小学美术评价体系 小学生综合素质评价方案

时间:2023-08-09 01:53:08 作者:韩ll

方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学美术评价体系 小学生综合素质评价方案篇一

(一)低年级

口试(20分)

1、朗读(10分)

2、背诵(10分)

内容:背诵课文指定段落;背诵《小学生必背古诗词》前30首。

写字习惯(10分)

内容:“三姿”及书写。

方式:抄写生字表或简短的课文,分坐姿、握笔姿势、握笔距离三项现场打分。

笔试(70分):

1、听力(10分)

包括字、词、句,以及简单短文中基本问题的回答等内容。

2、基础知识(60分)

字、词、句、拼音、积累等基础知识和基本技能。

(二)中年级

口试(30分):

1、朗读(10分)

内容:从课外选定的美文。

2、背诵(10分)

内容:教材中要求背诵的相关段落和语文天地中积累的内容;背诵《小学生必背古诗词》后40首。

3、口语交际(10分)

(1)复述课文或讲故事等;

(2)分角色表演课文中的对话;

(3)情景命题对话。小组形式(2人以上)抽签决定情景命题对话。此类合作完成题目相当丰富,如合演课本剧、指定的童话剧等。小组合作完成的题目,由学生在考前抽签,小组由各自抽的签儿组成。学生抽签后合作编排,设计服装、道具、台词、曲子,从而培养学生的实践能力、创新能力、合作能力,提高口语交际水平。

笔试(70分):

笔试部分题目应注意整合多方面内容,贴近教材,贴近生活,关注基础知识与技能,关注学生兴趣,让命题既扎扎实实又生动活泼。

笔试共分四大部分:听力(5分);基础知识(20分);阅读(20分),其中课内阅读的比重略大于课外阅读;习作(25分),含卷面书写3分。

(三)高年级

口试(20分):

1、背诵(10分)

内容:(1)教材中要求背诵的相关段落和语文天地中积累的内容;(2)课外积累的优美段落。

2、口语交际(10分)

可从以下题目选取内容及方式:

(1)课本剧或自编短剧;

(2)讲述名著故事。在每学期学校规定的课标必读名著推荐书目中,选取典型内容,制作成纸签,学生抽签并稍作准备讲述故事。

(3)课外阅读表达。提供课外阅读文章,学生快速浏览、默读,然后回答文后问题。问题设计要能够考察学生阅读后的独特感受以及独立思考之后的价值判断。

笔试(80分):

笔试共三大部分:基础知识(20分);阅读(30分),其中课外阅读的比重大于课内阅读;习作(30分),其中含卷面书写3分。

对学生的评价不仅要关注学习的结果,更要关注学生成长和发展的过程。在做好终结性评价的同时,还要关注学生发展变化的过程,加强形成性评价。

形成性评价可采用成长记录的方式进行。语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。语文评价还应突出评价的反馈调节与激励功能。学生的日常表现,以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。

对于每个学生课堂学习中听、说、读、写、习方面情感、态度等难以进行量化测量的内容,教师通过课堂观察、课后访谈、问卷调查、作业分析等形式进行描述性记录评价;班级内开展丰富多彩的语文学科实践、竞赛评比活动(手抄报评比、作业展评、故事会、朗诵比赛、书法比赛等),采用奖励小红旗、小红花、星级评比等评价激励措施;还要重视考查学生参与校内和校外语文性质的社会实践活动能力,如在报刊上发表习作、参加校内外举行的语文实践活动,以及其他语文性质的合作实践活动,培养其积极性、参与度、合作意识、实践能力、语文综合素养。

形成性评价方式贯穿于日常教学活动中,以自我评价为主,使其成为学生自主学习、自我反思的一个组成部分。同时,要加强教师、学生、家长之间的多向交往、互动、沟通、交流,尤其要加强师生之间的互动。教师和学生共同做好成长记录,逐步建立每个学生的成长档案。形成性评价的工具和方法应该体现多样化。教师可以结合本班学生实际,充分发挥自己的'创造性,设计出个性化的评价工具,合理选择评价方法,策划评价活动。

形成性评价操作过程中,要注意评价主体多元化、评价方式多样化,体现评价的过程性、动态性和形成性。切实发挥好形成性评价对学生进行质性评价的优势,增强学生的自尊心和自信心,力争使每位学生健康发展。

小学生语文综合素质发展性评价管理工作以学校为主开展。各学校按照评价的具体操作办法,对学生语文综合素质进行全方位、多元化评价。

教育教学研究部门通过调研指导、检查、研讨、开展活动、抽测等形式,对学生的语文综合素质发展性评价工作进行指导管理。

小学生语文综合素质发展性评价突破了传统的评价模式,是新课程理念下对学生语文综合素质评价方式的改革和创新。学校和教师要转变教育评价观念,摒弃传统的阻碍教师教学和学生发展的评价思想,勇于开拓创新,切实推动新一轮基础教育课程改革的发展。

学校在评价管理中,要积极推行,追求实效,做到周密部署、定期检查、定期研究,防止评价项目和内容流于形式。要建立激励机制,鼓励教师充分发挥积极性和创造性,不断发展完善考试评价办法。

充分发挥考试与评价的教育功能。要通过考试改革,促进学生综合素质的提高,为学生的终身学习奠定基础;通过考试改革,改变教师的教学行为和方式,促进教师与学生共同成长和发展。

小学美术评价体系 小学生综合素质评价方案篇二

坚持“一切为了学生发展”的教育理念,坚持形成性评价与终结性评价相结合,以日常评价和学生的成长记录为基础,力求内容全面、客观,程序科学、规范,关注学生的全面协调发展,关注学生的特长和潜能,发挥评价促进学生发展的功能,建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价,使学生不断认识自我、发现自我、完善自我,实现教育教学预定目标,促进学生综合素质不断提高。

1、发展性原则:评价以促进学生发展为目标,定性与定量评价相结合,注重过程评价,关注学生成长,正确发挥评价的导向功能,为学生终身发展奠基。

2、全面性原则:全面贯彻党的教育方针,从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展,突出学生基本素质的培养与形成,体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合,促进学生素质的全面和谐发展。

(三)激励性原则:评价要最大程度调动学生的积极性,肯定成绩,表彰先进,树立榜样,使学生发扬优点,改正缺点,让评价成为激励学生不断发展的动力。

(四)科学性原则:评价要遵循教育规律与学生身心发展规律,建立科学的评价体系,运用科学的评价方法,既反映学生学业成绩,又彰显学生的个性、特长和发展潜能。努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息,关注学生的个性差异及特长发展,扩大评价的涵盖面。

学生综合素质评价主要包括操行表现评价、学业发展评价和个性特长评价等三项内容。

1、操行表现评价:对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,学生养成的道德品质与公民素养、学习习惯与生活能力、个性品质与情感态度等个人操行表现。

2、个性特长评价:通过开展书画赛、体育运动会、六·一、元旦、演讲比赛、手抄报比赛、英语竞赛、作文展评等各种活动,了解学生的参与情况,对有特殊表现的学生做出相应的评价记录。

3、学业成绩评价:对照各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应该达到的目标,学生学业达成与发展的状况,主要以期末考试试卷测评成绩呈现。

语文:考试试卷和学生语文素养。

数学:考试试卷和平时测验。

英语:考试试卷、英语会话和课文诵读。

科学:考试试卷、实验操作、小制作。

品德与生活:考试试卷和社会调查。

音乐:歌曲演唱。

美术:作画、剪纸、手工制作等。

体育:以中小学生体质健康标准评价手册得分为依据。

1、对学生综合素质实行等级评价,划分为优秀、良好、合格和待合格四个等级。

2、综合素质评价工作以班级为单位,要充分体现学生个体在评价中的主体作用,整个评价重视过程。

3、各学校在组织实施综合评价的过程中,要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨,扎实做好考核工作。学期结束,学校要及时将评价结果告知学生及其家长。

