在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德师风的心得体会免费篇一

第一段：引言（100字）

教师是社会中一支重要的力量，他们肩负着传道授业解惑的责任。作为一名教师，师德师风是我们承担这一责任的基石。在长时间以来的教育实践中，我深切体会到了师德师风的重要性，并从中汲取了许多经验和教训。

第二段：师德的内涵与实践（300字）

师德是教师在日常教育活动中应遵循的道德规范与行为规范。作为教育者，我应始终以身作则，做一个榜样。我发现，只有把自己的学识提高到更高的层次，才能培养出更优秀的学生。因此，我坚持不断学习，通过参加各种培训和学术交流，不仅提升了自己的学识水平，更提高了教学质量。同时，师德还要求我们坚守职业道德，与学生建立良好的师生关系。我尊重每个学生的个性和差异，帮助他们充分发展潜能。同时，在与学生的相处中，我注重培养他们的独立思考能力和创新精神，努力激发他们的学习兴趣。

第三段：师风的影响与感悟（300字）

师风是教师行为的风范和作风，直接影响着学生的成长。作为一名教师，我深知自己言传身教的力量。因此，我在平时的工作中尽量保持良好的精神状态和心态，与学生积极互动，关注他们的学习和生活。在课堂上，我注重培养学生的思维能力和动手能力，通过启发式教学和互动讨论的方式，让学生能够积极思考和参与到学习中。此外，我也意识到与同事之间的良好合作和沟通对于师风的培养非常重要。合作中互相学习、互相借鉴、互相促进，将教师间的经验和智慧分享，不仅可以提高教学水平，也会在师风上形成正向的影响。

第四段：师德与师风对职业发展的影响（300字）

在职业发展方面，良好的师德与师风扮演着重要的角色。首先，它们是我们职业晋升和评价的基础。在学校中，良好的师德和师风是教师评优、晋级的重要依据。一个始终以学生为中心，关注学生全面发展的教师，往往会得到更多的认可和支持。其次，它们是我们教育事业的推进器。作为教育者，我们的责任是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。只有我们师德师风良好，才能更好地影响和引导学生，让他们在成长中养成正确的价值观和行为习惯。

第五段：总结与展望（200字）

师德师风是教育工作者必须遵循的基本准则，也是我们成为无愧于时代的好老师的必备素养。在今后的工作中，我将继续加强自己的师德师风修养，做到自律、公正、关爱、引导，时刻牢记教育教书育人的初心，用心去教育，用爱去成就每一个学生。同时，我也希望能够与更多的教育工作者一起，共同努力，为培育未来的栋梁而共同奋斗。

师德师风的心得体会免费篇二

师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和职业操守，是教师职业发展的重要标志。作为教师，我们要时刻牢记自己的职责和使命，践行好师德师风，以身作则，以真心换来学生的信任和尊重。以下是我对师德师风的一些心得体会。

首先，作为一名教师，要有高度的敬业精神。敬业不仅意味着对本职工作的认真负责，更是对学生的教育责任的体现。我始终坚信，教师不仅是一种职业，更是一种使命，我们的责任就是培育未来的社会栋梁。因此，在教学工作中，我总是尽心尽力，用心去教，用爱去育。只有敬业的心态，才能做好自己的本职工作，才可能培养出优秀的学生。

其次，师德师风中的道德规范是教师职业的重要内核。一个合格的教师应具备良好的道德品质和职业道德操守。在日常工作中，我们要严守师德师风，坚守道义。例如，我们要坚决抵制考试作弊等不良行为，要保持诚实守信的原则。同时，我们还要对学生进行思想道德教育，引导他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。只有师德师风深入人心，才能为学生成长发展提供良好的道德引领。

再次，教师要不断提升自己的专业素养。教师的专业素养是师德师风的重要组成部分。只有具备一定的学识和知识储备，才能更好地履行教育使命。因此，我经常参加教育培训和学术交流，不断提升自己的教学水平和教育理念。同时，我也注重科学教学研究，通过不断积累教学经验，探索适合学生特点的有效教学方法。只有不断提高自身的专业素养，才能更好地服务于学生的成长。

