学生对照知识点，整理出写人记事类的文章可能出现哪些知识点，使学生进一步明确学生的目标，从而在内容和方法的学习运用上有的放矢，从而提高复习的针对性和有效性。

训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、“炒冷饭”、机械性重复训练等等，是训练中的弊端。怎样才能在复习课的训练中提高复习效率呢？对学生进行强化训练是一种行之有效的方法。而反复、单调书写练习必定会造成学生复习兴趣的降低，从而使复习效率大打折扣。所以，在本课中，牟老师在开课之前就引导学生回顾审题的良好方法，在学生自主探究的基础上，采取同桌交流、集体反馈的形式，使学生人人参与进来，说和写结合起来，手和脑同时动起来，这样才能最大限度地提高学生的注意力，提高复习效率。

三、复习内容丰富灵活

复习课要重温过去所学过的知识，但是又不能是机械的、简单的重复，而应以原有知识为基础向外拓宽。平时的讲读课教学由于受教学内容和目标、时间的限制，不能随意拓宽，而复习课上因为经过多篇课文教学，多个知识点的讲解，已具备了拓宽的条件。所以牟老师在设计本课的练习时，针对体裁精心挑选了重点课文的重点段落，并在题型和知识点上力求综合性，在巩固课内的.同时，又注意拓展，设计了一个相同体裁的课外阅读培养学生的迁移能力。

当然，本课还是存在许多不足之处，如在知识整理呈现的时候没有进行系统的分类，学生反馈的形式有些单一，不能保证每个学生的反馈都是真实的。注重了题型的练习，方法和习惯上的培养还不够。

总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取学生喜欢的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握，提高语文综合能力。这是我们语文教师追求的目标。

一、复习知识目标明确

在整理了全册书的阅读知识点后，按照课文的体裁进行分类的阅读巩固复习，是对阅读知识点的一个强化的训练过程，使学生掌握知识形成能力。而在本课开课时候，牟老师就引导学生对照知识点，整理出写人记事类的文章可能出现哪些知识点，使学生进一步明确学生的目标，从而在内容和方法的学习运用上有的放矢，从而提高复习的针对性和有效性。

训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、“炒冷饭”、机械性重复训练等等，是训练中的弊端。怎样才能在复习课的训练中提高复习效率呢？对学生进行强化训练是一种行之有效的方法。而反复、单调书写练习必定会造成学生复习兴趣的降低，从而使复习效率大打折扣。所以，在本课中，牟老师在开课之前就引导学生回顾审题的良好方法，在学生自主探究的基础上，采取同桌交流、集体反馈的形式，使学生人人参与进来，说和写结合起来，手和脑同时动起来，这样才能最大限度地提高学生的注意力，提高复习效率。

二、复习内容丰富灵活

复习课要重温过去所学过的知识，但是又不能是机械的、简单的重复，而应以原有知识为基础向外拓宽。平时的讲读课教学由于受教学内容和目标、时间的限制，不能随意拓宽，而复习课上因为经过多篇课文教学，多个知识点的讲解，已具备了拓宽的条件。所以牟老师在设计本课的练习时，针对体裁精心挑选了重点课文的重点段落，并在题型和知识点上力求综合性，在巩固课内的同时，又注意拓展，设计了一个相同体裁的课外阅读培养学生的迁移能力。

当然，本课还是存在许多不足之处，如在知识整理呈现的时候没有进行系统的分类，学生反馈的形式有些单一，不能保证每个学生的反馈都是真实的。注重了题型的练习，方法和习惯上的培养还不够。

总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取学生喜欢的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握，提高语文综合能力。这是我们语文教师追求的目标。

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注会考试科目一共6科，每科都各有难度，在注会考试科目复习时如何查漏补缺是个大问题。如果把注会考试比作一部电影，报名是开始的铺垫，基础学习是难熬的过场戏，而复习强化则是逐渐酝酿紧张气氛的关键冲突情节，冲刺是高潮前的刺激，最后考试就是高潮迭起的大戏环节。想要顺利过关，注会考试科目的复习任务必须保质保量，到底如何做，一起来看。

