在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

幼儿园中班孩子国旗下讲话安全篇一

尊敬的各位家长、亲爱的老师、小朋友们：

小朋友们，我们上个星期四进行了什么活动啊？对了，是我们的六一第一次彩排，小朋友们表现的都很棒，站在舞台上跳的很认真，也很开心。本周我们还要进行两次彩排，上一次老师看到很多小朋友都不会找点，动作不熟练，通过本周两次彩排，希望小朋友都能学会自己找点，继续熟练动作，让我们的爸爸妈妈看到我们精彩的表现好吗？相信我们小朋友都是最棒的。

幼儿园中班孩子国旗下讲话安全篇二

尊敬的各位老师、家长，亲爱的小朋友们：

你们好！

我是中一班的xx，今天我很高兴，也很荣幸能站在国旗下讲话。我今天要讲的主题是“感谢母亲”。

每年五月的第二个礼拜天，是我们的母亲节，昨天礼拜天就是我们的母亲节。

母亲给予我们生命，感谢母亲让我们能尽情享受生活；感谢母亲给予我们无限关爱，使我们健康、茁壮成长；感谢母亲给予我们教育和开导，使我们获取知识和力量。感谢母亲每天起床时，已经为我做好了可口的早餐；感谢母亲当我生病时在我身边关心照顾我；感谢母亲每天给我洗衣、做饭。在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予了我们关怀和帮助，所以我愿意用自己的一生去爱我的母亲，在这里，我要最亲爱的叫您一声，妈妈！

幼儿园的4年很快就要过去了，在过4个月我就要离开这里，去上小学了，我很留念这里的生活，我会记住这里的点点滴滴；我会记住这里墙上我们自己画的画。我会记住园长妈妈每天早晨站在门口向我们挥手问好。

我们在感谢母亲的`时候，我还要感谢为我们付出辛勤劳动的老师、阿姨们。是她们教会了我们很多东西，我们的知识，一天一天地丰富；我们的能力一步步的提升；我们每一滴的进步，每一次的成功都离不开我们敬爱的老师们的细心呵护和教诲。

最后我要代表所有的同学，送给我们的妈妈和老师一束康乃馨：祝愿她们健康长寿，永远美丽年轻。母亲节万岁！

谢谢大家！

幼儿园中班孩子国旗下讲话安全篇三

各位领导、各位嘉宾：

大家好，我是来自xx。我今天演讲的题目是：妈妈爱我，我爱妈妈！

我今年9岁。我妈说我的性格从一个饥肠辘辘的婴儿变成了一个美丽活泼的女孩，变化很大。小时候很听话，完全不认命。当时真的是松了一口气，同时父母也很开心。长辈们说“大眼睛女孩”是成年人幸福的源泉。

但不知怎么的，随着我的成长，我开始变成了一个在学习上信口开河，浑浑噩噩的“假小子”。生气的父亲常说：养一个好动的女儿真的是安静的父母，好学的父母生一个好玩的孩子！作为老师的妈妈，她没有那么生气。和其他同学的妈妈一样，她也不看我天天做题背书。她反而鼓励我按照自己的兴趣爱好去做自己喜欢的事情。她会和我一起看报，听听我对一些像大人一样的事情的看法。有时候她会和我鬼混。我妈妈是我在学校的老师，在家里是我的朋友。暑假的时候，她可以把自己的事情放在一边，像个孩子一样坐在地板上和我一起做“龙舟”，一边教我方法，一边给我讲郑和下西洋的故事。在做龙舟的过程中，我和妈妈也和郑和一起领略了异国风光……我知道这是妈妈的爱，不是单纯的眼神，不是温暖的拥抱，而是一点点春雨，滋润着我，让我像树苗一样快乐的成长……我沉浸在这爱的海洋里。

