当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

古籍讲座心得体会怎么写篇一

近日，我参加了一场由学校举办的古籍修复讲座。在这场讲座中，我深深地感受到了古籍修复工作的艰辛和复杂性，同时也对这一工作充满了敬意和热爱。以下是我对这次讲座的心得体会。

第一段：认识古籍修复的背景和意义

首先，讲座的开头让我对古籍修复有了更为深入的认识。我们知道，古代书籍的制作和保存条件都十分有限，许多古籍在经过多年风吹雨打和人为破坏后，便面临着无法修复的命运。因此，古籍修复工作的目的就是将这些珍贵的文化遗产进行全方位的保护和修复，使其得以延续远去的历史。而这些古籍所蕴藏的文化、历史和知识，也让古籍修复这项工作具有最为深远的意义。

第二段：了解古籍修复的技术要求

古籍修复并非像我们想象中的那么简单，它需要一定的专业技术和经验。讲座中，老师精心准备了许多实例，让我们逐渐了解到了古籍修复的技术要求和具体操作方法。其中，配色、涂补和补纸等技术是修复的重点，需要专业的修复人员才能够进行。同时，修复的精度也需要达到毫米级别，一旦出现差错，很容易对原书造成更大的损伤。

第三段：体会修复人员的专业精神

在整个讲座中，我深深地感受到了古籍修复人员的专业精神。他们对于文化遗产的保护和修复充满了热爱和责任感，不惜花费许多时间和精力来进行修复工作。同时，他们也需要深入的学术知识和实践经验，才能够更好地进行古籍修复。这样的精神让我深感敬佩，也让我认识到了自己在学习和未来工作中需要持续不断地提升自己。

第四段：反思对于文化遗产的保护责任

在参加完这场讲座之后，我不禁反思起自己对文化遗产保护的责任。作为一名大学生，虽然目前学习的不是古籍修复专业，但我仍然希望能够为文化遗产的保护贡献一份力量。我认为，每个人都应该对自己所处的环境和文化遗产有更为深入的了解和关注，从而才能够更好地进行保护和传承。

第五段：展望未来古籍修复工作的发展

古籍修复工作是一个长期而艰巨的任务，随着时代的变迁和科技的进步，也需要不断地进行更新和改善。在未来，我相信古籍修复工作会更加专业、高效，并且会更多地与科技相结合，发挥出更为巨大的价值。同时，我也希望自己这样的年轻人能够为古籍修复工作做出自己的贡献，为文化遗产保护事业作出自己的一份力量。

总之，这次参加古籍修复讲座是一次十分有意义的经历。我深入地认识到了古籍修复工作的背景和意义，了解了古籍修复的技术要求并体会到了修复人员的专业精神。我也反思起自己对文化遗产保护的责任，并且期望自己能够更加深入地学习和参与其中。我相信，在不断的学习和呵护下，文化遗产能够被更好地保护和传承，发挥出更为重要的价值。

古籍讲座心得体会怎么写篇二

xx年7月18日，作为xx省中原名师培育对象，在xx师范大学学习的第一天，有幸聆听了北师大教授裴xx和xx师大教授张xx的精彩讲座。两位讲授分别讲授了《学科课程改革与学生个性化发展》、《让我们成为好老师》等主题，让我对于课程设计和教师专业发展有了进一步的了解和学习。

就张xx教授的讲座，我针对性谈谈自己的收获和体会。

张教授从开始讲座，就一直站在台下，与大家一起交流互动，让台下老师感觉到，张教授很尊重与大家的平等交流。而且，整个讲座一直在台下走来走去，一直站在那里讲到底，没喝水，没停顿，敬业精神和对学生的尊重让同样是老师的我很受感动。是的，尊重学生的老师首先应该是与学生平等交流的老师，并能用自己对职业的尊重打动学生的老师。