另外，教师应树立正确的权威形象。作为教师，我们要有威严，但威严不等于威逼。我们要以身作则，用自己的行动去影响学生。在课堂上，我时刻保持良好的教学纪律，严格要求学生遵守课堂秩序，培养学生守纪律的习惯。同时，我也注重与学生的沟通，尊重学生的个性差异，关心学生的思想感受。只有树立正确的权威形象，才能赢得学生的尊重和爱戴。

最后，教师还应注重自身的职业发展和成长。作为一名教师，我们要不停地学习和提高自己，不断开拓和更新自己的教育思想。同时，我们也应保持积极向上的心态，勇于接受挑战和担当教育改革的责任。只有持续不断地追求进步，才能不断提高自己，不断适应教育发展的需求。

总之，师德师风是教师职业发展的重要标志，也是促进教育事业发展的关键因素。只有秉持高度的敬业精神，坚守道义，不断提升自身的专业水平，树立正确的权威形象，注重自身的职业发展，才能成为一名合格的教师，为学生的成长发展贡献力量。同时，我也深切感受到，师德师风是一种内化的力量，不仅仅是规范性的要求，更是教师自身态度和情感的体现。只有在心灵深处明白和体悟到师德师风的重要性，才能将其真正融入到我们的日常教育教学活动中，成为一种习惯和自然的行为方式。

师德师风的心得体会免费篇三

师德教育陈述会，会上张书记作了“不忘初心，砥砺前行，做美好的引路人”的专题陈述。经过学习使我收获颇丰。

高尔基从前说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只需爱孩子的人，才干教育孩子。”教师的爱是杰出师生联络的润滑剂，教师的爱是教育作业的魂灵。有了爱，咱们之间就能以诚相待、志同道合。有了爱，师生就能够无障碍地沟通;有了爱，在师生调和的气氛中，就能够展开教育互动，进步教育的实效性。

在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首要要尊重孩子，要相等民主地对待孩子，尊重他们展开的积极因素，让他们自动地展开。因而每逢孩子有作业跟我来讲时，我都认真地听，而且同单个幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么作业都乐意跟我讲。在日常的教育进程中肯定不能体罚或相体罚，更不能侮辱孩子，不然不只伤了孩子的品格和自尊心，更简单让孩子对学习失掉爱好、对校园发生惧怕的感觉，乃至是排挤来园上学等。

幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到耳濡目染的效果。乃至能够说，幼儿教师的道德水平，决议着幼儿的道德水平。因而，咱们做幼儿教师的必定要严于律己，一马当先，不时处处给幼儿以典范之影响。日常作业中注重本身的涵养，做到文明、礼貌，长于与人协作，待人真诚，有耐性、不烦躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，正经、整齐，诚笃有自傲，心口如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。

在往后的教育教育作业中我将严厉要求自己，用心呵护每一个孩子，做一名优异的幼儿教师。

师德师风的心得体会免费篇四

很高兴能够有机会参加行知教育每学期组织教师集中学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年保护法》《中小学教师职业道德规范》等有关教育法律法规和政策性文件，在这学习过程，使我深深的体会到师德师风的重要性，教师是孩子人生旅途的启蒙者。我们教师点点滴滴的教育都影响着孩子的未来，现阶段幼儿心理发展的特征正是模仿阶段，教师的行为规范，师德师风，都在潜移默化的影响着每个幼儿，作为教师的我必须严格要求自己以身作则，为人师表，坚守高尚的品德，给孩子树立一个好榜样。给幼儿创造一个良好的学习环境，让幼儿在一个健康快乐的环境下学习成长。

爱国守法——是教师职业的基本要求。祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，作为祖国的儿女，热爱祖国是我们每一个公民的职责和义务。特别是教师，作为教育者，为国家培养栋梁人才。如果没有爱国没有守法，又怎能扛起此重任。因此爱国守法是教师基本的要求。

没有爱岗敬业，就做不好教育的工作，这不仅仅影响教师的形象，还影响学校教育效果的发展，更影响孩子未来。所以要求教师要有精诚的敬业精神。有人把教师比作蜡烛，能够照亮黑暗，这说明了教育工作的光辉和重要的作用，着一颗心来，不带半根草去”，把精力投入到教学工作是我们教师职业的本质要求。在教育活动中要把毕生精力投入到教学工作中来，牢牢记住自己的职责，要根据实际情况，认真备课上课 ，认真的组织幼儿游戏活动，认真做好保教工作，孩子的安全教育，心理健康教育等工作，坚决抵制敷衍塞责，我个人会从小事做起，每件事做起，认认真真的履行自己的职责。