1.教师对自身工作的评价

2.安全工作的评价参考

3.学生综合素质评价

4.关于工作表现的评价

5.工作表现的评价

6.家长评议教师工作的评价

7.安全性的评价工作范文

8.高中生素质老师的评价

小学美术评价体系 小学生综合素质评价方案篇三

为切实做好20xx年初中毕业生综合表现评价工作,我校根据《关于做好20xx年初中毕业生综合表现评价工作的通知》(深教【20xx】130号)和《盐田区20xx年初中毕业生综合表现评价工作方案》,制定了《深圳市沙头角中学20xx年初中毕业生综合表现评价方案》,现予公布和印发,请各有关单位认真组织实施。

1、使学校能更好全面地贯彻国家的教育方针,推进基础教育课程改革,深入实施素质教育,促进学生的全面发展,进一步提高教育教学质量。

2、建立健全初中毕业生综合评价制度和长效机制,全面评价学生综合素质,改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。

3、学生综合表现评定坚持公平、公正、公开的原则,使综合评价工作规范操作,给学生作出全面、客观、科学的评价。

1.学校成立“初中毕业生综合表现评价工作委员会”。

主任:

副主任:

委员:(初三xx同学家长)(经公示后报区教育局备案)。

2、职责:制定评定工作的实施细则与具体程序;认定评定小组成员;对校内各班级评定工作进行指导;认定评定结果、接受咨询、投诉和复议申请。

3、学校评定工作委员会下设两个小组:

(1)学校评定小组

各班评定成员及分工(见下表)

教师评价分值占50%学生互评占50%

一班

组长:

二班

组长:

三班

组长:

四班

组长:

职责:对初中毕业生综合表现进行评定。

(2)学校监察小组

组长:陈水兴

组员:葛莉(区人大代表)、邹洁丹(区政协委员)、彭佛填(学校家长委员会代表)、骆小奎、张旭文、吕志姣、廖晋博(初三学生代表),(毕业班家长回避,经公示后报区教育局备案)

职责:监控评定过程,接受咨询、投诉,保证评定工作的透明、公正和规范。

评定维度评定要素关键表现

道德品质与公民素养思想政治爱国情感与行为表现

行为习惯执行中学生日常行为规范情况

学习态度与学习能力学习态度学习活动参与情况(考勤情况)

学习兴趣求知欲、好奇心、上进心

学习习惯上课、作业、考试、课外阅读情况与学习自觉性的表现

学习方法学习中提出与解决问题情况;调整学习计划与方法情况

心理健康水平学生平时情绪表现与精神状态;对待各种困难,受挫能力和自控能力情况(采用学生自评与互评形式进行)

审美与表现艺术兴趣与参与学生参加艺术活动情况

审美与艺术表现学生选定一种艺术(音乐、美术)表演,创造性地表达情感和思想。以表演或作品评定等级。

平时成绩以初中三年的艺术成绩,按照3、3、4比例计算出等级成绩(初一年级30%,初二年级30%,初三年级40%)。

实践与创新劳动态度与社会实践学生参加劳动和公益活动情况;生活自理与家务劳动习惯与技能情况(自评与互评相结合);了解社区、关心社区情况;参加社区团体活动情况;三年累计参加社区活动与公益劳动的次数情况。

创新精神与表现

1、学生思考能力情况;

2、参加研究性学习与课题研究、合作学习情况。三年累计参加主题次数;

3、学生撰写研究报告、论文、小发明、小制作、电脑作品等情况。

信息技术的运用信息技术课考勤情况;利用信息技术手段进行研究性学习情况;三年信息技术课成绩情况。

关键性表现关键性考试成绩、关键性作业、综合实践记录、特长及获奖情况

学生自我评语、家长综合性评语、教师综合性评语、关键性他人评语等

1、以班级为单位开展评定工作。

评定为“待合格”时要极其慎重,尤其对“道德品质与公民素养”一项的评定,要严格依照有关评定标准进行。

如果小组成员之间对评定的`结论存在分歧,根据少数服从多数的原则做出结论,对于原则性的重大分歧,应提交学校评定工作委员会,经过更为广泛和深入的调研和讨论后做出决定。

4、评定工作委员会对评定的真实性和有效性进行审查并负责。

5、学生、家长和教师对评定过程中的违纪违规行为,可向学校监察小组举报和投诉,学校监察小组负责调查与处理,开在接到投诉后一周内给出答复。

(一)综合评定的结果:分四个等级

a(优秀)、b(良好)、c(合格)、d(待合格)四档。等级比例:全校和各班评为a的学生分别不超过40%,其他等级不限比例。

(二)评定结果的应用

1、通知学生个人及其家长。

2、作为学生是否达到毕业标准的依据之一。c以上等级为合格。

3、作为高中学校招生的重要依据之一。本校保送生综合表现评价等级必须为a。

阶段时间工作内容负责单位

培训阶段4月7日前制定、公开评价工作方案、建立工作机构工作方案公示

学生处、初三年级

4月8--11日前教师、学生、家长学习培训学生处、初三年级

操作阶段

4月15日前学生数据准备、评语录入和导入班主任、学生

审美与艺术表现能力测试班主任、体育组、美术组、音乐组

4月17日前班主任撰写评语和输入班主任、信息组

4月25日前审核评价结果、反馈评定结果给学生和家长初三年级、学生处

5月4—12日区教育局受理复议申请区教育局

完成5月13日学校导出评价结果上报区教育局电教科组和学生处

小学美术评价体系 小学生综合素质评价方案篇四

本学期以来,能遵守小学生行为的准则和学校各项的规章制度。上课专心听讲,积极发言,按时完成作业。尊敬师长,团结同学,爱护公物,热爱劳动。存在的不足之处就是不能严格要求自己,上课有时爱讲小话,学习上粗心大意。在以后的学习中,我要发扬自己的优点,改正缺点,做一个德,智,体,美,劳全面发展的小学生。

在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。小学里我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的.努力。 当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。

在五年级的学习生涯中,我收获了许多,同时也学会了很多新知识和新本领,这些东西对我的学习生活都是有着很大的帮助,它们都是我必不可少的东西。像:帮老师收发本子、收齐小组同学的本子、搞好实践活动……等等。

这些事情,我在四年级的时候我还一样也不会做,但是到了现在,我不仅会做这些事情,还会做别的事情呢!有时候,我会帮助老师、家长做好自己能够做好的力所能及的事情,让老师、家长分解辛劳,轻松一些。但是,在五年级的学习生涯中,我还是存在这一些不良的坏习惯的:上课免不了讲几句空话、下课爱追来跑去……因为我本身对科学的兴趣就很少,所以我在上科学课时的参与性不是很积极。

科学老师说:只要有兴趣,就一定要把它给做好。为此,我也在学期末的学习总评当中,后悔了自己在上册中没有做好的一点一滴。希望自己能在五年级下册时,把自己没有做好的东西全部补上去,让自己做得更加全面。

一年级很快就过去了,在这学期里,我尊敬师长,关心,团结同学。上课时认真听老师讲课,不讲小话。平时有同学求助我时,我会耐心的给他讲解。在学校里,我爱护公共卫生,不乱丢果皮纸屑,不随便采摘花草。

我自认为是一个性格活泼开朗的人,在成绩上一直都得到肯定本人具有热爱祖国等优良传统,积极向上的生活态度和广泛的爱好兴趣,对工作责任心强、勤恳踏实,有较强的组织、宣传能力,有一定艺术细胞和创意,注重团队合作精神和集体观念认真学习。遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;学习目的明确,态度端正,钻研业务。勤奋刻苦,成绩优良;班委工作认真负责,关心同学,热爱集体。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。我的自我评价可能还不完善,希望老师加以点评。当然也有不足之处:不能很好的处理同学之间的矛盾,性格比较暴躁。

小学美术评价体系 小学生综合素质评价方案篇五

为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程,促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高。按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求,在参照外地评价办法的基础上,结合本校情况制定本实施方案。

