确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。

德育工作考核方案篇一

学校招聘临时代课教师从思想认识上和工作能力上必须具备以下五点要求：

1、热爱教育事业，努力贯彻党的教育方针。有事业心和责任感，接受学校的管理。

2、具有教师资格证和普通话合格证。

3、专科以上学历，具有足以承担教学任务的能力，具有一定特长，会使用多媒体教学手段进行教学。

4、身体健康，能胜任教育教学工作。

5、注重自身修养，有良好的职业道德，在思想品德、价值取向、治学态度、工作作风、生活方式等方面能以身作则，为人师表。

学校对应聘人员的考核由尹燕秀校长协调各科室进行考核。

（一）教学成绩综合运用评定方面（80分）

1、以同年级同学科期末统一考试成绩为准，以平均分计算，以所比所有乡镇中心小学（梯门镇、州城镇、旧县镇、沙河站镇、新湖镇）平均分为标准。所教学科成绩达到所有乡镇平均分标准，计考核分80分。超过所有乡镇平均分标准，每超1分，加考核分1分，最多可加考核分10分。低于所有乡镇平均分标准，每低1分，减考核分0。5分。

2、临时代课教师每学期进行一次考核，以期末统考成绩为准，考核结果分优秀（90—100分）、良好（80—90分）、合格（70—75分）、不合格（70分以下）四个等次，如果学期考核为不合格者将终止合同。

（二）临时代课人员的工资标准。

1、教学成绩奖：临时代课人员工资由基础工资和奖励津贴两部分组成。基础工资为每月1000元底薪，在期末考试中，超过所有乡镇平均分标准，每超1分，工资每月加奖100元。低于所有乡镇平均分标准，每低1分，每月扣底薪20元。

2、班主任工作奖：代课教师任正班主任月绩效按100元/月考核，副班主任绩效按50元/月考核，年终被评为校优秀班主任另奖200元。任班主任期间，班内发生安全事故，扣200元，情节严重，社会影响大的予以辞退。

3、代课教师只进行考核评定，不参与学校各项荣誉分配。

以上未尽事宜，由学校和代课教师双方协商解决。本方案通过全体教职工大会讨论通过后实施，解释权在学校。

德育工作考核方案篇二

1、认真签订安全责任书，熟知相关条款 ，未签安全责任书扣5分。

3、严格执行教学常规，提前侯课，准时下课，上课时间不擅离岗位， 上课迟到、提前下课或拖堂5分钟以上一次扣1分，上课擅离岗位一次直接扣1分。

4、清点上课学生人数，及时掌握学生出勤情况。

5、对缺课学生情况不闻不问一次扣0.5分

1、教育学生上下学注意安全，路队护送到位，迟到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。

2、缺岗一次扣1分，造成学生漏坐接送车每人次扣1分。

3、严格执行放学时间，不滞留学生，发现一次扣5分。

1、按规定参加学生集体活动并确保活动安全，无故缺勤一次扣5分（升旗仪式全员参与，组织学生看影片等活动班主任必须到位管理）。

2、学生活动有组织、有计划、有安全预案，擅自组织活动或无安全预案一次扣5分。

1、班级安全教育工作有计划、有总结、有措施，缺一项扣2分。

3、无安全教育扣2分，无记录一次扣1分。

4、学生不带管制刀具等危险物品进校园，工作不到位发现一次扣1分。

5、学生不准攀爬围栏进校园，不准攀爬窗户、护栏，发现一次扣1分。

对学生进行卫生安全教育，做好疫情的排查晨检、报告工作，工作不到位，发现一次扣0.5分。

1、及时关闭门窗和各类电源，保管好各类校产校具。

2、门窗不管一次扣0.5分，电源不管一次扣1分，造成校产校具损坏一次扣5分。

德育工作考核方案篇三

教研组是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素质教育的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定我校教研组量化考核方案。