这一点不是张教授的讲座主题，但是是从其上课过程中体现出来的。张教授从讲座开始就声情并茂以自己的职业成长经历与大家分享，然后声调抑扬顿挫的给大家讲述，由于讲座时间有限，教授却加快语速，详实而高效地给大家给大家讲述了很多知识。整个讲座过程张教授的语言感染力，投入而充满激情的讲座态度，显示了教授作为一名老师的个人魅力。

张教授在讲座中提到，选择了教师就选择了快乐，选择了爱心，选择了责任。我深有体会，没有哪个职业有教师快乐，因为教师代表着助人、付出、奉献，每个人生活在社会这个大群体中，仅仅光去索取和获得别人关爱，就像水桶盛满水也会觉得沉重，而帮助别人，向别人奉献你的知识、爱心和思想，就会得到人常说的“授人玫瑰，手留余香”的快乐感！所以，选择老师就选择了拥有快乐的思想，这是这个职业给予我们的最高馈赠！

作为一名老师仅仅爱学生不够，最主要要拥有专业化能力去给学生适宜的爱。作为一名老师要拥有本体性知识、条件性知识和实践性知识。张教授很详细讲述了教师所应该拥有的三类知识，让我认识到，作为教师光拥有能脚学生的知识远远不够，那只能叫本体性知识，而条件性知识同样很重要，对于课程的开发建构，课程的思索正是一个老师所应该思索的，至于实践性知识，很多时候，大多老师都是有经验而总结不出来，实践性的经验如果进行归纳、反思就能形成自己的教育理念的思想，这也是教师应该总结提升的地方。张教授有句话说，写三年教育反思，每个人都能成为教育专家，这句话让我深深体会到教师是成为专业化教师还是教书匠的关键是是否会对自己的教学进行反思。

张教授最让我敬佩的是其好学精神，人人都说读书好，但是怎样读书，读什么样的书，张教授讲述的特别详实，自身博览群书，自己电脑里有三百多个阅读心得ppt，并总结读书经验传递给大家。可见，好老师一定是热爱阅读的老师。在此，把张教授的阅读经验分享，与大家共勉，树立正确的读书观——阅读的边界就是生活的边界，选择适宜的读书导向——不要以阅读的深度代替广度，不要以阅读的广度代替深度，读书既要拓展自己的视野还要拔高自己的高度，读书要适合自己的最近发展区。采取丰富的读书方法——读电子书，学会看书的自序、目录、做标注、做读书ppt等。

最后，以这三句话作为学习体会的结束，教师要有职业规划，别让毫无意义的琐碎阻挡前行的脚步，始终以主角的激情与担当参与身边的事情，不断释放自己最具挑战性的释放力！

古籍讲座心得体会怎么写篇三

古籍，在中国文化传统中扮演着重要的角色。为了进一步弘扬古籍文化，学校举办了一场精彩的古籍讲座。这次讲座不仅让我感受到了古籍的博大精深，也让我更加深入地了解到古籍对于当代人们的启示和意义。以下是我个人对于这次讲座的心得和体会。

首先，这次讲座让我意识到了古籍的重要性和独特魅力。古籍是我们先辈们留下来的宝贵财富，是中华文明的瑰宝。通过这次讲座，我了解到古籍汇集了丰富多样的文化知识，不仅包含了文学、历史等方面的内容，还涵盖了哲学、科学、农业等各个领域。这些古籍文化积淀了中华民族的智慧和经验，对于我们了解和继承中华文明具有非常重要的意义。

其次，这次讲座也让我深刻感受到了古籍对于人们的启示和指导意义。古籍中包含了许多智慧的人生哲理和处世之道。比如《论语》中的“学而时习之，不亦乐乎”告诉我们要不断学习，不断提升自己；《大学》中的“格物致知”则强调了理论和实践相结合的重要性。通过这些古籍，我们可以学习到宝贵的人生智慧，从而更好地应对各种问题和挑战，提升自己的综合素质。