实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容,是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求,以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。以学校评价为主体,因校制宜,充分发挥各学校的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据,关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法,力求全面反映学生的综合素质状况,使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。

1 、方向性原则:评价应体现新的人才观、教育观和质量观,体现知识经济时代对教育发展的要求,培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国,诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。

2 、客观性原则:在评价过程中必须坚持实事求是的原则,从学生的实际出发,做出合理的、全面的评价。评价要多主体参与,学生自评、互评、教师评价相结合(三年级以下的学生可不采用自我评价和学生互评)。同时,还要适当接受家长和社会的评价。

3 、全面性原则:对评价内容进行全面考核,有根据地作出判断。学业考试的内容要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的关系,注重加强与社会实际、学生生活经验的联系,考查学生的分析问题、解决问题的能力。

4 、科学性原则:遵循教育规律与学生身心发展规律,围绕评价目的,针对不同学科、不同学段的具体情况,建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准,运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。

5 、发展性原则:充分尊重人的发展性与特殊性需要,注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩,又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力培养,促进学生的自主发展。

6 、参与性原则:要加强学生之间、学生、教师和家长的对话与交流,增进理解与沟通,营造良好氛围,开展有效的自评、互评,及时反馈,促进学生的自我完善和民主、平等、理解、和谐的学校文化的形成。

评价内容主要包括基础性发展目标和学科性发展目标两个方面的内容。

1 、基础性发展目标

基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容主要包括道德品质(占15%)、公民素养(占10%)、学习能力(占40%)、交流与合作(15%)、运动与健康(占10%)、审美与表现(占10%)等六个方面。

2 、学科性发展目标

学科性发展目标是评价学生学业成绩的主要依据。其基本内容是各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应达到的目标,包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面,侧重于学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯的评价、自主合作探究能力的评价,关注学生人文精神的提升。

评价方法包括日常性评价、阶段性评价、终结性评价。评价时应把握“日常性评价是阶段性评价的基础、阶段性评价是终结性评价的基础”的操作原则。

1、日常性评价

各学科教师在日常教学过程中,注意观察学生的进步和发展,关注学生的表现,及时做出评价,并适时做好记录和资料收集工作。

(1)、即时评价。教师要在教育教学的过程中采用多样的、开放式的评价方法(如口头评价、成果评价、访谈交流、行为观察、问卷反馈、情景测验等)及时评价每个学生的优点、不足以及发展潜能,满足每个学生的发展需要。

(2)、成长记录。成长记录应收集能够反映学生发展提高的重要资料,包括学生的自我评价,来自同学、教师、家长的评价信息,学生在文体活动中的突出表现,学科检测的阶段成绩,学生的最佳作品等。学生是成长记录的主要记录者和管理者,成长记录要始终体现诚信的原则,要有教师、同学、家长开放性的参与,使记录的情况典型、客观、真实,同时便于展示。

(3)、学业考试。考试是一种有效的评价方式,要根据考试的目的、性质、内容和对象,选择相应的考试方法,促进每个学生的进步。除传统的纸笔测试外,还可设置口试、听力测试、成果展示、实验操作、上机操作等形式测试,允许学生进行二次考试。纸笔测验可采取闭卷考试、开卷考试或开闭卷结合考试等不同形式。

(4)、实绩表现。通过演讲比赛、小制作、小发明、小竞赛及文体艺术等丰富多采的活动,展示学生的特长,张扬学生的个性,培养学习兴趣,促进全面发展。

2、阶段性评价

(1)、各学校要成立学生综合素质评定工作委员会,其成员应有广泛的代表性。评定工作委员会负责制定本校评定工作的实施细则(可适当细化六项评价内容)与具体程序,编印各种相关的评价子表,汇总、上报学生的评价结果;对校内各班级评定工作进行指导,监督评定过程,接受质询、投诉与举报,及时纠正评定中的错误。在实施学生综合素质评价之前,各学校要通过教师大会、班会、家长会、家长学校等形式,广泛宣传和培训,争取各层面的知晓、理解与支持,为顺利开展此项工作创造一个良好的环境。

(2)、综合素质评定以班级为单位开展工作。每个班级成立一个评定小组,由班主任和科任教师组成,人数一般不少于 5 人。各位小组成员为学生授课的时间原则上不能少于一年,且要对该班学生比较熟悉和了解,具备较强的责任心和良好的诚信品质。班级评定小组由学校评定委员会提名成立,要提前向评定班级的学生公布。

(3)、综合素质评定要以学生的日常表现为依据,每学期结束时要对每个学生进行阶段性评价,通过参考各种资料,经集体讨论,给予学生客观、公正的评价,教师要善于搜集和分析能够反映学生学习过程和结果的有关数据和其它形式的行为表现,并利用这些数据和表现来描述学生的学习情况。阶段性评价的结果填入《小学生综合素质评价手册》。

3、终结性评价

(1)、终结性评价应由学校组织进行,要在学生毕业离校前完成。评定时以学生阶段性的综合素质评定结果为依据,通过对相应等级赋分的办法进行换算,取所有阶段性评价的平均分值作为终结性评价结果,记入《小学生综合素质评价手册》。

(2)、赋分转换标准:优秀记10分,良好记8分,合格记6分,不合格记4分。

1、评价结果的呈现

(1)、等级表达。分为a、b、c、d即优秀、良好、合格、不合格四个等级。其中优秀比例不超过40%。对学生综合素质等级的确定应十分认真、慎重,评定为“不合格”的学生应经学校评定委员会审核,并报学校行政会研究决定。

(2)、质性评语。以综合素质评定的内容为主要依据,对学生给予一个综合性的评语,其中还可以包括等级评定中没有包括的内容,尤其应突出学生的个性、特长和潜能。评语应采用激励性的语言,客观描述学生的进步、潜能及不足。同时要制定明确简要的促进学生发展的改进计划,帮助学生认识自我,树立自信。对低段学生的评价应浅显、生动。

2、评价结果的运用

(1)、综合素质评定的内容、方法及程序等,应向学生及家长作出明确的解释并公示。评定结果只公示“优”等级,其余等级通知学生本人及其家长。如有异议,由校评定委员会进行调查与处理。最后,学生和家长要在《小学生综合素质评价手册》上签字。

(2)、学校综合素质评定委员会对评定结果的真实性和有效性进行审查并负责,评定结果原则上不得更改,如果确实发现评定结果有误,应记载更改缘由及更改人,同时保存原评定记录以备审查。

1、成立组织机构:

2、健全相关制度

小学美术评价体系 小学生综合素质评价方案篇六

根据省教育厅《关于印发xx省xxxx年初中毕业与升学考试和普通高中

招生制度改革意见的通知》精神,以《xx县教育局关于xxxx年初中学业考试和普通高中招生制度改革工作的通知》为指导结合我校实际制订本实施方案。

体现评价与考试制度改革所要求的综合性,发展性、过程性原则,把形

成性评价和终结性评价有机结合起来,使评价成为促进学生思想品德及多方面潜能发展的过程。

1、组长:

副组长:

成员:

家长代表:

2、职责、负责制订学校综合素质评定实施细则,组织审核,培训确定评价程序,接受和处理各界人仕的咨询、申诉,纠正评价中的错误,查处违规行为,班级评定小组成员的确定,评定结果审定和争议仲裁。

1、组成人员:

组员:

初三学生代表:

2、职责:监控评定过程,接受咨询和投诉,保证评价工作的透明,公正和规范。

(三)成立班级评价小组:

1、组成人员:

组长:

成员:

职责:负责对本班学生综合素质进行评价,按学校布置对学生家长进行认真宣传和培训,按时完成各项工作,包括本班学生原始数据的收集和整理分项评价及结果合成,为学生做出综合性评价,收集筛选学生证书、资料归档。接受家长的`咨询,接受家长来访等,班主任要按要求,妥善保管好原始资料。