1、考核组成员组成：每学期由校长、教导处及有关人员具体实施考核评价。

2、考核办法：由教导处牵头，各教研组负责收集、展示一学期工作的实绩，考核组成员按教研组量化方案打分。

1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。

2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。

3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。

4、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。

5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。

1、全面贯彻党的教育方针，全组形成“爱生、敬业、求真、务实”的良好风尚。

2、自觉执行师德规范，教书育人，结合学科教学渗透德育教育。

3、具有先进的教育理念和良好的教师职业道德，注意差生的转化工作，无任何体罚、变相体罚现象。

4、组内成员团结和谐，教学上互相探讨，工作上互相帮助，教学资料互相交流。

1、教研组活动正常，有书面记录。

2、学科带头人、骨干教师带头开课，组内教师相互听课活动正常化，制度化，完成规定听课节数。

3、组内教师均能严格按照“教学六认真”的要求做好各项教学工作，教导处抽查效果好。

4、加强青年教师培养工作，师徒结对效果好。

5、组织和参加市、区、校级教研活动。

6、组内教师均能认真辅导学生，对有困难的学生进行帮助，效果良好。

7、按时完成各类材料的上交工作。

1、教学工作正常开展,课堂教学秩序井然，效果良好。

2、教学质量(优秀率、及格率、差生转化率等)明显提高。

3、在期中、期末考试和各类统考中成绩优良或教学质量（优秀率、及格率、差生转化率等）明显提高。

4、学生对该学科学习兴趣浓厚，学习能力提高。

1、积极参加教科研工作，主动承担教科研任务。

2、有明确的研究课题及教科研论文。

3、每月完成相应内容和相应字数的课题研究笔记。

1、组织好间周一次的校内教研活动，时间保证，活动内容有针对性，有书面记录。

2、组织教师学习新课程标准和教育教学理论，并指导实践。

1、组内教师在区以上教育、教学比赛中获个人或集体前三名(三等奖)以上。

2、组内教师有论文、案例在区以上教学刊物发表或交流，获奖(三等奖以上)。

3、指导学生在区以上学科竞赛中获个人或集体前三名(三等奖)以上。

德育工作考核方案篇四

为了促进教师发展，建立一支师德高尚，业务精湛、教育教学效果显著，富有进取精神的'教师队伍，进一步调动广大教师工作积极性，形成公平竞争、团结协作的良好氛围，坚持公正公开、民主参与、效率优先，发挥政策导向的积极作用，制定本考核方案。

二、考核的范围和对象

（一）考核的范围和对象为在编在岗位的教职工。

（二）下列人员不参加考核。

1、擅自离职的人员；

2、工作关系调离本学校的教师；

三、考核领导小组

组 长：

组员：

四、考核内容

年度考核的内容包括德、能、勤、绩4个方面，重点考核工作成绩。

具体内容是：

德：主要考核思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现；职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风；社会行为准则等。

能：主要考核履行职责的业务素质和能力，包括政策理论水平、文化程度、专业知识；组织协调能力、调研综合能力、团结协作能力、开拓创新能力等。

勤：主要考核责任心、工作态度、工作作风等方面的表现，包括对本职工作的热爱程度、责任感和奉献精神；工作的主动性、积极性、纪律性；出勤率等。

绩：（1）工作的数量（分超工作量、满工作量、不足工作量）

（2）教学常规（教师个人计划和总结、教师听课、评课、教案、作业、批改）

（3）教学成绩及教学效果（月竞赛成绩、期中考试成绩、期末考试成绩及大奖赛成绩）

五、考核标准

考核标准是以履行岗位职责和完成工作任务等情况为基本依据，根据不同岗位以及不同工作性质对德、能、勤、绩等方面制定的具体要求和量化标准。

（一）考核等次基本标准

教师年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

1、教师年度考核各等次基本标准

优秀： 能拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。

合格：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度，熟悉业务，工作积极，能完成工作任务。

基本合格：政治、业务素质一般，或在工作中造成一定失误，工作作风和工作态度存在不足，廉洁自律方面有差距，仅能基本完成工作任务。

不合格：政治、业务素质较差，组织纪律差，难以适应工作要求，工作责任心较差，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。