此外，古籍讲座还给我提供了学习古籍的机会和方法。在讲座中，讲师向我们介绍了许多古籍的经典著作，无论是《论语》还是《周易》，都是具有很高的阅读价值。他还向我们推荐了一些研究古籍的方法，如注释的阅读、与他人的交流等，这些都是非常实用的学习古籍的方法。通过这次讲座，我更加明确了学习古籍的目的和方法，希望能够在以后有更多的时间去深入研究古籍。

另外，这次讲座也让我深刻认识到了古籍对于当代社会的启示意义。尽管时代变迁，但古籍所蕴含的智慧和价值观仍然对当代社会有着重要的影响。例如，古籍中的儒家思想强调了仁爱、和谐和道德修养的重要性，这在当代社会中依然具有重要的借鉴意义。我们应该积极探索古籍中的智慧，将其运用到当下的生活和工作中，以更好地推动社会进步和个人成长。

综上所述，这次古籍讲座给我留下了深刻的印象和宝贵的教益。通过这次讲座，我意识到了古籍的重要性和独特魅力，深刻感受到了古籍对于人们的启示和指导意义。我也学到了学习古籍的方法和技巧，并认识到了古籍对于当代社会的启示意义。希望以后能够有更多的机会学习和研究古籍，充分挖掘其中蕴含的宝藏，为推动中华文明的传承和发展，以及社会的进步贡献自己的力量。

古籍讲座心得体会怎么写篇四

前不久，观摩聆听名师讲座，名师神采飞扬，听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。

网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。

无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获得丰收的喜悦。比如，让学生获得“特殊的稿费”，以此激发其写作的兴趣，这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来？你与学生的家长有时多少沟通？稿费的引导是否会引起负面作用？所以，创意的实现得需要有一个过程。

一是要针对班级学生的习作现状，他们的写作热情是否在消退？

二是孩子在热情消退的情形下，与家长悄悄地沟通，将节省的零用钱交给老师，用于对成功的作品进行奖励。

三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台，比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激，而要将此作为提升学生精神境界，提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平时的作文讲评、赏识和鼓励相结合，让全体学生建立信服感，并能从中收获到写作的技巧，发表的快乐，从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。

“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。现在倡导的同课异构教学科研策略，教师在一定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在一定的教学环境下展开教学进程，教学系统的四个要素相互联系、相互作用，呈现出不同的教学风格。充满智慧的教师，面对不同的教学对象，可以使同一种教学设计，产生不同的教学的过程，获得不一样的教学成果。现在的“同课异构”的教研方式，正是引发参与者智慧的碰撞，长善救失，取长补短，提高教育教学效果有效范式。

听完讲座，收获很多，感悟也很多，但我们要做的更多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新鲜的血液，所以，我们要把学到的东西附注于行动，不断探索，刻苦钻研，在深刻理解教材的基础上，把教材教好，培养出适应改革开放，会使用英语的各种人材。

古籍讲座心得体会怎么写篇五

在现代社会，科技日新月异，数字化时代更是改变了人们对信息的获取方式。然而，虽然科技的发展已经让我们轻易地访问到世界各地的图书馆、博物馆、档案馆等文化机构，但在我们掌握科技的同时，我们也应该关注传承和保护传统文化的重要性。而在这个方面，古籍修复讲座的举办无疑是一个具有意义的举措，它让我们有机会了解古籍的价值和修复古籍的技巧。

第二段：详细阐述古籍修复讲座的内容

在这次古籍修复讲座上，通过细致的讲解和专家的演示，我们掌握了一些修复古籍的基本方法和技巧。比如，对于发黄的古籍，专家们会采取在日光下曝晒的办法，并利用封面纸复制器复制出一份相似的纸张，然后用磨砂纸将其处理，使它变得柔软，最后再将其粘到古籍上，以达到修复的目的；对于一些有缺口的古籍，则会首先用胶布将缺口两边的纸对齐并贴好，然后再用一层纸糊在上面。通过这些方法，古籍因残损而可能消失的信息得以挽救。