2、产生办法:校评委会提名三分之二以上学生认可可当选,学校综合素质评价委员会审定,公示一周。

(一)、评价内容:对能反映学生综合素质的七个方面,进行综合评定。

(二)、评定方法:

1、学生自评。学生根据本人平时表现,依据综合素质评定各个方面的要求,根据自己在初中阶段的发展情况,对照基础性发展目标的要素和关键表现进行自我评价。自评包括描述性评语(200字左右)和等级评定。

2、同学互评。每个学生按照评价标准及说明要求,从七个评价维度对全班同学进行等级评定。在保密的前提下和规定的时间内完成。

3、班级评价小组评价。班级评价小组要以学生日常表现为依据,通过观察、访问和查阅学生成长记录袋等方式给予学生客观和公正的评价。对七个维度的评价内容,评定小组应该参考学生本人,学生同伴及从其他相关人员提供的信息综合考虑。班级评定小组评价分为描述性评语(对学生的综合素质与以整体描述,要突出学生潜能和努力方向)和等级评价两方式。

各班级评价小组的教师,在这项工作中做到公平公正,要对学生、家长和学校负责,对学生一视同仁。要以学生的实际表现为依据,客观公正评价学生,绝不允许徇私舞弊的粗心大意。

4、综合素质评价(即基础性发展素质评价)的七个维度评价分为:优秀a、良好b、合格c、与不合格d四个等级。给予不合格d等级的评定时要慎重,一定要有充分的理由或依据。

6、对评价的结论(包括描述性评语与评价等级)班级评价小组成员之间存在分歧,根据少数服从多数的原则做出决定(成员可保留个人意见,允许向学校评定委员会反映)。对于原则性重大分歧,应该提交学校评价委员会,经过更为广泛深入的调查,讨论后做出决定。

7、学生、家长和教师对评价过程中的违纪违规行为,可以向学校监察小组举报投诉,学校监察小组负责调查与处理,并在接到投诉后一周内给出答复。

8、优秀比例30%,标准细则目标每班一份参考,评价结果完后各班级评价小组要认真进行复查,确定无误方可定论并对优秀者进行公示,个人结果只给本人。

(三)、评价程序和操作日程:

评价监查小组,班级评价小组),制定实施方案并进行日程安排。

2、4月1日一7日将学校评价组织机构各成员名单公布一周。待学生、

家长无异议后上报教育局备案,并开展工作。

3、4月8日一15日:

(2)组织学生自学《基础性发展素质评价内容及评价标准》,班级评定小组认真给予指导。同时对学生、家长进行诚信教育。在同学之间的互评中,做到客观公正,在自评中做到实事求是。家长要帮助学校与学生做好评定工作,不为学生提供虚假证明,不得影响学校的评定工作。

(4)指导和协助学生建立、整理成长记录袋。

4、4月13日下午:

(1)组织学生集中学习《基础性发展素质评价内容及评价标准》,班级评定小组成员到场辅导、答疑。

(2)组织学生自评,写出描述性评语(200字左右),评出等级并当场回收自评表。

5、4月15日一16日:

(2)组织回家学生填写初中综合素质评定报告单。(学生基本情况、爱好特长、获奖情况、学生自评描述性评语、家长评语)

(3)整理成长记录袋。上述三项工作学生应于5月4日完成并于5月5日上交班主任。

6、4月17日一23日:

(1)学校分班组织学生上机操作,将自评、互评的等级输入计算机。

记录、家长评价等相关信息,在集体讨论、研究、合议的基础上,分别对学生作出客观公正的评价。班主任写出综合性评语并给学生评出等级,小组其他成员讨论通过。并分别输入微机,与学生自评、同学互评结果自动生成七个维度的评价等级。

7、4月24日一30日:

秀学生名单。

进行复评,并最终认定评价等级。

8、5月5日一9日:

(1)校评价委员会对每一位学生评价结果进行最终认定评定。

(2)班级评价小组将公示后的最终认定结果(综合性评语和各维度等级)

9、5月10日一13日:校评价委员会审定,盖章,归入学生档案。

1、学生成长记录袋的建立:

(1)获奖情况:将学生有关获奖的证明材料复印件袋入成长记录袋。

(2)爱好特长:好的研究性学习报告,发表的文章书法、美术、音乐、电脑制作,科技小发明的文字资料等。

(3)《初中毕业生综合素质、创新实践成果及学业考试评价报告单》

(4)综合实践活动材料,三年来参加研究性学习,社会实践与社区服务劳动技术,和信息技术等的记录与考评情况(并有学生参加综合实践活动的有关学校或社区的证明材料。

2、《基础性发展发展素质评价内容及评价标准》的组织学习。学校组织有评价人员的学习,班级评价小组学生学习,网上公布《基础性发展素质评价内容及评价标准细则表》班内张贴一张,学生先自学三天,集体学习和答疑时间一课时。

3、学生自评:在学生充分学习和领会评价内容和标准后,下发三张表格《学生自评表》《学生互评表》《初中毕业生综合素质、创新实践成果及学业考试评价报告单》其中学生自评一项,统一时间,当场填写。班级评定小组成员要现场指导学生,评出自己各要素得分,平均出各维度得分,并当场收上《学生自评表》,《互评表》《综合素质评价报告单》学生带回家三天后上交。

依据学生的平时表现,个人对学生的了解,结合学生的自评、互评、成长记录袋、家长评语等信息,班主任组织小组成员在集体讨论研究、合议的基础上给出每个学生的等级,及综合性评语,遇有异议的少数服从多数的原则做出决定,也可上报学校评价委员会做出仲裁。

5、评价结果的呈现:

(1)综合性评语,应该突出学生特长,个性、潜能及努力方向。

(2)等级评定:

分值:学生自评分x10%+互评分x30%+班级评价小组打分x60%

等级:全体学生综合得分按由高到低依次排序,前30%为a级,d级指有重大问题或违法行为的学生并要有充分依据。

6、评价结果的公示:

班级评价结果呈报校综合素质评定委员会审核后,将评价结果告诉学生本人,并将各项等级为a的学生名单在班级公布一周。

期间:

(1)由学校设立投诉电话-------6619253,接受投诉与提出复议,专人负责做好记录。

(2)在校内设立意见箱,每天开箱一次,对有异议评定结果,由校评价审核委员会组织专人调查,决定是否复议,并做好解释或各项工作。

7、评价结果的审定和归档:

经过一周公示和复议期后,校评审委员会对每一位学生评价结果进行评定,由校长签字并加盖学校公章袋学生档案,供高中录取时使用。其它原始资料如学生自评表、互评表、班级评定资料等一并移入德育处存档,评价结果一旦归档,原则上不予以变动。

小学美术评价体系 小学生综合素质评价方案篇七

小学生综合素质评价 精选200则 由本站会员“lio”投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

1、该生严格遵守学校的规章制度。团体观念强,进取参加各种团体活动和文体活动,劳动进取肯干。尊敬师长,乐于助人。能认真完成各种学习任务,各科成绩优秀,是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

2、成功者就是在于一贯的坚持,你有这样的品质。取得辉煌的成就在于默默无闻地实干,你具备这样的作风。细心认真地完成每一件事情,就是为你的成功之路打好了坚实的基础!聪明的你,为一切实现供给了保证。继续坚持这样的品质去对待每一件事情,每一件事情会给你不一样的惊喜的!努力,永不停止,实现最完美的愿望!

5、在不知不觉中,你已经成为一个小小的男子汉了,上课爱发言,能够认真阅读课外书,异常喜欢自然和军事,获得金钥匙比赛市一等奖,代表学校参加市篮球赛获得团体冠军,说明你不仅仅注意文化知识的学习,更加注重全面发展,期望你能够严格要求自我,争取更大的提高。

6、你性格开朗,待人诚恳肯,关心团体,和同学和睦相处。热爱班团体,进取参加各项活动,运动会艺术节中都有你的付出。学习目标明确,上进心强,但成绩提高不明显。希增强信心,继续努力,同时注意学习方法的积累,多些专心和耐心,不断努力,持之以恒,必须能取得满意的成绩。

7、你忽闪着一双聪颖智慧的眼睛,在全班同学和教师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。教师布置的事情,你能默默地记在心里,进取去做,从来不用教师操心。教师想,如果你能主动与同学们交往,那么你将更加出色,更加完美!