要不断提升自身的师德修养，师德师风是教师素质的重要组成部分，也是教师文化素质的一种体现，教师的师德修养在教学过程中有着不可轻视的重要性，它是教师和一切健康工作者在从事健康活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念。我会通过学习不断的提升自身的修养，做一名合格的老师。

在幼儿园里，我们不仅仅是教育者，我们还相当于孩子的半个父母，我们必须爱护每一个幼儿，尊重幼儿，理解幼儿，要做到德爱，抵制不平等不公平对待和体罚幼儿，坚决做到一视同仁。我会像父母一样贴心。教育过程要根据孩子的接受能力和认知能力来教育，有耐心的教育。细心的观察，和精心的培养，真诚的对待幼儿，虚心的学习。

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品素质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。教师必须遵循教育规律，诲人不倦，还要根据每个学生的特点精心因材施教，激发学生创新精神，和学习能力，把健康的积极的知识教给学生，引导学生树立正确的认识观、世界观和人生观。促进学生在德智体美的方面得到全面的发展。

俗话说的好活到老学到老。这要求树立终身学习的理念，我要终身学习，与时俱进。不断提高自己的教育专业水平，改革创新，教育过程，教育内容要与时代相符合。这是终身学习的必然要求，也是教师事业发展不竭的动力。

师德师风的心得体会免费篇五

时间过得真快，几天前还在烦恼，为什么要去乡村学校呆六天啊，那日子怎么得完啊。不想，一眨眼，今天就是在酒埠江完小交流的最后一天了。离开学校之前，我们小组的五个人，拿着相机，围着校园转了好几个圈，照了很多合影，和孩子们的，和教学楼的，和老师们的。我们想多看一眼，想把校园的各个角落留在自己的脑海里。为什们短短几天，我们就和这所学校结下这么深厚的感情？是干净整洁的校园加上目之所及的青山绿水新鲜空气让我们心灵放松？是孩子们自己提着重重的水桶、踮起脚尖晒衣时黝黑的脸上依然是最灿烂最甜美的笑容也愉悦着我们的心情？是大部分年过半百的老师一支粉笔就演绎一节精彩的课堂让我们深深震撼。同时也让我们更加不敢懈怠自己的教学交流工作，深怕亵渎了他们对于教育事业的认真执着。所有的一切，六天在这个学校的所有场景，一棵树，一个笑脸，一节课，只要一安静下来，这些就像放电影一样在脑海了回放。

老师们是那么淳朴热情友善，他们对工作又是那么认真负责。还记得五年级13班的班主任叶青老师，我们的主题队会是定在他们班，只要是我们排练的时候，叶老师就守在旁边，告诉我们谁谁适合当主持，谁又适合演小品。帮我们借来耳麦、红领巾。甚至中午也不休息。正因为有她的协助，全班同学齐心协力，主题队会开展得非常成功，孩子们在主题队会上表现出来的活泼大方，令酒埠江完小的老师刮目相看。我想这次队会也会给孩子们的留下难忘的回忆。

在这里的几天，也是我们几个人忙碌充实的一周。五人共听课五十多节，上课六节，推出公开课三节，开展主题队会一次，家访一次，参加评课活动两次，上传雨花区教育局局网新闻十几篇。其中有一节公开课，是应对方学校要求，临时确定教学内容。因为酒埠江的校长说，他们学校没有专职科学教师，很少正正经经地上过科学课，因此特别想我们能上一节科学课，让他们的老师听听。虽然这不在我们的计划内，但我们的科学老师黄笑毫不犹豫的接受了这个任务。虽然教材和我们的不一样，虽然学校仪器室根本就没有什么实验器材，这些困难难不倒我们。我们最后根据学校设备的局限性，考虑乡村孩子的科学素养等实际情况，确定了《声音是怎样传播的》这个教学内容。白天，我们在学校试教，了解学生情况；下班后我们去镇上的超市买实验器材，晚上再一起琢磨教学设计、课件制作。功夫不负有心人，这节科学课效果非常好，给师生们留下了深刻印象。