本年度有下列情形之一的人员，不能评优

2、（1）累积缺勤（病事假）7个工作日以上（含7天）不能评优评先

坚持领导与群众考核相结合、定性与定量考核相结合、年度考核与平时考核相结合。

七、具体所占分值

学生评议占10分，教师互评占20分，领导评议占20分，教师出勤占10分，工作量占20分，教学常规占10分，教学效果占10分。

八、具体平分细则

评议内容 参考内容 得分

学生评议（10） 职业道德，基本素质，课堂教学，作业辅导，考试。

教师互评（20） 1、热爱教育，敬业奉献（5）；2、富有爱心（3）；3、正直诚实（2）；4、处事公正（3）、；5、业务扎实（3）6、关注学生发展（4）

领导评议（20） 重师德、讲奉献，从大局出发舍私利，工作尽职尽则，为学校的发展献计献策。

工作量（17+3） 班主任+课时+其它为超工作量（20）；主任+课时为超工作量（20）；班主任+课时为满工作量（19）；两个班主科及多个班教学为超工作量（10节以上）（18）；教副科+实验员+其它为超工作量（17.5）；主科+其它为超工作量（17.5）其余教师为满工作量（17）

常规（10） 教学常规检查满分（10）分。缺一项相应扣掉0.5分

德育工作考核方案篇五

1、复习所有学过的歌曲。

2、乐理知识复习。

3、竖笛曲复习。

1、考核形式：采用“音乐会”的形式进行考核。

（1）学生自由组合（最多不超过4个），演唱一首教材歌曲，要求音高、节奏准确，演唱时声音响亮，可设计适合歌曲的演唱形式。

（2）学生根据个人爱好，演唱课外的歌曲，要求歌曲内容积极向上。

2、竖笛考核：每个学生演奏一首竖笛曲，

1、所选歌曲的歌词熟练程度以及标准程度。

2、歌曲的音准、音高、节奏的标准程度。

3、演唱时候的表情、站姿。

4、声音的优美程度，是否有感情、洪亮。

德育工作考核方案篇六

根据xx县教育局20xx年11月6日文件精神，在我校原有《推荐评审方案》的基础上，结合学校实际，特制定本方案，具体内容如下。

一、成立考核、推荐评审小组

组 长：xxx（校长）

副组长：xxx（副校长）

xxx（副校长）

成 员：xxx（教导主任）

xxx（后勤主任）

xxx（政教主任）

xxx（团委书记）

xxx（教导副主任）

xxx（教师）

职称考核推荐评审小组下设办公室在学校办公室，办公室主任由xxx老师兼任，成员由xxx、xxx、xxx组成。在职称考核推荐评审小组的领导下，考核评审推荐工作具体由职称考核推荐评审小组办公室负责。

二、推荐评审的范围对象、系列名称和各级任职条件

（一）范围对象。在职在编的教师和符合评审的各类人员。

（二）系列名称。教师系列（包括中学三级教师、中学二级教师、中学一级教师、中学高级教师）。

（三）各级职称任职条件

（1）中学三级教师。专科毕业参加工作满一年。

（2）中学二级教师。专科毕业参加工作满三年，或本科毕业参加工作满一年。

（3）中学一级教师。履行中学二级教师职务四年或以上，具有专科及其以上学历。

（4）中学高级教师。中学教师一级教师任职五年以上，具有专科及其以上学历。

除以上条件外，考核推荐评审的对象还必须符合《中学教师职称试行条列》中的其他任职条件，以及各级职称评定工作相关规定。

三、量化打分标准

（一）基本情况量化

1、教龄：2分/年。

2、校龄：2分/年。从外单位借调的，校龄从正式调入之日起算起。

3、学历

（1）全日制本科、硕士、博士毕业的，晋级中级及其以上职称时，分别一次性加3分、5分、7分。

（2）新分教师参加工作后，通过在岗学习，重新取得专科、本科、硕士及博士文凭的，在取得新文凭后，一次性加1分、3分、5分、7分，凭毕业证加分。取得本科及其以上同一层次不同专业文凭的，累计加分。

