当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

摘抄心得体会篇一

文学，作为一种表达人们情感和思想的艺术形式，承载着作者的思考和感悟，也激发着读者的共鸣和思考。在繁忙的现代生活中，人们往往用文学作品给自己心中的荒芜灌溉，用文学作品给自己的心灵找到栖息之所。而文学摘抄，则是一种通过摘录名言警句来感受和领悟文学之美的方式。在我的摘抄心得体会中，我发现文学摘抄可以让人得到情感的滋养和思想的启迪，同时也成为了我内心的一面镜子，让我对自己和世界有了更深刻的认识。

在不经意间，我摘抄了一句出自钱钟书先生笔下的名言：“人是感情怀有知识的动物。”这句话让我陷入了深思。我静下心来，深入思考人作为一个个体存在的意义。我们往往过于追求自我价值的实现，却忽视了自身感情的呵护。而这句话提醒我们，作为一个“感情怀有知识的动物”，我们应当在追求知识的同时更加注重与他人之间的情感交流与所共有的情感回应。只有心灵共鸣才能更好地理解他人，进而理解世界。

在摘抄的过程中，我也发现了文学作品对于我们的情感有着极大的滋养作用。当我摘抄了周国平先生的一句话：“流水无情，却在奔流间释放了自己所有的激情”，我可以感受到一种来自自然的深邃力量。那些饱含感情和思考的文字，如一阵清风拂面，如一汪静谧的湖水，让我从平凡的生活中找到了情感的坚定和自我价值的承认。同时，文学作品也拓宽了我的情感表达的方式和领悟世界的角度。我在阅读摘抄的内容时，常常感慨作者的深情，思考作者笔下的世界观与价值观。这种情感和思考的共鸣成为了我心中的一首歌，让我内心充满了温暖和信心。

文学摘抄还让我对自己内心深处的矛盾与疑虑有了更深刻的认识。当我摘抄了雨果的一句名言：“对于一个有坚强自信的人来说，世界上没有不可能这回事”，我意识到自己内心的一些疑虑和不安。我常常担心自己的能力是否足以应对生活的挑战，担忧自己是否能够实现自己的梦想。然而，正是摘抄这句话，让我明白了自信的重要性。只有具备自信，我们才能够在世界中探索自我，走向成功。这种对内心的自省和反思，让我对自己的个性和能力有了更加明确的认识，也让我更加坚定地追求着自己的梦想。

摘抄文学名言，不仅让我内心得到了滋养和启迪，也让我学会了用一个全新的角度看待世界和生活。当我摘抄了卡尔维诺的一句话：“我们别无选择，只能把生活看成一个故事，把自己当成是不停写着这个故事的人”，这句话让我明白了一个道理：人生就是一场旅程，而我们就是这个旅程中的旅人和作者。无论是喜剧还是悲剧，我们都只能坚定地面对和书写。这样的思考让我学会了从一种乐观的角度看待生活，以及通过积极地面对一切挑战来书写自己的故事。

总结起来，文学摘抄不仅让我得到了情感的滋养和思想的启迪，也成为了我内心的一面镜子，让我对自己和世界有了更深刻的认识。通过摘抄，我发现人作为一个“感情怀有知识的动物”，应当注重情感交流与世界的理解；文学作品可以滋养我们的情感，拓宽我们的思考角度；摘抄也让我对自己的内心矛盾和不安有了更加明确的认识，激发自信的重要性；最后，摘抄让我学会了以乐观的态度面对生活，并将生活看作是一场持续书写的故事。文学摘抄让我在生活的迷雾中找到了方向和力量，也给我更加丰富的精神世界。

摘抄心得体会篇二

在一个很平凡的午时，我翻开了高尔基的《童年》，心境久久无法平静。

可怜的阿廖沙三岁丧父，被带到外祖父家。外祖父是一个濒临破产的小染坊主，他性格暴躁，自私贪婪；两个舅舅也粗野不堪，自私至极。阿廖沙每一天看到的是令人作呕的丑事：争夺财产、打架斗殴、愚弄毒打儿童等。在这个典型的俄罗斯小市民家庭中，层出不穷的暴行和丑事压得幼小的阿廖沙喘可是气来。