俗话说的好，女孩子就是妈妈身边的小棉袄。我妈妈爱我，我也爱我妈妈。今年的五月九日是母亲节。下午一放学，我就早早回妈妈办公室写作业，和妈妈商量写完作业可以买冰棍。很快，我的作业就快写完了，我想回家写剩下的`作文。但是妈妈坚持要做完才出门。我别无选择，只能再次做作业。过了一会儿，我忍不住流着泪说：“妈妈，我不想要钱买冰棍。我和同学约好了给妈妈买花。你忘了今天是母亲节！”我妈激动的抱住我，我知道她已经感受到了女儿对她的温柔和真挚的爱……我妈告诉我：“孩子，我接受了你的祝福，你放学不玩，马上回来做作业，一直是我妈的关心。如果你每天都这样，我妈会很开心，这比送好多花还让我妈开心…在这个母亲节，我和我妈一起感受到了爱的喜悦…然后，我妈和我一起买了一束鲜艳的康乃馨，把这个祝福送给了我妈…我外婆。在这个春天的日子里，妈妈说，我给我们母女带来了好心情！

时光荏苒，现在的我依然在父母阳光般的爱中快乐的成长。在我的世界里，没有性别歧视，没有校外经历，没有衣食住行的烦恼和温暖，我所拥有的是父母的细心呵护，老师灿烂的笑容和全社会的关注。我是一个快乐的女孩，因为我享受妈妈的爱。这份母爱不仅仅是亲人给我的爱，更是老师期望我快点长大的严厉的爱，是阿姨和阿姨关心和呵护的爱，是女售货员阿姨热情服务的爱.我会在这爱的洪流中不断进步，快乐成长，我也会把这份爱传递给生活在同一片蓝天下的人。

谢谢大家！

幼儿园中班孩子国旗下讲话安全篇四

亲爱的老师们、家长们、亲爱的孩子们：

大家好！

在美丽的五月，空气中充满了春天的气息。在这个温暖的季节，我们迎来了快乐的节日：五一国际劳动节和五四青年节。

孩子，你知道吗？还有一个重要的节日是五月，也就是每年五月的第二个星期天，是全世界所有母亲的特别节日，母亲节——！

也许，孩子会问：为什么要给妈妈过节日？如果不知道为什么，请想一想：谁在你每天起床的`时候为你做了一顿美味的早餐？谁在你生病的时候关心你，照顾你？谁每天给你洗澡洗衣服？照顾家庭？是的，是妈妈。

从小到大，妈妈一直是我们身边最亲的人，教我们学会说话走路，唱摇篮曲哄我们睡觉，每天给我们洗衣服做饭，我们开心妈妈就开心，我们生病妈妈最心疼……妈妈为我们做的太多了！

那么，母亲节我们应该为妈妈做些什么呢？

可能有的孩子会说：我们太小了，不能给妈妈买贵重的礼物。我们做什么呢其实送妈妈礼物并不难，因为我们家孩子都有一双灵巧的手。我们可以给妈妈画一幅画，做老师教你的小手艺，帮妈妈擦桌子，扫地，给妈妈倒杯水，给妈妈一个拥抱，对她说：妈妈，我爱你！这些都是礼物，孩子，你能做到吗？老师相信妈妈收到这些礼物会很开心的。

谢谢大家！

幼儿园中班孩子国旗下讲话安全篇五

活动目标：

1、围绕“迎冬至”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎冬至》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过冬至的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的冬至倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过冬至的知识经验，如：让幼儿观察家里为过冬至而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎冬至的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、冬至倒计时。

师：离“冬至”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是冬至的第一天，也叫“冬至”，那天，全世界人民都要庆祝冬至的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(2)师：小动物是怎样迎接冬至的?

(二)出示冬至老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

1、师：昨天，冬至老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看冬至老人的礼物：一张贺卡和一棵冬至愿望树。

2、师：过了冬至，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“冬至老人”的录音，萌发对冬至的期盼。

冬至老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。冬至快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接冬至。

1、师：冬至快要到了，我们要怎样迎接“冬至老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“冬至愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换冬至礼物，再次感受浓浓的冬至氛围。

(四)活动延伸：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析

(一)选材

丰富多彩的冬至蕴含了许多节日特定的认知元素，如，冬至的祝福、冬至的礼物、冬至人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

(二)从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“冬至”拟人化——“冬至老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接冬至老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

(三)从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎冬至的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。