杨婷老师试教完美术课后，发现这里的孩子不仅是美术基础极其薄弱，而且胆子特别小，放不开，上课很少举手答问，画的美术作业要求要半张a4纸大小，无论如何总是只有钱币大小。试教课后，杨婷老师马上进行了调整，决定不仅用自己的样作示范，同时把仅有的几幅画得好的学生作品拿出展示，鼓励同学们大胆地作画。同时上课时也加进一些游戏环节，激发兴趣，教态也更显亲切随和。公开课的效果也比试教课的效果要好。

我和陈宁老师一起开展的主题队会就更不用说了，除开训练完整的队会程序，队礼姿势也逐一纠正，主持人要一字一句地教，话要如何说，手势要如何做。为让孩子们积极参与到活动中来，我们去买了一些小玩意作为奖品，鼓励他们大胆地说，大胆地唱和跳。同时我们也是真心实意地想通过一个个小小的玩具来体现我们对他们的喜欢。

最受欢迎的要数体育老师满益梁了，和孩子们混了两天后，孩子们对他是极其崇拜，走到哪里都有一大群男孩女孩围攻，要他签名做游戏聊天。我们都笑他真正过了一把明星瘾。

这几天，我和学校的周国荣校长及其他行政的交谈也很多，我向他们请教他们管得好的地方，他们也就学校的教研活动、教师培训、学生行为习惯养成、学校安全管理等方面多次交流。

六天的时间，双方学校的老师都在这次活动中收获很多，都对这次交流活动非常满意，并且都有意向进行长期的教学交流活动。期待着下一次活动的开始！

这次交流活动也让我认识到，不管是在城市还是乡村，不管物质条件的好与坏，总有这么一群人，热爱教育事业，默默无闻地耕耘在教育的土地上。这些人是你，是我，是他，是千千万万的人民教师！

师德师风的心得体会免费篇六

师德师风是指教师在教育教学过程中应该遵守的道德规范和职业操守。作为教师，不仅需要具备专业知识和教学技巧，更需要具备良好的师德师风。我认为，师德师风是教育事业的灵魂，是影响学生成长发展的重要因素。以下为我对师德师风的一些心得体会。

首先，作为教师，必须端正自己的师德。一个德高望重的教师，不仅需要有高尚的思想和品质，更需要在自己的言行举止中体现出来。在平常的工作中，我时刻提醒自己要做到以身作则，要做一个身体力行的榜样。我始终保持谦虚谨慎的态度，用自己的言行去引导学生，使他们树立正确的价值观和道德观，并且给予他们正确的人生导向。只有自己做到德才兼备，才能得到学生的尊重和信任。

其次，师德师风要求教师关爱学生。作为教育工作者，我们要始终把学生的全面发展放在首位。我们需要认真研究学生的特点和需求，关心他们的成长和发展。在教学过程中，我经常与学生沟通交流，给予他们充分的尊重和信任。我努力激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯。同时，我也会关注学生的生活状况，了解他们的家庭背景和个人情况，为他们提供必要的帮助和支持。只有真正关爱学生，才能促进他们的全面发展，使他们健康、自信地成长。

第三，师德师风要求教师热爱教育事业。作为一名教师，我深深地热爱着我的工作。我相信教育是一项神圣而伟大的事业，教师是社会的栋梁之才。在课堂上，我尽最大努力把知识传授给学生，使他们在知识的海洋中航行。在这个过程中，我感觉到了巨大的成就感和满足感。同时，我也会不断提高自己的教学技能，不断研究教育理论和方法，为学生提供更好的教学资源和引导。只有深深地热爱教育事业，才能给予学生更多的帮助和启发。

第四，师德师风要求教师持续学习和自我提升。作为教师，我们需要不断学习和探索，保持知识的更新和研究的热情。教育事业是一门变化快速的学科，只有不断学习和掌握最新的教育理论和方法，才能不断提高自己的教学水平。为了做到这一点，我会参加各种教育培训和学术研讨会，与同行交流心得体会，提高自己的教学能力和素养。同时，我还会利用业余时间进行自主学习和读书，不断丰富自己的知识储备和思想修养。只有持续学习和自我提升，才能更好地适应教育事业的发展需要。