4、履现职年限：2分/年。（从第一次取得该级或相应级别职称时算起）

（二）思想政治素质量化

1、拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，具有良好的职业道德，遵纪守法，能为人师表，教书育人，积极承担工作任务，工作作风、学风端正。酌情加1——6分。

2、关心、团结同事，关爱学生的学习和生活，凡事以学校为重，以大局为重。酌情加1——6分。

3、思想积极，具有较强的事业心、责任感，学校安排工作时，工作积极主动、不推诿扯皮，富有奉献精神和敬业精神。酌情加1——8分。

（三）岗位工作量化

（1）任课：凡正在承担教学任务的申报者，加5分；其它工作岗位的申报者加3.5分。

（2）职务：担任校长、党支部书记，副校长，主任（工会主席、团委书记），副主任，其它管理人员（学生会秘书长、教研组长）每学期分别为4、3、2、1.5、1分。（从在学校宣布任职的时间开始计算，若有变动的分段计算，兼职的累计）

（3）班主任：担任班主任的，20xx年9月之前的2分/学年，20xx年秋季学期至20xx年春季学期为3分/学年， 20xx年秋季学期（包括20xx年秋季学期）起4分/学年。

（四）工作实绩量化

1、教学工作实绩量化

（1）期末成绩量化

履现职以来，以每学期学校期末各科成绩为依据（实验班和普通班均按照加减分后的成绩计算），获年级一、二、三名的，每次分别加3、2、1分。

（2）升学成绩量化

a履现职以来，实验班每上普通高中线一人，语文、数学、外语1分，政治、物理、化学0.9分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目0.8分；普通班每上普通高中线一人，语文、数学、外语2分，政治、物理、化学1.8分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目1.6分。

b履现职以来，实验班每上重点高中线一人，语文、数学、外语2分，政治、物理、化学1.8分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目1.6分；普通班每上重点高中线一人，语文、数学、外语8分，政治、物理、化学7.2分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目6.4分。

（五）教育教学教研能力及论文发表情况量化

1、凡受学校委派代表学校参加各种非教学比赛（或学校推荐比赛）获得县、市、省、国家一（二、三）等奖，分别加1（0.8、0.5）、2（1.8、1.5）3(2.8、2.5)、4（3.8、3.5）分。学校自行组织的同类比赛，获得一、二、三等奖，每次分别加0.5分、0.3、0.1分。

2、凡受学校委派参加各级教育主管部门组织的教学比赛，获得县、市、省、国家级一（二、三）等奖，分别得2（1.5、1）、4（3、2）、6(5、4)、8（6、5）分；凡受学校委派辅导学生代表我校参加知识竞赛获县、市、省、国家级（各级政府或教育行政部门组织）一（二、三）等奖，分别得1（0.8、0.5）、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。（以证书为准，只算在我校工作时我校和县级以上部门颁发的）。学校自行组织的同类比赛，获得一、二、三等奖，每次分别加0.5分、0.3、0.1分。

3、凡受学校（或乡镇政府）、县、市、省、国家各级各部门表彰的各类荣誉称号（仅限优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者之类的荣誉称号），凭荣誉证书，依次加1、2、3、4、5分。

