学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教室摆桌椅心得体会篇一

您好！

没能很好的爱惜学校和教室的公共物品，没有遵守学校的纪律和制度，没有足够的遵守中学生守则上的爱护公共财物的细则，对此，感到非常的抱歉，更是对自己破坏教室的桌椅的行为，对于自己没能好好的爱惜自己的课桌的做法，我也很自责和愧疚，既然犯了错，就要勇敢的承担自己的错误，并且去改正自己的错误，去弥补自己错误产生的影响和后果。

之所以会产生这样的错误，我也认真的反思了自己的做法和自己的思想态度，在学校的时候，我很多时候心思都没有放在学习上面，在上课的时候，自己不管是心思还是注意力，都会时不时就跑到其他的地方去，不能将自己的心思以及注意力都很好的集中在课上，所以在上课的时候，我也很容易就坐不住，就总想要自己做点什么，慢慢的我就开始在书桌上面，在椅子上面乱写乱画，有时候也会用美工刀在课桌上面乱刻，将自己的桌椅都刻画的不那么完整了，之间的自己一直觉得既然这是自己的东西，那么自己不管是做什么都是可以的，可是一直到现在，我才意识到自己这样的做法和思想都是错误的，不管是自己的还是别人的，这是我们学习所要用到的工具，也是我们所应该要爱惜的公共物品，我现在不管是说什么，都已经弥补不了了，但是我还是会通过自己其他的地方来弥补自己的错误。

所以我也希望老师您可以给我这个机会，我会从今天开始，连续担任班上的一周的值日生，将班级里面的卫生打扫干净，也为自己的无知和幼稚买单，更是希望自己可以记住这次的教训，以后的学习和生活当中，都可以控制好自己，控制自己的思想和自己的手，好好的爱惜学校和班级的公共物品，在公共场合做到足够的文明，我也会号召班上的同学，学校里面的同学，建立起爱护校园环境，爱护公共财产的思想，通过我们每一个人的努力，去维持校园和学习环境的美好，创造出一个美好和谐的校园，在之后的学习当中，也会慢慢的集中自己的注意力，将自己的心思和精力都尽力的放在学习上面，端正学习态度，建立起属于自己的学习方式，在学习的过程中，做到遵纪守规，做到热爱学习，做到爱护环境，保护公共物品。

老师，再一次向您和学校表示歉意，我也会用自己的努力去回报和弥补自己对你们的歉意。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教室摆桌椅心得体会篇二

教室摆桌椅心得体会篇三

我读的是美国雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，在书中，雷夫老师心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿，这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异。在阅读的过程中，我一次次的被雷夫老师对于教育的执着追求激励着，被雷夫老师对孩子的真切爱心感动着，被雷夫老师在教育中智慧引导着。

书中的很多细节都反映出了雷夫老师对于教育事业的专注与热爱。比如书中有这样一个故事：一天在化学课上，一个女孩因为找不到灯芯，眼里噙着泪。为了让这个女孩有一次成功的实验，雷夫老师决定停下来帮助她。由于灯芯太小，所以雷夫老师将头靠的离酒精灯很近，由于太专注，连头发着了火都没有发觉……事后雷夫老师说“如果我能如此投入教学，甚至连头发着了火都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。”是啊，如果我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入，用教师的热情去点燃学生的激情，激发学生学习的原动力，那么我们也会创造教育的奇迹。反思我自己这十几年的工作历程，我在这日复一日，年复一年的教育教学中，面对着不同却又相似的学生，重复着我不变的教学模式和风格，将学生不如意的表现和成绩，都归咎为是生源差的原因，在感叹学生一届不如一届的同时，还是死抱着自己的老一套思路。现在我明白了，仅仅对自己教学工作拥有一份责任心是远远不够的，更要投入一份工作的热情和积极的心态。要不断学习新的教学理念和趋势，研究课改精神、考试精神运用于自己平时的教学中；还要研究我们的孩子：心里想的是什么，对什么感兴趣，要学会站在孩子的角度去理解他们，帮助他们主动进入学习的状态。