第三段：描述自己的收获

对于我来说，这次讲座的收获是很大的。在了解古籍修复的基本方法后，我意识到我们应该重视古籍保护工作，因为古籍不仅是一种文化遗产，还富含历史信息，是对我们今天了解过去的重要渠道。同时，我更加理解了保护文化传统对我们的社会发展意义的深远影响。

第四段：探讨古籍修复的意义

古籍修复是一项极具实际意义的工作，因为保护了一份份珍贵古籍，我们才能更好地了解人类历史的进程。保护古籍，就是保护我们的民族文化传承，其价值无法用游戏或娱乐等替代。古籍的修复，是我们记录和传承文明的方式之一，也是保护文化品牌，让它们更好地被后来者发掘的重要工作。

第五段：总结

综上所述，本次古籍修复讲座是让我们加深了对古籍保存、修复和传承的理解，我们也看到了文化传承在现代社会的重要性。为了让更多的人能够了解古籍的重要性并感受到古籍修复的气息，希望相关部门和机构能够在各个领域开展更多的文化交流活动，并加强对文化遗产的保护，让我们共同传承和弘扬我们的民族文化。

古籍讲座心得体会怎么写篇六

小学期只上了六次课，并且由于讲座的时间限制，这几次课与平常的专业课有很大的不一样。

由于时间短暂，打算介绍很多的专业的知识是不太现实的。教师们讲座的过程中都研究到了时间限制以及我们有限的知识水平，从大处着眼，为我们大概介绍他们研究方向和资料，同时还会简单向我们介绍这些研究将来的实际意义，以及和我们通信工程专业的联系。总的来说，也许理论上逻辑上的很专业的知识，我们并没有学到多少，但教师们利用不到两小时的时间，就基本上将一个新的领域在我们的脑海中勾勒了出来，使我们这些死啃书本的孩子也有机会现实了一把，真正了解到与百姓的生活有直接联系的科学研究。

各位教师不仅仅在学术领域给我们打开了新的窗户，使我们眼前一亮，也为我们介绍他们在工作学习中切身的体会及经验，提前向我们预警就业道路及工作生涯可能遇到的问题。

有些教师还将幻灯片写成英语，听讲座的同时，还接触到了一些专业英语。当然，每场讲座仅有两小时的时间，没有什么实质性的词汇积累。但看到英语ppt的时候，心里面有了小小的震撼，原先自己还有很多单词不认识，将英语迅速转化成中文的本事也还有欠缺。所以，讲座过后，便暗暗下了决心，寒假要让自己的英语再上一个台阶。

第一次课上，留学澳洲归来的田x教师给我们讲的是无线传感器网络。主要资料可分为什么是无线传感器网络，其中的主要问题有哪些以及最重要的部分就是如何解决。

第二次课上，黄xx教师给我们介绍了模式识别的历史与现状。听了这次讲座之后，才明白其实自己以前就接触过很多模式识别的东西，只可是没有将它们与这个专业的名词联系起来，更不明白自己也有可能成为研究这一领域的一员。众所周知我们人有五大感觉——视觉，嗅觉，味觉，听觉，触觉。正是经过这五种渠道（研究证明最主要的是视觉），我们才能从外界获取各种各样的信息，这是我们与外界沟通桥梁。我感觉，模式识别就是给机器来构架这样一座桥梁，使计算机模仿人的感知本事，从感知数据中提取信息（判别物体和行为）。它广泛的应用前景是显而易见的。当代社会是信息大爆炸的时代，有用的，没用的；真的，假的；各种各样的信息纷至沓来。人们也已经意识到，仅靠人的力量根本不可能兼顾到每一条信息，那就更别提利用了。利用机器来帮人们获取信息，以减轻人类的压力，就显得很必要啦。模式识别就是这样一种工具，并且它还衍生出很多其他方面的应用，例如利用已获得信息，来进行进一步的确定与分类，已确定下一步的行动。这个梦想是完美的，但从教师的介绍中不难看出，要想实现零误差识别困难也是相当大的。毕竟，信息是多变的，而机器的灵活性几乎为零，这之间就出现一种矛盾，究竟怎样解决，就要靠一辈辈有志之士啦。