在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，肮脏和丑恶，那幼小的心灵因受到许多许多次沉重打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，甚至能够说成算是阿廖沙的亲人，保护和支持了阿廖沙……它向我们展示了那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶。老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦难历程。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自我都不敢相信竟会发生那样的事情。但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自我坚强、不屈服与困难的精神与信念一向支撑着。

高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自我也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”可是，与此同时，我们也能够看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满期望，那么这一点点微弱的火光就能够被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题--批判俄国几世纪以来构成的小市民习气，痛斥小市民的卑鄙灵魂，并要让这种卑鄙灵魂消失。

在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，高尔基的童年就这样匆匆而过。在他的童年生活中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥黑暗中的光明。

高尔基用他充满苦难的童年向我们诠释着一个真理：只要不对任何不堪的现实失去信心，光明总会来临。在人生中总会有一些事令你感到痛苦甚至绝望，但眼前的黑暗总会过去，黎明的曙光总会到来。只要能坚持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，光明必会到来。

摘抄心得体会篇三

中庸是儒家思想的核心之一，被誉为“仁德的修养方法”，大体上指的是处于两极之间的平衡状态。在当今社会，人们追求成就和成功的同时，也深感身处于快节奏高压力的时代，如何在中庸中找到平衡，成为一种优秀的修养方式。下文将结合中庸摘抄谈谈自己的体会。

第二段：恭敬孔子的教诲

孔子认为，一个应当在良心的指引下进行人生决策，并要成为一个有利于他人和社会发展的人。人们不仅要尽其所能去实现自己的目标，同时还要始终保持谦虚谨慎的心态。这样，才能真正实现智慧的成长，成为一个拥有优秀品质和崇高道德的人。作为一个现代人，我们也应该在生活中不断努力，努力实现自己的目标，同时也不忘维护道德和崇高理念。

第三段：拥抱仁德和平的理念

仁德和平是中庸思想的重要组成部分，它们关注着人们的内心和对外界的态度。在快节奏的生活中，我们往往忽略了自己内心中的需求。然而，仁爱和平的理念指引我们在人际关系中保持舒适、安全和舒适的状态。我们应该深入理解这种理念，深刻认识到人际关系对我们生活的影响，理解和维护自己的情感需求。

第四段：以中庸之道应对生活

中庸之道密切关注着人的秩序和和谐。在生活中，不着急进取、保持平静、问心无愧、才能迎峰赏秋，把握机遇，进入乐趣的状态。我们应该将这种理念融入我们的工作、生活和享受中，保持自己心态的平衡和幸福感。

第五段：最重要的，给予时间

中庸之道映射了生活的真谛。它涵盖了天地之道，从根本上说就是让人们去心的真谛，寻找人们的修养之道。因此，我们不应只重考虑世俗因素的影响，也要关怀自己的内心世界。这就需要给予时间来反思自己的生活和情感需要，将真实的感受和需求反映出来。通过不断的思考和自我修养，我们才能不断成长，实现真正的自我价值。

总之，中庸摘抄中承载了儒家文化中的智慧和道德美，时刻提醒着我们如何实现人类尊严、仁爱和和谐。重要的是，我们应该将中庸之道落实到生活中，不断努力、持之以恒，始终保持谦虚、平和、恭敬和感恩的心态，方可在繁忙的生活中实现真正的平衡和境界。

摘抄心得体会篇四

教育问题一直是困扰着社会的大问题，由于现在大多数的家庭都只有一个子女、因此，对子女的成长问题格外关注。“望子成龙”、“望女成凤”，每一位都希望子女成为人才，如何使这一切成为现实。《英才怎样造就的》汇集了王老师多年的教育实践的体会，给我们这些老师提供了宝贵的经验。读了王老师的这本书之后，深深地被王老师的教育之道和形式方式所折服。