这本书给我留下印象最深的是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。“我想让孩子变成爱学习的天使”这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想。在他眼里，学生都是可爱的天使，他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习。雷夫老师为什么能做得这么好？从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。应该这样说，爱孩子，是他获得成功的关键。雷夫老师用他的亲身经历向我们诠释了教育的真谛：爱心是不断创造奇迹的根源。

一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧。我最欣赏的雷夫老师的教育智慧 是“没有害怕的教育”。比如书中的一个事例：丽莎是雷夫老师班中学习基础很差的一名学生，有一天交作业时丽莎却没有找到她的作业，却拼命的翻着自己的资料夹，想证明自己。雷夫老师并没有大发雷霆，而是轻声地，带着微笑对她说“我相信你已经把作业做好了。”并借此机会让诉丽莎认识到不应乱放东西，让丽莎找两名好朋友帮她整理资料夹。他的这种做法“让原本会往坏处发展的事情朝好处发展。”“再接下来的一整年里，丽莎再也不曾忘记带作业。”这正是“随风潜入夜，润物细无声”。教师必须用实际行动来证明给学生看，雷夫老师就一个很好的榜样，他尽了最大的努力把恐惧从课堂中赶走，做到了公正而又通情达理。

而反思我们的教育现状，其实是“害怕教育”遍及方方面面，我们采用罚站、训斥、告家长、到办公室甚至其它更甚等手段，这些做法使孩子们长期在“害怕”的境地中被动地去学习，去遵守纪律，这就达不到我们需要的效果。 雷夫老师告诉我们“从错误中学习，可以有所进步，在这个过程中，可能会出现大好的机缘，让你引领孩子们展翅翱翔，达成的成就甚至超乎我们的想象”。是的，当学生犯错的时候，作为教师的我们要教会学生如何去面对错误，如何纠正学生错误，让学生安然、释然，而不是害怕。我们在教学时要从学生的角度去想，学生会的是什么，困难是什么，易错点在哪，用什么方法让学生产生兴趣愿意主动学习。尽可能让学生在课上学会、学好，轻负高效让每个孩子都爱上学习。

“要达到真正的卓越是要作出牺牲的，需要从错误中汲取教训，同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。” 读完这本书我掩卷沉思：雷夫老师用他创新的教育方式，把孩子变成爱学习的天使；用他热情的教育态度，把教室变成了温暖的家。作为一名工作了十八年的教师，我为学生创造了什么？给学生留下了什么？雷夫老师就是我学习的榜样，在今后的工作中，我需要不断探索，不断反思总结，努力提高自己的教育教学水平，去创造属于自己的教育奇迹。

教室摆桌椅心得体会篇四

您好！

很抱歉我这次居然做出了这样恶劣的，让在和同学们的影响变得更差了。在被您批评之后我也对自己的这些行为进行了反思，也是明白了自己的哪些。我也不知道为什么自己会犯下这样的错误，或许是自己当时一时兴起，头脑也是在当时被迷惑住了，完全想发生这种事情的后果和影响，最后才会做出这种事情来。希望老师您这次能够给予我严厉的惩罚，让我能够把自己的这次错误铭记，让自己在以后松懈的时候能够及时想起这次的惩罚，然后及时的收手。也让其他的同学们知道犯下这样的错误有着多么严重的后果，让他们不和我一样犯下这样的错误。

其实在当时我动手之后我就已经后悔了，毕竟这张桌子是大家学习的工具。如果这样使得桌椅坏掉了，那损失也是很大的，虽然价格并不贵，但是重要的是那份意义。到时候学校又要在弄一套桌椅过来，岂不是很浪费资源吗。要知道很多地方的小朋友想要一张属于自己的课桌都是难以得到的，如果是他们得到这些桌椅一定是会非常珍惜的。而我却在当时没有意识到这些，反而对课桌椅进行了破坏。其实我也没有什么别的想法，只是突发奇想的想要在课桌椅上刻几个字。虽然这个想法不算是一个学生该做的，但我也没有想要损坏掉它的意思。只是想要留下我的印记，让以后接受这张桌子的人能够知道我也坐过这张座子。但是我却并没有这件事情的后果，如果我在刻字的时候不小心划上到了自己该怎么办，或者伤到了别人该怎么办，就算是没有伤到别人万一把课桌椅弄坏了怎么办。这些事情虽然没有发生，但如果没有老师您阻止我的话是有发生的可能的。