第三次课上，周xx教师介绍了集成电路及可编程逻辑器件的发展与应用。集成电路此刻几乎是渗透到生活的各个领域，平常也总是听到这个词，这次讲座第一次了解了它准确的定义：集成电路是经过经过一系列特定的加工工艺，将晶体管、二极管等有源器件、电容和电阻等无源器件，按照必须的电路互连，“集成”在一块半导体单晶片（如硅或砷化镓）上，封装在一个外壳内，执行特定电路或系统功能。自己在这学期先修过了计算机硬件技术基础这门课，计算机硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本质其实就是一块集成电路，在这门课中学习cpu的发展时，其实是离不开集成电路的发展的。有了这门课的基础后，听这次讲座时，感觉跟教师有更多的共鸣点，能够说是两次课相互促进理解。集成电路便不再那么神秘了。它的两个重要指标是集成度和特称尺寸；同时对它的主要设计及制造流程也有了必须的了解；另外还了解了ic产业发展过程中几次技术上的分工。说到可编程逻辑器件，就又想到了这学期学的电类工程素质ii，protel99其实就是电子设计自动化中的一种工具，它是帮忙工作人员简便的进行器件的设计。

由于周教师原本是清华通信系的，所以讲课中途，他又向我们介绍了几点他对通信专业的认识以及我们该掌握的必备技能。说真的，对我们专业到底学什么，以前自己真的没有听到过什么真的令我信服的答案，但周教师的话，才让我的头脑渐渐清醒啦：osi七层模型中物理层的研究是我们的主要领域，有频率的调制与解调，信号的接收发送，无线信道等方面的研究。

第四次课上，在无线通信方面颇有建树的钟章队教授给我们介绍了无线通信技术的发展与未来。认真审视我们的生活之后，应当能够发现，无线通信的应用应当能够算是很广泛了吧。但在教师的一番讲解之后，才明白虽然自己觉得这项技术已经算是很成熟了，但科研人员们还有更高的目标，还期望能把无线通信推向另一个高潮，给人们供给更便捷的无线通信。

大致来讲，无线通信经历了前蜂窝时期，蜂窝时期，第一代拟蜂窝通信，第二代数字蜂窝系统，第三代宽带移动通信系统等几个重要时期。当然每一时期的过渡，是建立在各种技术逐步发展的基础上。无线通信的的宽带化与移动化是一向以来的目标，经过各时期经验的铺垫，我们也有理由像教师一样坚信，这样的目标必须会实现。具体来讲，也许就是华为集团提出的电信行业近十年可能会完成的四个超越——超越人口，超越语音，超越管道，超越行业。

第五次课上，李xx教师便给我们介绍了我们生活中已经不可或缺的一种交通——火车，当然是侧重铁路信号方面。由于我国的特殊国情，铁路信号的历史沿革是历尽沧桑。战争年代混乱的局面下是多国制式的共存，解放后原本是完全效仿苏联，可是又因中苏关系的恶化及国内阶级斗争等一系列原因而一度陷入停滞不前的状态。新时代解放了人们的思想之后，铁路信号便迎来了真正的春天。“引进、消化、集成、创新”，以前若听到这几个词，我肯定会觉得它们只可是是几个空头口号，几个官方宣言罢了。这次讲座之后才明白，正是这几个简单的策略将我国的铁路事业推向了世界的巅峰——高铁干线最长，实际运营速度最快。铁路的高速发展，信号的自动控制绝对是功不可没——人们的反应时间已经远不能满足高速运营的要求啦。目前我国普遍使用的是从外国引进并进行优化提高的的ctcs系统（中国列车控制系统），与欧洲的列车控制系统etcs可谓各有所长。