8、虽然平日你默默无闻,却看得出你样样要强。打扫卫生时,你把瓷砖擦得干干净净。学习时,你总是专心致志,勤学苦练,决不放过一个疑难问题。同学有困难时,你总能及时伸出温暖的手。愿你亲手培育的花儿更美丽!

9、你是一个聪明但不懂事的男生,你团结同学,关心团体,但学习上,不够认真,对待生活,对待学习,对自我都不够严格要求,所以造成了你的学习成绩总是居于中等水平,知道吗这是你最大缺点,记住,做事情不能抱着应付了事的态度,不论学什么,都要脚踏实地去掌握,平时练习就要认真,不能只求皮毛要养成良好的习惯,才是成功的基础。

10、性情泼辣,热情大方的你,让我想到一句:”该出手时就出手,风风火火闯九州。“大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃,创造力强,对于任何的挑战都能主动出击,把握住每一次机会,但每一次未必都能成功,人生难免有挫折,失败。在起起落落的心境中期望你能很好地把握自我,不断调整前进的步伐,学会善待自我,善待别人,严于律己,宽以待人。送你一句话,与你共勉:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

12、一年来,你在学习上突飞猛进,一下子跃进了尖子生的行列,让教师和同学们刮目相看,可又有谁知道,在这成绩的背后凝聚着你多少心血,当得知你每一天晚上刻苦钻研数学难题时,我十分感动,这可真印证了那句古话:锲而不舍,金石可镂。勤奋是人最可贵的品质,它将使你终身受益,助你取得成功!

13、”真人不露相“这句话用在你身上最适宜了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都异常快。瞧你,作业本上大红的优,每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩!

14、你生性好动,聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于理解教师交给的任务。把不懂的问题及时解决。期望你经常参加体育活动,锻炼好身体。

15、你像只欢乐的鸟儿,你的大眼睛里盛着的是聪明机灵乖巧……教师是那么的喜欢你。讲台旁,你是位小教师,领着大家整齐有序的进行早朗读。你还是位小指挥官,分配同学们值日工作时,那样貌,可真神气!谁说你个子小,你的心灵像海洋一样宽阔,笔,本子,橡皮……你借给同学多少次,谁也记不清,怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整漂亮的字也给教师留下了深深得印象。你就是这样一位聪颖可人的小天使。教师期望你继续努力的学习工作,加强体育锻炼,把自我练得棒棒的,使羽毛更丰满,成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰!

16、你是教师和同学心目中的好学生,团结同学,成绩优秀,更让教师开心的是,这学期你发言进取多了,教师为你感到骄傲,可这次由于没完成好环境识字本,失去了获奖的机会,多可惜啊!其实勤奋才出天才,别以为光学课本知识就够了,你那么聪明,相信你会明白的。

17、教师喜欢你专心听讲的模样,眼神纯洁生动,求知的光彩熠熠闪动。教师喜欢读你在妈妈指导下写出的日记,情感丰富,描述细腻,真正记录下你成长的足迹。可你一个人时,缺乏自控力,作业马马虎虎,日记偷工减料,尽想着跟同伴玩,你呀,可把学习耽误啦,教师和你妈妈多担心呀。快快改正过来,自我约束,自我鞭笞,重新成为学习的小主人!

18、你学习很刻苦,可是成绩却不见长,那是因为你有些知识不明白,可你却又从不问教师,其实学问学问,要学要问,只学不问,哪有学问。期望你再加把劲,继续努力,不懂就问,这样你的提高会更快,更大,相信不久的将来。你会取得好成绩,教师期待着你有更大的提高。

19、高二阶段的你思想更加趋于成熟,工作上条理性强,是教师的得力助手。你为人热情,性格开朗,所以你的身边总有很多的朋友。高二阶段你的学习也稳步提高,当然也遇到了一些困难,其实你有十分优秀的领悟力和理解力,学习上你提高得空间十分大。你最需要的是要自信而不自卑,事到万难须放胆,困难是必须能够克服的。好好地珍惜这黄金岁月,别让它蹉跎,只要辛勤付出,必须能有丰厚的回报。

20、你是个可爱善良,懂事乖巧的女孩。作为语文科代表,兢兢业业,一丝不苟。你对人也是异常真诚热情,偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。可是你知道,成长就是破蛹成蝶的过程,高中是人生的重要阶段,勇敢地迈好每一步吧,享受成长带来的所有痛苦和欢乐!

21、“静能生慧。”你是一个充满了才气和灵气的女孩,虽然平日里较少言语,但宽厚仁道,不激进,少与人争锋。你学习成绩优秀,这也赖于你良好的学习习惯。请继续努力,努力将较薄弱的科目补上,也努力与同学和教师多交流!

22、教师惊喜地发现,以前的”小花猫“不见了,此刻的你也开始讲卫生了。你瞧,即使很多同学对你有意见,但教师还是能在你身上发现优点,说明你也是个可爱的孩子。教师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗那就是:认真。认真完成作业认真听讲认真思考,按照教师的方法去做吧!你必须会成功,教师相信支持你。

23、从小就淘气的你,随着时间的迁移尤其是上了初中以来,学会了孝敬长辈长辈,关心和帮忙他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里,都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维丰富的想象力及敏捷思考本事,使你的数学始终在班里遥遥,被同学们誉为“数学王子”。父母殷切期望你能继续发扬优点,在今后的前道路上更上一层楼!

24、知道吗,最近,你的提高可真大啊!你的每一点提高,教师都为你感到高兴。每次教师表扬时,总有你的名字。你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让教师深切地体会到你在越变越好!继续加油,你将会时最出色的!

25、你聪明伶俐,总能把作业做得又快又好,字迹端正漂亮。对了,你还有绘画的才能呢,用笔老练,线条流畅,很有发展潜力哟。你应当跟朋友们和睦相处,互相帮忙,可不能任性,伤害了与大家的友情,让教师操心呀!

26、你是教师和小朋友心中的小能人,每位小朋友都很喜欢你。你身为小教师,检查作业总是那么及时,那么认真。每次教师交给你一项任务时,你总能认真完成,教师为有你这样一位好助手而感到自豪。

27、xx,教师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐,优美的文笔。一手漂亮的好字,你品学兼优,全面发展,令教师赞叹,同学们羡慕。期望今后你在学习中大胆施展自我的才干,使你更加出色。

29、你是一个聪明的男孩,只要端正态度,成绩就直线上升,说明你有很大的潜力啊。如果平时知道怎样帮忙同学,那样就更好,期望你继续努力,这样就有更大的提高。

30、你的观察本事最强,总能想出趣味的办法记住生字。你恪守承诺,能每一天坚持摘抄,这让你词汇丰富,擅长口语交际。可你呀,就是懒于用笔,那么生动的语言不能流畅地写下来,让大家欣赏,多可惜呀。教师迫切期待你勤练笔,不怕烦,写出一手好文章,同时也练成一手好字。相信你会做到的!

31、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。

32、你虽是班级内个子最小的学生,但你为同学们所做的成绩确是最多。课前五分钟领操,再你的示范下,全班同学都养成认真做操的好习惯,保护了视力。课间十分钟休息,你那小小的身影常常穿梭于课桌之间,帮人排忧解难……你真是教师的小助手,班级的好干部。”小个子“,教师多谢你,同学们多谢你。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自我的目标更高些,更远些!