我想我作为一名初中生对于这些事情的后果应该有了解，在做什么事情或决定之前应该深思熟虑只有这样才能让自己尽量做出对的决定。我也是十分得感谢老师您及时的组织了我，如果不是您的话，哪些意外可能真的会发生，让我真的犯下那么严重的错误。我也愿意接受老师您对我的任何惩罚，只求您这次能够原谅我给我一个弥补自己错误的机会。我在这里向您做出保证，不让老师您再因为我的这些事情而操心，以后一定做一个好学生。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教室摆桌椅心得体会篇五

1、善于指导孩子进行阅读，而孩子们也能透过阅读来用不同的眼光看世界。

2、善用学校图书馆，如何引导不会阅读的学生。

3、挑选适合孩子阅读的文学作品等等。

相比我们国际部此刻在开展的“书香班级”，我也发现了学生是在看书，可有这样的现象：很多家长都提出，孩子们最近喜欢看书了，但是看的并不是好书，看的都是言情小说、武侠小说、漫画类的等等，为什么会出现这样的现象呢那是我们并没有像雷夫做细致，比如说引导不会阅读的学生，又比如说为孩子挑选阅读书籍。我们其实能够做到，但却没有做到。

我们能够像雷夫那样开展读书会，共同在书中体验“笑声与泪水”。阅读教学不是为了做对一道习题，考个高分，是为了让学生爱上阅读，教会学生把阅读与世界联结起来，在阅读中感受酸甜苦辣，因为我们都需要相信：热爱阅读的孩子将会拥有更完美的人生。而不管哪个民族，任何一个有职责感的教育者都是十分重视阅读的。

1、看到雷夫老师教地理知识，便用“小组积分”进行，既练习“团队合作”、“倾听技巧”以及“协商让步”，又让学生们收获了知识。还有他的奖励机制（先拿20分先得），都是为学生而进行的。我想我们国际部正在进行的“小组合作”，是啊！我们也能够用这样的方法激励学生在学习或行为的进步。不要用奖励机制来给学生们分三六九等。我们也能够像他那样，让所有的学生都能享受到被表扬的滋味。我认为这样，对我们都会有必须的启发作用。

3、随时找机会教育。比如说看电影，雷夫老师会在看电影之前先给学生讲解电影里面难懂的片段，帮忙他们做好准备，与此同时帮忙学生喜爱和了解历史。又比如说劳动节、教师集会时都会安排一些电影给学生欣赏，增加知识面。又比如说雷夫老师利用运动赛事来教育学生如何持续风度与运动家精神；又比如说在教室内进行经济教学，让孩子们懂得怎样用钱等等。

我们从雷夫老师的身上看到了全才教师。他有着旺盛的精力、为人谦和、有耐心、而且最重要的是他有毅力。何出此言你看，他带着学生搞乐队、看电影、排练莎士比亚的剧本、做实验、搞体育（学棒球）、出去旅游，并且乐此不疲。那么，雷夫老师旺盛的精力来自哪里他所做的事情并不是学校要求去做的，而且在平常的繁琐工作中已经很累了，在完成正常的教学和班级管理之外，还组织很多的活动，在一般人眼里，他是在自找苦吃。但是雷夫老师感到十分幸福。我想雷夫老师没有去介意这些，因为他没把工作当成是一种负担，而是当成自己的事业来做，他期望透过自己的身心投入，让56号教室的学生全方面发展。雷夫老师对工作的投入让我深刻体会到了这样一句话：选取教师就是选取了奉献。雷夫老师奉献了自己的时间、精力还有金钱，并且毫无怨言。

平凡的岗位做不平凡的事。雷夫老师以学生的终身发展为起点、从而循循善诱来进行教学，从而也为学生们的终身发展起了重大的作用。总而言之，我觉得雷夫老师真的是我们学习的好榜样，他用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量能够很大很大，能够带给孩子无限多的东西——我们能分享到这样的教育智慧，就是获得力量；也许，在未来也会创造一个奇迹。