第六次课，我真的听得有点晕头转向了，教师介绍了很多专业问题的求解，说实在的，没怎样听懂，但教师大概要表达的意思，我觉得还是领会了一些。有一点能够肯定，侯xx教师绝对是专家。迭代学习控制与交通控制？看到这个题目时，我就犯嘀咕了，这两样有联系吗？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我觉得“知错能改”应当是迭代学习控制的核心，每一次运行之后发现与既定目标曲线的误差，在下一次运行过程中能够进行改善。这也有点机器智能化的意味了。突然想到，第一讲中，模式识别遇到的其中一个问题就是机器的灵活性不够，也许与这项研究联系起来之后，结果会有必须的改观。那么，这样的技术若应用在交通领域，也必然是很有帮忙的。

知识的海洋是无穷无尽的，教师们在其中游得很尽兴。也许将来我们也能够不要那么浮夸，将利益看得那么重，而是潜心做一些研究。在这样大好的形势下，说不定真的能有所建树，推出利国利民新技术。

古籍讲座心得体会怎么写篇七

古籍是中华文化的瑰宝，它们蕴含着丰富的智慧和人类的智慧积淀。为了进一步了解中华传统文化的精髓和深层含义，我参加了一场关于古籍的讲座。通过这次讲座，我深深体会到了古籍的独特魅力和它们对于当代人的启示。以下是我对这次讲座的心得体会。

首先，讲座中提到的古籍的价值和意义让我瞩目。在现代社会中，我们往往过于关注技术和现代知识，却忽视了传统的智慧。这次讲座让我重新认识到古籍的深度和广度，它们包括儒家经典、道家典籍以及佛教经典等，每一部古籍都蕴含着作者对于人性和世界的思考。古籍是我们的文化基石，了解古籍不仅可以丰富我们的知识，而且可以启迪我们的思维，让我们更好地面对现实生活中的问题。

其次，古籍中蕴含的智慧给我留下了深刻的印象。在讲座中，演讲者指出，古籍中的智慧不仅仅是理论上的智慧，更是生活智慧。很多古籍中的智慧都可以应用到现实生活中，帮助我们解决实际问题。举个例子，孔子的《论语》中有一句名言：“己所不欲，勿施于人。”这句话告诉我们要待人如己，换位思考，不伤害他人。这是一个简单的道德原则，但它却是我们在日常生活中需要时刻记在心头的。古籍中的智慧不仅能够启迪我们的思想，更能够指导我们的行动。

第三，讲座强调了古籍对于塑造我们的性格和价值观的影响。现代社会价值的多元和多变给年轻一代带来了许多困惑，很多人失去了自我，迷失在复杂的世界中。而古籍，尤其是儒家经典，是可以给我们提供一种价值观的参考和指引。儒家思想强调人与人之间的关系、孝道和仁爱等美德，这些是培养我们良好的品格和道德的基础。通过研读古籍，我们可以更好地了解我们自己的文化传统，塑造我们独立和坚定的价值观，从而更好地适应现代社会的需求。

第四，讲座提醒了我要重视古籍的保护和传承。作为中华文化的瑰宝，古籍面临着很多困境，比如保存不完整、传承困难等。在现代社会中，我们应该重视古籍的保护和传承，让这些珍贵的智慧能够继续传递下去。我们可以通过各种方式，比如设立古籍学习班、举办讲座和研讨会等，提高人们对于古籍的认识和学习兴趣。同时，政府和社会组织也应该加大对于古籍保护的力度，加强对于古籍的修复和保护工作，确保它们能够流传下去，不被时间的洪流冲刷。

最后，这次讲座让我认识到了古籍的重要性和它们对于现代人的启示。通过学习古籍，我们可以不断挖掘中华传统文化的瑰宝，了解我们的文化根源，培养我们的人文素养。古籍不仅是我们的瑰宝，更是我们的财富，是我们可以借鉴的智慧的源泉。通过对古籍的学习，我们可以更好地面对当下的社会和生活问题，提高我们的思维方式和生活品质。

通过这次关于古籍的讲座，我对古籍有了全新的认识和理解。古籍的魅力和价值让我受益匪浅，也让我对传统文化有了更深的思考。我希望能够继续深入了解古籍，分享给更多人，让这些宝贵的智慧能够在现代社会中发挥更大的作用。