34、你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满。严格要求同学,但从不板起面孔。喜欢打抱不平,但从不称王霸道。处处遵守纪律,但依旧天真活泼。教师打心眼里喜欢你!若是你能进取参加文体活动,那你将赢得更多的掌声与荣誉。

35、申美霞同学的作业是她本学期学习方面提高的明证,她的纪律也同样让人骄傲。以后的学习生活如果再踏实一点,读的书再多一点,相信会更加优秀的!

36、也许你觉得教师对你有偏见,那你就错了,教师对你的要求越严说明教师越重视你,在教师的严加督促下,你能独立完成作业了,上课能够认真听讲,所以期末的成绩提高的很快。如果注意严格约束自我,那样你会提高更大。

37、在美国社会中流转着一句名言:如果连你自我都不相信你自已,谁还会信任你呢?教师想把这句话送给你,期望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自我有信心,大胆展示自我,不断地锻炼自我。

38、你听话懂事,宽容大度,能和同学融洽相处,你上进心强,急切期望自我早日成为让教师与家长都满意的好学生,但你缺乏顽强的意志,所以你常立志,你缺乏长久的目标,所以你容易满足,你缺乏正确的学习方法,把完成教师的学习任务作为唯一目标,很少在意学习的质量与拓宽,所以你固然付出不少,但提高缓慢,让教师欣慰的是你已经认识到自我的不足,相信新的学期你必须会有更进取的行动。

39、你那双珍珠般的眼睛里,盛满热情聪慧,上课时,你思维敏捷,发言进取,那独到的见解令人钦佩。做作业时,那别具一格的答案,常给教师一个意外的惊喜。工作上,你认真负责,是个尽责的学习委员。如果在好的基础上,再加快点速度,你还有什么可挑剔的!

40、你是个尊敬师长,团结同学的好学生。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲,认真做好笔记,课后能按时完成作业。记忆力好,自学本事较强。各科均衡发展,成绩坚持良好。能按时完成日常的值日工作。期望你能更主动地学习,多思,多问,多练,大胆向教师和同学请教,注意采用科学的学习方法,提高学习效率;思维本事要进一步培养和提高。新学期,加强锻炼身体,不要再因为生病耽误学习哦!祝贺你本学期被评为校级“三好学生”。

41、你的热情,你的憨厚,你的活泼大方,无时无刻不感染着你身边的每一个人。你思维活跃课堂发言进取,你具有较强的团体荣誉感,乐于助人。在成语接龙比赛中你一鸣惊人,令大家刮目相看。你有非凡的表演才能,说相声演小品都惟妙惟肖。教师期待着你能更严格要求自我,严守纪律,学习上更踏实细心精益求精,并进取参加体育锻炼,相信你会给大家带来更多的惊喜!

42、你真是教师的小助手,班级的好干部。课前五分钟领操,在你的示范下,全班同学都养成认真做操的好习惯,保护了视力。环境识字本做得又快又美观,课堂作业本总是第一个完成,并且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自我的目标更高些,更远些!

43、有古道热肠,也容易感情用事;进取要求上进,但专心和恒心尚有欠缺。还记得鲜花和掌声吗在那掌声中,有教师和同学对你过去成绩的赞赏和祝贺,更多的是期望你在鲜花前掌声中不要迷失方向,继续前进。

45、你是一个十分可爱的小女孩。工作认真,负责班级图书角工作,为同学阅读经典作出了巨大的贡献!平时学习认真,按时完成作业,期望你在书写方面下点功夫,争取更大的提高。

46、虽然平日你默默无闻,却看得出你样样要强,你用实际的行动证明,你能行,你用点滴汗水,浇灌着成功的花朵。你有助人为乐精神,但你还有不少缺点,同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短,我永远是你忠实的朋友,我会做你的有力支持者!

47、你是一位有着较强团体荣誉感的学生,你的基础知识掌握得不够牢固,虽然付出了很大努力,但由于没有从根本上解决问题,因而成绩徘徊不前。只要有恒心,有毅力,教师相信你会在各方面取得长足提高。愿你不断地充实自我,变成一个各方面都优秀的学生!

48、对一向以来照顾和关心孩子的教师们表示衷心的感激,期望在新学期里教师和我们做家长的经常交流,加强对孩子性格方面的引导,最终祝福教师们新年愉快,事业有成。

49、你纯真可爱,你思维敏捷,想象力丰富,某些问题有自我独到的见解。的确,你很聪明,常问出别人无法想到的问题,多么与众不一样。一双灵巧的小手,做什么象什么。但你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚,自我太好动,不专心,为什么要明知故犯呢?请尽快改正吧!这样的话你必须更加了不起。

50、你是个机智敏捷,很有灵气的孩子。教师总是很喜欢看到你的笑容,腼腆乖巧,纯朴善良。期望以后能够多参与一些班级事务和学校活动,大胆表达自我想法,这也是提高自我本事的重要途径。

51、看起来,你是多么乖巧的一个男孩,教师吩咐的事情你总兢兢业业去完成,可是有没发觉自我有时候经常犯些小迷糊呢想想,每次作业有没有真的全心贯注去完成回家有没有真的再认真复习今日所学有没有真的聚精会神于课堂的每一分钟这其实也是习惯的养成过程,当一个小小的想法变成行为时,便成了习惯;从而构成性格,而性格就决定你一生的成败。期望你能及时纠正坏习惯,调整状态,迎头赶上,在适当时刻也大胆表现你自我。

52、你是个外向性格开朗的小女孩,同学们都喜欢接近你,与你在一齐谈笑风生,可是在课堂上可必须要约束好自我哟!教师期望你今后能在学习上对自我严格要求,不能满足现状态,细心答题,有竞争思想,那么,你必须会和“优秀”靠得更近!

53、你是我们班上的”小才女“,优秀的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你必须要记住:”天才出于勤奋“,教师期望你更加严格要求自我,不断进取,成为一个更出色的你。

54、你是位聪明的学生,懂礼貌,爱劳动,讲卫生。课后,你总是默默不语,埋头读书,做作业,同学们都十分欣赏你。可是,在课堂上,你也沉默不语,这种”沉默“,使你失去许多表达和思维训练的机会。我想,在课堂上,你不能再”沉默“下去了,教师真期望你能用自我心灵的力量去打开锁住的”金锁“,是自我成为思维敏捷,嘴巴灵巧的孩子。

55、”真人不露相“这句话用在你身上最适宜了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都异常快。瞧你,这一学期提高多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩!

56、你能严格遵守学校的各项规章制度,尊敬教师,团结同学,富有爱心,经常帮忙苗桂彬同学。但还没有找到很好的学习方法,因而学习成绩未能有更大的提高。基础知识还不够牢固,学习不够灵活,有时对自我要求不够严格,你要知道学习是要付出汗水的,勇敢地走出第一步,别后退,好吗你作业的质量已有了显著的提高,教师也为你感到高兴。请你不要灰心,慢慢来,不懈追求不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜悦!

57、经过看***的成绩单,能够说不够梦想,这对我们做家长的有必须职责,孩儿到学校学习,就是要学好文化知识的,就是要从德智体全面发展,就是要发挥自我的才能学好专业知识,期望师生和家长共同帮忙他教育他,也期望吾儿要尊敬师长团结同学,克服缺点,学好知识运用到实践中,做一名有用人才。

58、你是个十分优秀的男孩。你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题。你好问,脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学,按时认真完成作业,教师和同学会更喜欢你。教师相信你能改正这些毛病的。期望你再接再励,更上一层楼!

59、你很有上进心,能严格遵守学校纪律,有较强的团体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确,态度端正,成绩一向坚持优秀。记忆力好,自学本事较强。期望你能把握日历的每一页,奏响人生最强最美的乐章。

60、爱说爱笑是你的优点,爱哭爱闹是你的缺点。有时课堂上思维还不够进取。每次的作业都完成得不错。学习成绩良好,但不够拔尖,要继续努力。能与同学相处融洽,但要乐于理解教师的批评。要提高自我为班团体工作的热情。期望以后能专心听讲,进取回答问题。

61、上课回答问题,你总是那么精彩,讲的滔滔不绝,常会答出其他同学所不知的疑难问题,你很聪明,不仅仅会说,还会写出篇篇好文章来,这不,作文比赛经常中奖哩!作为班上的领头雁,教师的好助手,教师对你有更高的期待,期望你在各方面都以高标准来严格要求自我,约束自我,那样,同学们会更佩服你,教师会更信任你!