社会对教师的评价标准是你所教的学生成绩是否有好成绩，是否考上名牌学校，升学率多高，我觉得，这个结果所取决的因素很多，有教师本身的因素，有学生的因素，还有家长的因素，社会的因素。我觉得起重要作用的是教师的作用，而教师的方法至关重要的。贝尔纳说：“良好的方法使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。”一名优秀的教师在教学中绝对不能照本宣读，把知识点灌输给学生，而是以知识点为载体讲授学习的思想和方法。他的教学重点是提高学生的“学力”，即提高学生的学习能力，从目前来说学校对学生的要求还是比较高的，因此，讲究学习方法，提高学习效率显得尤为重要。王老师在书中总结道：“适合你的才是好的”我觉得这句话很有道理。每个学生千差万别，不可能有一种统一的模式，同种方式问题方式可以解决所有的问题，关键是要找到自己适合的学习技巧。

我们有些教师，都认为多做一些习题都总是好的，“熟能生巧”嘛！我不赞同这种观点，学习不等于一般体力劳动者的工作，无休止的做题只会加重学生的课业负担，使学生对学习产生厌恶情绪，有些学生因此干脆不做作业，有些学生马马虎虎的应付一下作业，表面上完成了老师布置的作业，其实质量很差，没过几天就会忘记了。因此，“二期课改”对老师提出了新的要求，也是比较高的要求，那就是以学生为本，整个课堂教学设计紧紧围绕提高学生的思维品质和学习能力。在这里必须强调的是，对不同的学生要求采取不同的方法，我们要提倡用50种方法教一个学生，而不能用一种方法教50个学生。

与提高学生成绩相关的一个重要因素是“思考”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这说明，学习和思考都很重要。善于思考是一个优秀人才必备的素质。我们有些学生作业一大堆一大堆的做，晚上熬夜不睡觉，但成绩却不尽如意，原因之一就是没有思考，只是机械地完成任务。我觉得在学习中，不仅应做题时思考，而且在解题后进行反思和总结，也就是说，“思考”应该是贯穿于整个学习的过程的，作为教师有意义地培养学生思考的习惯，切忌越俎代疱。在教学过程中，我认为提高这个环节非常重要，好的问题能促使学生思考，对问题做进一步的分析，从而，掌握事物本质规律性的东西。除此之外，还可以留一些课外的思考题，拓展同学的思维空间，也有利于学生的今后发展。

学生是学习的主体，是内因，作为教师，我们应该认识到，教学的先艺术不仅在于传授本领，而更重要的善于激励、唤醒和鼓舞，当一个学生反复遭受失败的打击，他就会“无可奈何”变为差生，他对学所学的东西毫无兴趣，甚至厌恶、反感，这样的话，怎么会有好成绩呢？因此，我们应该反其道而行之，鼓励学生，让他们在学习中感受到学习的快乐，感受到成功的喜悦。王老师在书中总结到：优秀是鼓励出来的。我觉得这句话很有道理。兴趣是最好的教老师，对学生进行适当鼓励之后，他会有成就感，他就会有兴趣，然后，他就会去钻研，渐渐地便会超过别人，取得好成绩好结果。鼓励，就是把内在的一种潜质激发出来，从而达到一种最好的效果。

教师的工作是具有技巧性的，每一个人都渴望得到别人尊重，希望在别人心中有一定的地位，学生也是一样，甚至特别渴望得到老师的认可，我们要让每一个学生都感到自己是重要的，是班级集体中不可缺一的份子，而不是可有可无的一个人。作为教师还有一个特别重的技巧要掌握，那就是尽快地记住每个学生的姓名，我读书的时候，就是从这一方面判断老师对我的重视。我想，学生会有如此如此的想法。教学讲究情感互动。记住名字，看做一件小事要知道，一个老师不用看花手册，第一节课就能把学生的生字脱口而出，对学生的心理是很震撼的。你是老师，你就得用心去打动学生，学生才会尊重你，这是教育好功力之一。