最后，师德师风要求教师恪守职业操守。作为教师，我们要遵守法律法规和教育规范，严守职业道德和职业操守。我们要坚守教育底线，做到不想教不教，不敢教教。同时，我们还要保护学生的合法权益，切实履行教育教学的职责。在教学过程中，我坚决抵制一切不正当的行为，杜绝任何形式的作弊和舞弊。我相信只有恪守职业操守，才能保证教育的质量和公正性。

总的来说，师德师风是教育事业的灵魂，是教师必须遵守的规范和标准。作为一名教师，我们要以身作则，关爱学生，热爱教育事业，持续学习和自我提升，严守职业操守。只有这样，我们才能发挥教师的作用，推动学生的成长和发展，为教育事业的繁荣做出自己的贡献。师德师风不仅是教师的责任和义务，更是我们的使命和追求。

师德师风的心得体会免费篇七

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。

学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。

学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。

另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

师德师风心得体会全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。在《关于教育问题的谈话》中指出：老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这体现了党和国家对教师的基本要求。我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。

第一要热爱教育事业教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第二要热爱学生教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。

爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。

“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。

作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

第三要学无止境要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。

教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

第四要为人师表孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。

第五要乐于合作，善于合作现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，让我深深的知道“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本”的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类?，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。

我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。

“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

师德师风的心得体会免费篇八

作为一名教师，师德师风是我们非常重要的一项素质。它不仅关乎我们个人的职业道德，更关乎整个教育行业的形象和发展。多年以来，在从教的过程中，我深深地领悟到了师德师风的重要性和影响力。以下是我对师德师风的一些心得体会。

首先，作为教师，师德师风是我们工作中的底线。师德师风涉及到教师的职业道德、行为规范和个人修养等方面，它是教师是否真正具备了教书育人的基本素质的重要标志。教师要有良好的师德品质，首先要做到言行一致，做到言传身教。我记得，我曾经带过一名非常优秀的语文老师，她把自己的要求提高到了极致。她不仅在课上严于律己，言传身教，向学生们展示了一个优秀教师应有的品质，而且在日常生活中也坚持着一种谦虚、认真和负责任的态度。她的扣篮行为很少，但学生们反响却很大，她的风姿举止、谦和待人，深深地影响着学生们的心灵。这就是师德师风的力量。

其次，良好的师德师风能够影响学生的行为和思想。教师是学生成长道路上的引导者和榜样，他们所展示出的师德师风，无论是潜移默化地还是直接地，都会影响着学生的行为和思想。记得有一次，我在课堂上真实地讲述了一个小故事，故事里的主人公是一个朴实、善良的人。过了几天，一名学生告诉我，他因为这个故事改变了自己的行为。他说，他从故事中品味到了真正的善良和正义，从而决定改变自己的不良习惯。这让我深深地体会到，我们作为教师的师德师风虽然是无形的，但它却能够在学生的心灵上留下深深的印痕，影响着他们一生。

再次，师德师风是教师成长的必备环境。教师是一个不断成长和学习的职业，而师德师风是教师成长的内在动力和保障。只有教师具备了良好的师德师风，才能树立正确的教育导向，不断学习新知识和新方法，推动个人和职业的发展。在我的教学生涯中，我不断参加各种学习和研讨活动，不断提高自己的专业素养。同时，我也要求自己始终保持良好的师德师风，在和同事、学生以及家长的交往中，坚守底线，不断完善自己。师德师风是我不断学习进步的驱动力和基础。

最后，师德师风是教育事业光辉与发展的基石。一个国家的教育事业的兴旺与否与教师的师德师风是密不可分的。良好的师德师风能够凝聚起一支又一支优秀的教师队伍，为教育事业的发展提供强大的力量和支撑。而如果教师的师德师风出现问题，导致教师的形象和信誉受到损害，那么整个教育行业的形象也会受到影响，甚至给整个社会带来负面影响。因此，教师们应当时刻保持警惕，自觉遵守教师的职业道德和行为准则，努力营造良好的师德师风氛围，为教育事业的发展贡献自己的力量。