古籍讲座心得体会怎么写篇八

在现在社会气氛里，我们要如何活明白自己，带好上帝的小孩。在家庭教育的道路上，孩子的成长是一个漫长过程，我们要做好榜样，我们的一举一动都被孩子吸收在心，榜样是一种可见的情感，我们的喜怒哀乐都被孩子看在眼里，榜样是一种随机的频道，我们无时无刻都在向孩子现场直播，榜样是一种无形的力量，我们随时都可向孩子输入正向信息。榜样不是做好爸爸好妈妈的最好标准，而是惟一标准。我们要如何活明白自己，带好上帝的小孩。在家庭教育里最重要的是夫妻关系！它需要夫妻双方合力共同完成！父亲应该给孩子力量，像山一样的坚固。母亲应该给孩子爱，像水一样的平静。让孩子感到爱的精神的能量。在家庭教育的道路上，我们还有很长很长的路要走，只有父母内在的成长得到提升，明白了父母的价值观，教育理念，生活态度，生活方式，有开阔视野和心胸，懂得感恩懂得爱与分享，我相信我们的孩子在成长的道路上一定是快乐的，一定会有收获的。

在孩子没有上一年级之前，没有参加过兴趣班，没有培养过孩子的任何兴趣，只是在幼儿园里读了三年。总是觉得自己很对不起孩子，为了工作一直没有关心过孩子的成长，没有教育好自己的孩子，在为了孩子的教育问题上常常深深的感到自责。我们将引领我们的孩子走向何方！正如杜老师说：任何的成功都不能弥补家庭教育的失败。但我现在又觉得自己是幸运的，没有被那句“不要输在起跑线上”的谎言欺骗！没有给孩子有过很大的压力，虽然孩子现在在学校表现时好时坏的，给我们很大的压力。杜老师讲到在小学读书孩子没有打过架时，我心里突然有了一种轻松的感觉。我现在最怕的就是孩子在学校和同学打架了。现在，我真的要感恩我的孩子，因为孩子的读书，我认识了很多能给自己正能量的老师，我们的巧克力妈妈，悦活罗云，康爸，迪爸等，还有今天的杜伟军老师，是你们让我懂得父母好好学习，孩子天天向上。是你们让我学会感恩。滴水之恩，涌泉相报，感恩之心当是人之常情。“知恩图报”是中华民族传承几千年的传统美德。懂得感恩是一个人最起码的道德品质。首先是知恩，不忘父母的养育呵护；不忘教师的传道授业；不忘夫妻的相濡以沫；不忘朋友的真情帮助；不忘社会提供的良好生存环境和发展机遇；不忘大自然的阳光雨露、春华秋实。知恩是激励一个人奋发有为的动力。知恩才能感恩，现在很多孩子之所以养成悖逆的个性，就是源于缺少感恩之心。要想成大事者，“博爱”之心少不得。用一颗感恩的心生活，生活会更加的美好。

杜老师的精彩分享现在我都还在回味着，家庭教育父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。我们要学会欣赏孩子，看到孩子的独特之处，给孩子充分的信任和鼓励，尽可能地陪伴孩子成长的每一步。孩子身上的许多毛病，都是家长们辛辛苦苦培养出来的。把种子呵护在掌心，就是对种子最彻底的抛弃。对待孩子也一样，怀着崇敬接纳孩子，怀着爱教育他们，护送他们迈上自由之旅。

附：讲座心得体会

通过听了老师的讲座，颇有收获，新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的教学氛围。要求学生积极探索、大胆质疑，提出自己的问题，这同时也暗示教师在设计问题目标时，要结合课堂教学内容一定要有针对性，要给学生明确解决问题方向。，也让我对整体把握教材有了个全新的认识。主要体会有三点：

因为数学知识是一个系统的整体，所以数学教学应强调整体联系，以培养学生对数学联系的理解。当学生开始把数学看成一个紧密联系的整体时，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。