通过学习这本书，我深深地体会到：教师在教学过程中要不断地更新理念，不断地改进方法，这样才能培养出符合要求的人才。教育是一门科学，是我们教师一生去研究的科学，我要不断地探索研究，与时俱进，成为新时代的优秀教师。

摘抄心得体会篇五

首先，摘抄给我们带来了知识的拓宽和思维的启迪。每当我们在读书或者浏览互联网的时候，总会遇到一些句子或段落，深深触动了我们的内心。这时候，我们可以将这些句子记录下来作为摘抄，以便随时回味和思考。通过反复阅读和琢磨，我们可以进一步理解其中的内涵和意义，将这些知识吸收为自己的财富，为我们的思维提供新的刺激。

其次，摘抄在某种程度上也可以被视为对作者的致敬和尊重。当我们引用他人的言论或文字时，实际上是在承认这个作者的见解和观点具有价值和可取之处。通过摘抄，我们可以向作者示意我们的认同和敬意。即使我们没有机会与作者直接交流，通过摘抄也能让我们对作者的存在产生一种精神上的连接和共鸣。

第三，摘抄也可以激发我们的创造力和独立思考能力。在摘抄的过程中，我们并非只是照抄别人的文字，而是在读懂作者的意图后，结合自己的思考和理解进行重新组织和呈现。这样的过程强化了我们对知识和观点的独立思考能力，同时也为我们自己的创作提供了源泉和灵感。通过摘抄，我们能够逐渐摆脱对他人思想的依附，发展出自己的独特见解和观点。

第四，摘抄也有助于培养我们的辨析能力和批判思维。随着互联网的发展，我们面临的信息海量化和碎片化问题愈加严重。在这种情况下，我们需要从众多的信息中筛选和判断出有价值的内容。而摘抄正是一种从海量信息中挑选精华的手段。通过摘抄，我们可以培养自己的辨析能力，学会区分信息的真伪和价值，从而形成批判性思维的习惯。

最后，摘抄还可以成为我们与他人交流和分享的桥梁。当我们阅读到一些有趣或有启迪的摘抄时，常常会想将它们分享给身边的朋友或者社交媒体上的关注者。这样的交流与分享能够拉近人与人之间的距离，促进思想和情感的传递和交流。通过摘抄，我们可以为他人提供思考和启发，也能从他人的反馈和分享中不断丰富自己的思维和知识。

总之，摘抄不仅能够帮助我们获取知识和智慧，还能够为我们的思维和创造力提供源泉和灵感。通过摘抄，我们可以与作者建立精神上的联系和共鸣，同时也能够培养自己的独立思考和辨析能力。最重要的是，摘抄能够成为我们与他人交流和分享的桥梁，促进思想和情感的传递和交流。所以，让我们在摘抄的海洋里留下思考的痕迹，汲取他人智慧的养分，与大家一起不断从中获得心得体会。

摘抄心得体会篇六

第一段：引言（总述）

在我们日常的学习和生活中，阅读是一项不可或缺的技能。无论是学习知识、扩展视野，还是培养情感、丰富内涵，阅读都能为我们带来极大的好处。而在阅读中，摘抄是一种常用的方法，它可以帮助我们更好地理解和消化所读的文章。在这个过程中，我们还可以从中获取一些新的见解和体会，下面就让我们一起来探讨一下自己在摘抄中的心得体会。

第二段：阅读与摘抄的关系

阅读和摘抄之间存在着密切的关系。首先，阅读是摘抄的前提。只有通过对文章的仔细阅读，我们才能真正理解作者的意图和观点，抓住文章的主旨。而摘抄则是在这个基础上进行的，通过选取关键词语、句子或段落，我们可以将作者的观点进行提炼和总结。同时，摘抄也是对阅读的一种延伸和深化，通过将自己的思考和体会与所摘抄的内容结合起来，我们可以更好地理解和吸收所读的文章。