总之，师德师风是教师必须拥有的重要素质，它是教师成长、学生形成良好行为习惯和思想品质的基础，也是教育事业发展的保障。作为一名教师，我们要时刻保持警惕，时刻注重自己的言行举止，塑造良好的师德师风，用我们的行动影响和引领学生。只有这样，我们才能够在教育事业中履行自己的职责，为学生的未来贡献自己的力量。

师德师风的心得体会免费篇九

在20xx年师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的`教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

师德师风的心得体会免费篇十

作为一名教师，师德师风是我们的学问、修养和品质的体现。它不仅关系到我们的个人形象和职业发展，更重要的是关系到学生的成长和社会的进步。在这个快节奏的社会中，如何提高自己的师德师风水平，成为一名优秀的教师，一直是我思考的问题。下面是我对师德师风书写心得的体会。

首先，师德师风的根本要求是以身作则。作为教师，我们必须自觉地践行自己所教授的道德规范，并使其成为自己行为的准则。只有在自己言行一致的时候，我们才能够获得学生的尊重和信任。而要做到以身作则，并不容易。因为我们是人，有时会有疲惫、烦躁甚至失控的时候。但是，在这个时候，我们更应该自省，反思自己是否言行失范，是否给学生树立了不良榜样。我曾经有一次在课堂上因为一个学生的调皮捉弄而忍耐不住发了脾气，当时我意识到自己的错误，立即向学生道歉并改正了自己的行为。通过这次事件，我深刻地意识到作为一名教师，要时刻以身作则，严于律己，才能够更好地影响学生成长。

其次，师德师风的建设需要我们注重教师的专业修养。一位优秀的教师不仅要有很高的道德要求，更要有丰富的专业知识和教学经验。在我自己的实践中，我发现只有通过不断学习和研究，才能够提高自己的教学水平。例如，我曾通过参加各种培训班和教学研讨会，不断深化和拓宽了自己的教育理论和实践经验。我也积极借鉴他人的教学方法和创新思路，不断完善自己的教学方式。在我的班级中，我提倡学生自主探究和互动学习，引导他们通过团队合作和讨论，来解决问题和表达自己的观点。这样的教学方式不仅培养了学生的学习能力和创新思维，也提高了班级的整体教学水平。

第三，师德师风的重要内容是关注学生的个性发展。教育是一门艺术，教师应该关注每个学生的特点和需求，用心去引导和关爱他们。我深深地体会到，在这个多元化的社会中，每个学生都有自己的特长和优势，我们教师应该在教学中兼顾个体差异化。例如，我曾经有一名学生非常内向，不敢表达自己的观点。我并没有给予他过多的批评和指责，而是通过与他的沟通和分析，发现他是因为自卑而不敢主动发言。于是，我采取了一些鼓励和激励的措施，帮助他在班级中逐渐敞开心扉，积极参与讨论，提高自己的表达能力。通过这样的关怀和引导，这名学生逐渐找到了自己的价值和位置，并获得了自信和成长。

第四，师德师风的建设需要我们不断反思和改进自己的工作态度。作为一个教师，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。因此，在教学中我们不能只满足于表面功夫，应该以学生为中心，关注他们的学习兴趣和需求。例如，我曾经有一次在课堂上发现，学生们对于一个数学问题的理解存在困惑。我没有急于给予解答，而是通过提问和引导，帮助学生自己思考和解决问题。这样的方法不仅激发了学生的学习热情，也培养了他们的分析和解决问题的能力。通过反思自己的教学方式和方法，我意识到改变传统的教学方式是必要的，因为只有在创新中才能够不断进步。

最后，师德师风的构建需要我们积极参与社会和家庭教育。作为一名教师，我们应该把自己的责任扩展到校内和校外的各个层面。我们要为学生提供良好的育人环境，引导他们树立正确的价值观和人生观。例如，我曾组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，激发他们的社会责任感和公民意识。同时，我们也要积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，因为只有与家庭教育相互配合，才能够更好地培养学生成长。

总之，作为一名教师，师德师风是我们的灵魂和底色。我们应该时刻以身作则，注重教师的专业修养，关注学生的个性发展，反思和改进自己的工作态度，积极参与社会和家庭教育。只有这样，我们才能够矢志不渝地走上教育之路，并且成为一名优秀的教育者。