62、你正直重感情,你懂事求上进,你尽责爱团体,很难想象开学初那拖拉散漫,屡屡犯错,常常挨批的同学是你。你已经脱胎换骨变了一个人,行为习惯明显好转,学习成绩稳步上升,这都缘与你的不懈努力,一个人能经过自我的努力,取得很大的提高,获得同学的敬佩,教师的认可是件很不容易的事,要持之以恒地坚持提高就更不容易了。期望你珍惜这来之不易的改变,再努力改正上课不够静心入神的坏习惯,相信你必须不会让教师失望。

63、你是一个十分聪明,十分可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有”创造性“的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良,是位优秀的学生。热心班团体工作并协助教师完成班级工作。但有时上课会做小动作,和同学讲话。期望你改正缺点,成为全面发展的好学生。

64、你思想纯朴,待人随和诚恳,能自觉遵守纪律,尤其能遵守宿舍纪律,但你平时工作不够踏实,做事有点马虎,学习上效率不高,进取心不强,与同学不能和睦相处,缺乏为班级争光的热情与本事。愿你活泼开朗锻炼本事,做一个全面发展的好学生!

65、该同学是个善良聪明的孩子,尊敬长辈,爱护幼小,十分富有同情心。学习比较粗心,不是很勤奋,书写潦草,但作业能按时完成,在家里能帮父母干一些力所能及的事。

67、你是一个很有爱的姐姐,你的小妹妹依靠你;你是一个很有主见的朋友,你的同学依靠你。你豁达开朗学习勤奋,异常是在实习课上。你在班级管理中的主动和进取,大家也看在眼里。期望你继续努力,做好手边的每一件事,担负起每一个主角里所应承担的职责。祝福你的未来更加完美!

68、你是一个十分文静礼貌懂事的女孩,对待班级工作总是默默无闻一丝不苟,对待他人总是坦率与友好,你是同学们的好朋友,你学习基础较差,思维也不够敏捷,但你仍然踏踏实实,一步一个脚印,勇往直前。愿你继续努力,我始终会做你的支持者为你加油,为你鼓劲!

69、期望在学习上认真听课,大胆发言数学方面提高计算速度和应用本事,以及分析问题更全面灵活,视野更开阔;语文方面,阅读和写作要提高水平,分析文章主体准确,简单扼要,写作流畅,明确,用词丰富使自我的学习成绩在新学期更上一层楼。

70、你是一个心灵手巧的好孩子,你画的小动物个个活灵活现,连教师都自叹画得不如你,这次画展,同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后,都在夸你都在暗暗羡慕你,你还能歌善舞,演唱会上,你那可爱的模样,甜美的歌声都给教师和同学流下了深刻的印象。你学习也很棒,课堂上,你发言进取,那独到的见解令同学们刮目相看。工作上,你很踏实。多少次,天黑了你还忙碌在学校。多少回,天一亮你就到教室来打扫……你就是这样一位女孩子,进取进取,在各方面不断的努力着,努力着。

71、期望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合教师工作,及时和教师关注孩子的动向!

72、知道吗,最近,你的提高可真大啊!你的每一点提高,教师都为你感到高兴。每次教师表扬时,总有你的名字。你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让教师深切地体会到你在越变越好!继续加油,你将会时最出色的!

73、从你的作文中能够看出你是个爱憎分明,正直有爱心的孩子,在你的内心深处,上进心依旧未泯灭,你不是有个竞争对手吗只要你努力,像啄木鸟一样啄掉自我身上的懒虫,是有期望赶上并超过他的。

74、你很热心,关心同学是你忘不了的习惯。每当班中有谁遇到困哪,你都会毫不犹豫地伸出援手,帮同学们走出困境,自我却不计回报。你用自我的努力和付出,取得了自我成绩上的提高,在一次次考试中渐渐走进了班级的前列。纪律上的提高使你更加受欢迎,教师看到你的这些提高感到很高兴。相信吧,每一分耕耘都会有回报,每一分付出上天都能看得见。期望你能更加努力,进取进取,争取更上一层楼,用不朽的青春和汗水去创造属于自我的凤凰涅盘!

75、从小就淘气的你,随着时间的迁移尤其是上了初中以来,学会了孝敬长辈长辈,关心和帮忙他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里,都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维丰富的想象力及敏捷思考本事,使你的数学始终在班里遥遥,被同学们誉为“数学王子”。父母殷切期望你能继续发扬优点,在今后的前道路上更上一层楼!

76、勤奋努力,进取向上是你成功资本,你以你的聪明和智慧赢得了教师和同学们的喜爱。但不知为何,这学期你的成绩总不见起色气氛气氛把握时机,扬长避短,珍惜即将从你身边溜走的每一个机会,每一分钟,你会发现原来自我也能够做得更好!

77、该生本学期比较乖巧,能够认真完成家庭作业,对人有礼貌,尊敬师长,团结同学,在家是个懂事的孩子,学习也比较认真,但写字比较潦草,要求以后写字要工整,对没有学懂的课题,要勤问教师和同学们,期望将来是一名品学兼优的孩子。

78、教师指明的不足之处,我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他,争取在下学期能有很大的改变。当然我们会在以后和教师交流方面更加的沟通,孩子也会努力。多谢教师在这一学期对孩子的精心培养与照顾,顺祝各位教师,新年欢乐,心想事成。

79、你是一个文静的女孩,默默地吮吸着知识的甘露,学习成绩十分出色,教师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中欢乐飞舞。

80、你温文而雅。人缘不错。进取思考,教师乐于和内外提出问题。每次作业也完成得很好,令教师感到十分满意。如果你能一如既往的走下去,将会是教师家人同学的骄傲!要知道,命运的纤绳将永远掌握在自我手中。

81、马占昆在本学期虽说年龄见长,个子见长,学识见长,思想见长,同时脾气也见长;虽说自理本事强,能做好,处理好自我的事情,但思想上有一种不爱劳动的观念,变懒惰了;自我为中心的思想强烈,以后要多加引导,使其成为一名优秀的全面发展的好学生。

83、你听说过这样一句名言吗不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,期望你时时用这句话来勉励自我,不要荒废了你良好的天资。

84、斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使教师总是看了一遍有一遍。你是个优生,可是,教师觉得你还有一点做得不够好的:跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小,团体的力量大无比!

85、小朋友们亲切地称呼你”班长“,可见你在大家心中的地位有多么高,你不愧为班中的”领头雁“!成绩优异,工作出色,常令人赞叹不已,勤勤恳恳,踏踏实实是你一贯的工作作风,教师欣赏你的才华和工作本事,愿你的才华进一步升华。

86、你是一个乖巧勇敢的孩子,尊敬和爱戴教师,能协助教师管理班级,值日工作认真负责,与同学相处融洽,懂得谦让,不计较个人得失,意志力强,能吃苦耐劳,爱劳动,讲卫生,学习认真自觉,上课大胆发言,进取思考,完成练习情景良好,学习成绩优秀,教师期望以后上课能够做到不影响他人,独立完成个人练习,做一个相信自我的诚实孩子。

87、你唱出的歌,婉转动听。你跳出的舞,姿态优美。你画出的画,形象逼真。你写出的字,工整娟秀。你是我们班唯一的全面发展的学生。你发言进取,见解独到,学习成绩优异,工作本事强,不愧为同学眼中的”三好生“。你唯一逊色的是有时会出现骄傲情绪。若是你能戒骄戒躁,持之以恒,你会更加优秀,更加可爱!