第三段：摘抄的技巧和方法

在进行摘抄时，我们可以采用一些技巧和方法来提高效果。首先，我们应该选择重要的内容进行摘抄，关键词语、观点和例证等都可以成为我们的摘抄对象。其次，我们要注意摘抄的准确性和完整性，不应该断章取义或随意删减。同时，我们还可以加入自己的思考和见解，增加摘抄的深度和个性化。最后，我们应该将摘抄与阅读的整个过程结合起来，形成一个完整的思维链条。

第四段：摘抄带来的收获和启示

通过摘抄，我们可以从多个层面获得收获和启示。首先，摘抄可以帮助我们更深入地理解所读文章。在摘抄的过程中，我们需要对作者的观点进行梳理和提炼，这样我们就能更好地理解作者的意图和观点。其次，摘抄可以帮助我们建立自己的思维模型，提高自己的思辨能力。通过摘抄不同作者的观点，我们可以逐渐形成自己的思考体系，并且能够更好地进行信息筛选和思维加工。最后，摘抄也可以帮助我们培养良好的写作习惯。通过摘抄，我们可以学习到一些好的表达方式和写作技巧，这对于提高我们的写作水平是非常有益的。

第五段：总结

通过以上的探讨，我们可以看出，摘抄不仅是一种学习的方法，更是一种思考和思辨的过程。在摘抄中，我们不仅要学会提取重要信息，更要加入自己的思考和体会，形成一个完整的思维链条。通过摘抄，我们可以更好地理解所读文章，培养自己的思辨能力，提高自己的写作水平。因此，我们应该充分利用摘抄的方法，在阅读中获取更多的收获和启示。

摘抄心得体会篇七

《简爱》是由夏洛蒂勃朗写的一部爱情长篇小说，它讲述了简爱这名女子在经历了重重困难后，最后追求到了自己幸福的故事。

在这本书中剧情可谓是波澜起伏。简爱是一个孤儿，在舅妈那居住，在那里，她没有价值，天天被表哥、表姐欺负，后来，她被送去洛伍德学校，虽然在那里条件不怎么好，但是她却学会了很多。她成为了家庭教师，并与那里的主人罗切斯特产生了感情。但是后来她发现罗切斯特的前妻，就离开了罗切斯特。最终，她继承了叔叔的遗产，并回到了罗切斯特身边，即使他双目失明，双腿瘫痪。

我从这篇小说中读出很多，先是简爱，她那自强不息的精神深深的打动了我，这种即使在逆境中也不会自我放弃的独立自主的精神，让我也懂得了一个道理，在哪里摔倒，就在哪里爬起，一定不要放弃。

在我们的生活中，也有许许多多这样的人，比如说那些在社会最底层的人们，即使预想总是那么不顺利，他们不会为此而感到烦恼，他们都会沉住气去做自己能做到，应该做的事情。

不要被生活中困难所打倒，我们要尽力做好自己该做的事，自己想做的事要尽力去做好。

我们不一定要去听从命运的按排，要自己掌握自己的命运。

《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。

从中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹!

《简爱》这本小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。

简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦.所带来的种.种不幸的一切，相反,换回的却是简.爱的无限信心，却是简.爱的坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量。

从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神。小说设计了一个很光明的结尾--虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足--她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。

小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想--就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。

摘抄心得体会篇八

党章是中国共产党的基本法规，是我们党的组织和活动的总纲。摘抄党章可以帮助我们更深入地理解党的宗旨和根本任务，强化我们的党性观念，同时也让我们掌握了一些重要的党建理论。对于我们每个党员来说，摘抄党章任务虽然繁重，但是却是一次深思熟虑，思考党性与个人行为的机会。下面我将阐述我的心得体会。

第一段：摘抄党章帮助我们深入理解党的宗旨和根本任务。

摘抄党章是我们了解党性理念、宗旨精神的有效途径。在党章中，我们可以明确看到我们党的宗旨：“全心全意为人民服务”，根本任务：“解放生产力，发展社会主义社会，最终实现共产主义”。这不仅是一种宣言，更是我们党不断奋斗的目标。通过摘抄党章，我们可以更好地领会党的宗旨和根本任务，并将其落实到具体的日常工作和生活中。