4、凡在省、国家各级各部门教育类期刊上发表教育相关论文的，凭所发表论文复印件及期刊封面复印件、期刊编号，每篇依次加3、4分。

（六）历年年终考核情况量化

1、履现职以来，年终考核出现一次不合格的，不予考核推荐评审。

2、履现职以来，有两年以上为优秀者，每多一年，3分/年。

以上各项按照申报教师实际情况加分，不同教师申报同一等级职称时，优先推荐分高者。

在分数相同的情况下，优先考核推荐的顺序（以下序号为优先顺序）则是：

1、教学任务难易程度（语数英政治物理化学、史地生体育、其他相关综合科）。

2、行政、班主任职责轻重（行政职务、教研组长、班主任）。

3、课时量多少（同类学科下，课时量多的优于课时量少的）。

4、履现职时间（时间长的优于短的）。

四、推荐评审工作程序

(一)资格审查

1、评审推荐的有关表册是否填写正确，（职务系列栏：中学；工作单位栏；是否填全称；现从事专业及年限栏是否明确填语文、数学等几年，业务自传、任现职以来担任的主要专业技术任务内容及考核表内容必须和申报系列相符）。

2、提交表、册是否齐备，每份复印件是否都签字，是否按“通知”要求按顺序装订成册。

3、填写学历，经历内容有无间断，原因是什么，几个学历及证书是否填写清楚、齐全。

4、“继续教育”学分是否达到所申报职务要求（近几年继续教育学分必须和所申报系列相符）。

5、是否有相应的教师资格证、素质教育证、事改合同。

6、跨系列或不合格学历，专业技术职务资格证是否转评或考核聘任过。

7、参加工作时间、履现职年限、评中一的取得合格学历后转评或考核聘任的累计年限是否有6年以上，学历是否和所申报职务要求的年限相符。

8、计算机应用能力考试是否有合格证，成绩通知单是否是当年的，或者免考。

9、聘任证书是否齐备，填写是否符合要求。

（二）情况介绍

1、保密、回避制度：

一是保密制度：当介绍人介绍到申报人的有关情况、工作失误时，工作人员及小组成员应以保密，谁到处乱说谁负责，如造成后果的，应给予一定的纪律处分。

二是回避制度：当介绍人要介绍评委成员、直系亲属或小组成员有利害冲突的人员的情况时，当事人应主动提出回避，如不回避的，介绍人根据情况有权拒绝介绍，造成后果的，由当事人负责。

2、介绍内容

申报人的情况包括：

一是评审推荐的有关表册是否正确，（业务自传、现任职以来担任的主要专业技术任务内容及考核表内容必须和申报系列相符）。

二是提交表、册是否齐备，每份复印件是否都签字。

三是填写学历，经历是否清楚，几个学历及证书是否填写清楚、齐全；取得多个学历的时间，是否毕业。

四是“继续教育”学分是否达到所申报职务要求，（近几年继续教育学分必须和所申报系列相符）。

五是是否有相应的教师资格证、素质教育证、事改合同。

六是跨系列或不合格学历，专业技术职务资格证是否转评或考核聘任过。

七是参加工作时间、现履职年限、评中一的取得合格学历后转评或重任的累计年限是否有6年以上，近几年履职考核情况，学历是否和所申报职务要求的年限相符。

八是计算机应用能力考试是否有20xx年以后的合格证，成绩通知单是否是当年的，或者免考。

九是聘任证书是否齐备，填写是否符合要求（一年一聘，涂改无效）。

十是“通知”所要求材料是否齐备（中、高职代表性论文和参考论文各一式二份等）。

十一是获奖情况。

十二是主要教育教学成绩（含基础理论知识、专业知识和业务能力，工作成绩，组织管理能力，培养学生能力）。

（三）投票表决

在认真听取情况介绍的基础上，对所申报人进行投票表决。

（1）投票选出唱票人1名，监票人2名，记票人1名，对投票情况进行统计、填写。

（2）由组长当众把票进行密封，并写明名称、时间，再有唱票人、监票人、记票人签名后存档一年。

（四）填写基层意见

五、其它规定

1、本方案由学校职称考核推荐评审小组负责解释。

2、本方案从20xx年春季学期开始严格执行。