注会考试科目那么多，到底先复习哪一科呢。小编的建议是优先复习基础科目，比如会计和审计，特别是基础差的考生一定要从基础科目抓起，打好了基础才能在之后的复习中逐渐融会贯通。此外，最好把有难度的科目放到前面复习，比如财管等，或者对于自己来说比较难的科目。这样复习的时间会比较充分，也方便随时调整自己的注会考试科目学习计划。总之，就是把难啃的骨头放到前面，攻克了难关，心情也会轻松很多，后面的复习会更加顺利。因为本身选择的就是比较有难度的科目开始，可能会遭遇一些困难，比如无法理解知识点，做题总是错误等，这些问题就像解开绳结一样需要耐心一点，多花些时间，越紧张反而越解不开。

在复习时，除了常规的看笔记、知识点汇总等，还可以搭配习题一起。比如在前期复习时可以依据复习进度进行相应的.章节练习，考察对应知识点内容，到了后期，可以进行模考练习，考察自己整天把握程度和答题情况。一般刚开始练习，答题错误率都会比较高，不要慌，多分析原因。如果是知识点掌握不牢固，可以多回顾记忆知识点，如果是答题方法不对，看看解析，找找答题规律。注册会计师备考各个环节都需要耐心，急躁是无法顺利完成的，所以遇到困境，不骄不躁，用头脑解决问题而不是跟着情绪走。

习题练习不一定要很多，更重要的是需要质量，比起练习很多不规范、来路不明的试题，不如花一小部分时间练习经由名师筛选整理的习题。东奥的注会轻松过关一和机考题库都是不错的选择。

经过了基础阶段的打基础，其实各位考生对注会考试科目的知识点都有了一定的理解和记忆，但因为刚开始学习的时候是碎片化的，后期再整合时前面的知识点已经有些遗忘了，融汇理解不够。那么在复习的时候，就要做好构建逻辑和深化理解的工作。比如第一次学习会计的总论时，零基础考生可能云里雾里，但等完成基础学习之后再复习，就更能明白很多专业名词是在说什么了。而其他科目也是一样的，都需要在复习时展开联想，将前后的知识都联系起来，形成注会科目的逻辑、知识体系。当完成这一项工作之后，对于一些综合题目、分析题目，解决起来会更加得心应手。

注会考试科目复习时，每一科都是一个难关，但是只要我们耐心走好每一步，这些困难都是纸老虎。现在学习过得越辛劳，以后拿证之后越自豪，我们一起共勉。

期中考试已经落下帷幕，心情可谓落入低谷，自己的好多问题暴露无遗。坐下来静静想想自己这个学期从开学到现在的状态，那个勤学好问的我去哪里了?每天只是忙忙碌碌的应付学校的任务，那个主动思考的我去哪里了?只是低头拉车不看前方的路是否有沟，老师一直强调上课要积极主动回答问题，要和讲课老师的思维达到同步。可我的课堂回答问题一直不是很积极，虽然在下面听得很认真，但课堂发言对于学生来说真的至关重要，这一点，在往后的日子里一定要加以改进。

这次考试的语文也有很大的失误。考试时，在阅读题做完后十分有把握，作文也写得很流畅，写完卷子后居然还剩半个小时，可发下卷子一看，阅读整整扣了四分，基础也没有保持一分不丢，想想自己当时的状态，就是太心急了，认为题肯定都会，没有好好静下心来仔细思考，才导致每次都会出现失误，这一点下次也要注意。作文由于提前准备，写得还是比较顺利，得36分。

现在越来越觉得段老师要求我们进行能力训练的重要性。心态、能力的把控已成为我参加每次考试的首要问题，每次考完试都是由于当时急躁或是粗心没有读完题即开始回答问题，结果总是后悔莫及，本来不该丢失的分数一一被扣掉。虽然现在开始知道自己的问题还不晚，但一次次的发生也是自己没有认真训练的结果，从现在开始能力训练要做到每天，让自己从要求变成习惯，相信会有变化，从现在开始努力，让自己从优秀到卓越。