第二段：摘抄党章强化我们的党性观念。

党性观念是党员的灵魂，也是党的血脉。党章摘抄正是对我们党性观念的一次温习和提醒。在摘抄党章的过程中，我们重新审视了自己的思想、意志和行为，用党章中的原则规范自己的行动。例如，党章中强调了党员必须保持党的纪律，做到“清正廉洁”，“与人为善”，这让我们更加明确了党员的责任和使命，同时也加强了我们对党风廉政建设的认识。

第三段：摘抄党章让我们掌握了一些重要的党建理论。

党章是党的基本法规，其中蕴含了丰富的党建理论。通过摘抄党章，我们不仅可以了解到党的领导制度、党的组织建设，还可以学习到党的思想建设、党的群众路线等一系列重要理论。这些理论是我们党在长期实践中总结出来的宝贵经验，对于我们提高思想觉悟，增强组织纪律性具有重要意义。

第四段：摘抄党章是一次深思熟虑，思考党性与个人行为的机会。

通过一遍遍地摘抄党章，我们能够对自己的党性和个人行为进行反思和检查。摘抄党章需要我们反复琢磨和揣摩，这个过程中，我们会思考自己对党的忠诚、对人民的热爱、对事业的执着等方面的问题。通过思考，我们能清晰地意识到自己的不足和需要提高的地方，进而更好地改造自己，做到党和人民需要的好党员。

第五段：结尾。

摘抄党章是一项重要的党员学习任务，通过这个过程，我们能更加深入地了解党的宗旨和根本任务，增强我们的党性观念，同时也可以掌握一些重要的党建理论。这个过程不仅是一次学习，更是一次反思和提高的机会。只有通过党章的学习和摘抄，我们才能更好地为党和人民事业贡献力量。

总之，摘抄党章对于我们党员来说是一份重要的学习任务，它不仅让我们更深入地理解党的宗旨和根本任务，强化我们的党性观念，同时也让我们掌握了一些重要的党建理论。通过摘抄党章，我们能够深思熟虑，思考党性与个人行为，最终做到党和人民需要的好党员。让我们坚定信念，将党章摘抄落实到行动中，不断提高自己的思想觉悟和组织纪律性，为实现党的宗旨和根本任务而努力奋斗。

摘抄心得体会篇九

《青鸟》是一本好书，非常适合我们学生看。这本书我在一年级时就已经看过一遍了，但是当时只是读懂了表面意思，没有深入地去读。今天，我再次与《青鸟》见面了。

《青鸟》是比利时作者莫里斯·梅特林克写的，是世界经典童话。我特别敬佩这位比利时儿童文学作家，因为他能够写出这样一本能够启发孩子们的好书。

《青鸟》，是一本象征着勇敢，坚强和真正的幸福的书。

读了这本书，我觉得做人要勇敢，要坚强，不能为一点点小挫折或困难而低头，要勇敢面对生活。但是，有一种精神，叫勇敢，有一种精神，则叫做鲁莽。就拿冒险来说吧，有勇无谋的冒险，叫做“鲁莽”，有勇有谋的冒险，才是真正的“勇敢”。

《青鸟》是一本书，可是它却告诉了我一个很重要的真理。请听我细细说道。

有很多人认为自己不幸福，那是绝对不存在的现象。幸福是无处不在的，即使你遇到了灾难或是自家很贫困，无论怎么样，你都是幸福的。往往那些认为自己不幸福的人，就是身在福中不知福。就拿我前面句的两个例子来说吧。

当你遇到灾难时，跟你在一起的人和你互相帮助，相依为命，难道，这不幸福吗？你的家里很贫困，但是你们一家人相亲相爱，即使家里不能取暖，但是，爱的力量不会是你暖融融的吗？难道这不幸福吗？幸福，是无处不在的。幸福，需要你来感受。

《青鸟》是本好书，一本非常不错的好书，大家也一定要细细品味哟！