三年级 在“数与代数”领域里，除了安排“测量，时分秒”两个单元以外，重点编排了“万以内的加法和减法，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识”四个主要内容。

在“有余数的除法”中，要使学生懂得列竖式计算时，被除数、除数、商的书写位置。学会怎样进行计算以及余数的表示形式，能解决在平均分分不完的情况下，所进行的有余数的除法。

在“多位数乘一位数”中，安排了“口算乘法和笔算乘法”，重点引导学生在笔算时，怎样利用列竖式的方法进行运算。

2、引导学生独立思考与合作交流 。动手实践,自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。

3、加强估算，鼓励算法多样化 。估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本学段的教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。

此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去。

古籍讲座心得体会怎么写篇九

古籍是国家文化的重要组成部分，也是中华民族优秀传统文化的重要表现形式，但随着时间的推移，古籍的保存和传承面临着严重的挑战。古籍修复成为了一项至关重要的工作，而我近日参加了一场古籍修复讲座，颇有所感。

第二段：参与讲座的体验

这次古籍修复讲座是由一位资深古籍修复专家主讲，其所讲授的知识浅显易懂、内容丰富，并且注重实操，引人入胜。在讲座期间，我得以亲身参与古籍修复的实验和讲解，使我更加深入地了解了古籍修复的技术和方法。

第三段：古籍修复的意义

古籍修复的意义不仅在于延续文物的生命，更是保护和传承中华民族的文化遗产，是保护我们民族精神的一种方式。而古籍修复的难度非常大，需要长时间的考察、破案、拼图。因为其历史价值，一旦损坏便难以弥补，必然跟我们损失一个历史的记忆，这也是古籍修复如此重要的原因之一。

第四段：对古籍修复的认识

在参加这次古籍修复讲座后，我对古籍修复有了更深入的了解。古籍修复是一项繁琐而艰难的工作，需要长期的学习和实践，同时也需要有丰富的经验和明确的修复思路。在修复过程中，需要把握好一个度，既不能过于追求完美，也不能妥协于不完美。最重要的是，修复过后的古籍必须要保证原有的文化价值和真实性。

第五段：结语

参加这次古籍修复讲座，使我更加深入地了解了古籍修复的意义与技术，也使我深刻地认识到古籍修复是一项任重道远的工作，需要我们每一个人共同努力。保护和传承好古籍，不仅是国家和社会的责任，也是每一个人的责任，我们都应该积极地参与其中，共同建设文化强国。

古籍讲座心得体会怎么写篇十

星期五是一个特别的日子，我的心总是怦怦地跳动。等到下午时，这个令人兴奋、令人激动的事就要发生了。

这件事呢，就是今天下午要举行“我读书我快乐我成长”演讲比赛，我是比赛的最后一位选手。上午的时间过得好慢好慢，好不容易到了下午，我开始很紧张了。我到底能不能顺利的通过比赛呢，我会不会把故事背得一团糟呢?哎，先练习练习吧。

老师带六年级的同学来到操场，要演讲的同学做到前排。主持人宣布比赛开始，我浑身就像在冬天里光着身子在大街上走，浑身发颤。但我很高兴参加这次演讲比赛，能为班级争光，用尽自己所有的力，也值得。

好不容易到了我，我的演讲开始了，面对全校年级的人，我的声音一点也不发颤，但腿上就像失去了知觉，一动不动。声音渐渐的变得激昂慷慨，脸上的表情也在不断的变化。讲完之后，台下发出一阵掌声，我觉得这掌声还不比我的演讲声音呢!

整个演讲比赛中，我认为白江同学演讲的最好。感动的我差点掉下眼泪，真的，他讲的特别好。我跟他内容上相差很多很多。

最后我得了优秀奖，爸爸说这是内容上选的不好，所以得到这样的成绩。妈妈说这次虽然没得第一名，但吸取了经验，这才是最重要的!我听了他们的话，知道了很多。以后要再有演讲，那一定要吸取现在的经验呀!