88、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如灼烛之明,求学的目的是涵养道德,但若只重视学识的增进,就失去了求学的意义,期望你能努力向身边的好榜样学习,明确学习的目的,做一名品学兼优的好学生。

89、你的头脑比较灵活,课堂上,你总是专心致志,从你的眼神中,教师看到了你的自信。你的学习成绩有必须的提高,但如能进一步端正学习态度,你的学习成绩将会更好。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练,加强本事的培养,做一个全面发展的好学生,创造一个更辉煌的明天!

90、小瑞婷,这学期你担任了一天的班长,感觉很好是吗你有板有眼地组织晨读,你响亮清澈的领读,认真细致地打扫楼道,教师看在眼里,喜在心里。你的写绘日记这学期也上了一个新台阶,一幕幕色彩斑斓充满诗情画意的作品层出不穷地展此刻大家面前,教师真为你高兴。瑞婷,加油吧,你最棒!

91、正如你自我所言,你确实是个小书迷兼超级幻想家,坐定下来便手不释卷,想象天马行空,语言充满个性,这些使你的日记富有灵气,善于创新,常令人耳目一新。你喜爱语文,喜爱写作,早就立下了当著名作家的宏伟大志,值得我们期待。经过两年的观察,教师总感觉你与同学相处时比较自我,单独应对教师有点拘禁,尤其犯点小错误时难于沟通,别紧张,教师的赞美是爱,批评也是爱,你都要坦然理解,这会帮忙你完善自身,塑造完美的个性品质。

92、你有良好的学习愿望,总是缺乏信心,好好努力,学好每门功课,一分耕耘,一份收获。克服学习上的困难,不断向前进。

93、性情泼辣,热情大方的你,让我想到一句:“该出手时就出手,风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃,创造力强,对于任何的挑战都能主动出击,把握住每一次机会,但每一次未必都能成功,人生难免有挫折,失败。在起起落落的心境中期望你能很好地把握自我,不断调整前进的步伐,学会善待自我,善待别人,严于律己,宽以待人。送你一句话,与你共勉:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

94、学习如驾车登山,不进则退,聪明的你之所以在学习上不象我们期望的那样,是因为你还缺乏主动性,仅有鼓足学习的热情,仅有脚踏实地,不断积累,才能不至于埋没自我的良好天资。

95、你是位健康,精力充沛的孩子,能干热爱劳动,能吃苦,如果你能将时间和精力更多地放在学习上,成绩会远远不是此刻这个样貌,如果你能对同学们以礼相待,会拥有更多的朋友。

96、超超,你敬爱教师,能欣然理解教师的批评和提议,勤奋学习,取得了较大提高。课堂上,你喜欢读书,声音响亮多了。其实你挺聪明的,背诵课文不是又快又好吗?超超,对自我要有信心,多付出努力,勤于练习,你的日记必须会写得很棒,字也会十分漂亮。

97、你有丰富的想象力,课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言资料。课下你能按时完成作业,成绩有了明显的提高,但时好时差,是你没有恒心的缘故。这些都说明你是有潜力的,但前提是要努力。如果一个人安于现状,没有远大的志向,就会退步,期望你今后多读书勤思考,把你的聪明才智发挥出来,让父母为你自豪!

98、你是个可爱的女孩,踏实稳重有礼貌;在班里并不显眼,却时刻起着模范带头作用,给同学们作出表率。能遵守学校纪律,按时上学,教师相信只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!

99、你是个平凡而又朴实的女孩,你思想健康,蓬勃上进,你性格开朗,又能明辨是非,你时常默默无闻,但与你交谈时,你能侃侃而谈,你渴望学习上的提高,但成绩又不尽人意,你常常矛盾信心不足,要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行,快马加鞭!

100、你很可爱,品学兼优,工作认真负责大胆,是教师的好帮手,同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气,但你对自我要求仍旧严格,且有必须的钻研精神,对学习生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你,善解人意,总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你,在未来的明天必须能成为一个对社会有用的栋梁之才。

101、这学期你为了在体育方面做出点成绩,确实吃了不少苦,流了不少汗,你能从挫折中振作起来,迎难而上,这种精神十分难得,你乐观,个性豁达,这将有助于你的成功。但记住:千万别荒废了学业。

102、常常见到你独身一人在教室里画画,练字,怪不得你画得画特棒,写得字也很妙。你学习也很用功成绩不赖,这些都令同学门羡慕,只要你今后在学习上生活上多多关心帮忙同学,并主动为班级体做好事,干好班级工作,那你将是一个”完美“的你,祝你早日成功!

103、你性情温和言语不多,但待人诚恳礼貌。你思想健康,要求提高。你学习渴望提高,但还缺乏刻苦钻研精神缺乏正确有效的学习方法,学习成绩还无起色。愿你振作起来,增强信心,永不厌倦永远进取!

105、多谢教师这一学期来对孩子的教育,无微不至的关心与帮忙作为家长我也会好好督促孩子学习,更期望他的成绩越来越棒。

106、在学习上你表现出色。你的坚强,你的懂事,你的聪慧,我都看在眼里,喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾,把握自我,我想你必须能做一个更出色的人。

107、你是一个很可爱听话的小姑娘,做事踏实,有较强的职责心,能较好地完成值日工作,热爱学校生活,乐于助人,拾金不昧。学习上也比较主动,还进取参加田径队和排球队,能自我管理自我,教师期望以后写作业更仔细一点,争取更好的成绩!

108、记得你跟教师说过自我要学好,当时我夸了你,你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷,做作业速度慢了些,可你有许多优点:诚实纯朴,乐于助人,热爱团体,遵守纪律,你仍不失一个可爱的学生。请记住自我跟教师说的话,只要你肯努力,教师和同学都会帮忙你的,你的提高是教师最大的欣慰。

109、你把你的热情投入了刻苦的学习中,投入了班级的各项活动中,还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你,善于和同学相处,受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自我,把握住自我的今日和明天。

110、你文静内向,乖乖巧巧,从不见你违反纪律或招惹是非,真让人放心。你有心细心,把探究题完成得那么好,制作的头饰漂亮逼真,寻找的资料色彩鲜明,资料详尽,对教师的教学起了多大帮忙哇,感激你!而今,在课堂上,你也正活泼起来,自信起来。就这样,增强自信,学会思考,加强朗读背诵默写,你会越学越好!

111、聪明伶俐的你,学习成绩优异,书写工整漂亮,绘画充满灵气,朗读声情并茂,真令教师欣赏,同学佩服。应当说,你是个出色的优等生,可是,我对你有一个异常的期盼:要伸出你友谊之手,多帮忙同学,与众同乐,好吗?我相信,你不会使我失望。

112、该生严于律己,尊敬师长,团结同学。团体观念强,进取配合干部开展各项活动,劳动进取,进取参加社会实践和体育锻炼。学习努力,听课专心,各科成绩都有较大提高。是一位有梦想且有实干精神的好学生。

113、你是一位内心世界十分丰富的女孩,当教师看到你一篇篇内涵丰富,文情并茂的作文,了解到你独到的见解时,是多么喜悦,你的特长真不少,画画弹琴样样都行,成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。

114、同学们总喜欢接近你,与你在一齐总是谈笑风生,异常是在班队课上,你的表演演说赢得阵阵掌声,你的作文写得很不错,常常有异想不到的妙语和精巧的构思,如果在加把劲,将来会成一名作家的。

115、你是一名聪明文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研,课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声。你的作业一次比一次整洁,并能写一手好作文,成绩总是坚持优良。你工作进取,乐意当教师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。期望你继续努力,争取更大的提高!

116、你充满完美的梦想,也有强烈的上进心,你关心团体帮忙同学宽厚仁道尊敬师长。你有十分优秀的领悟力和理解力,学习知努力,成绩有所回升,但远没有到达你的潜质。其原因是你的自制力不强,学习不够自觉,缺乏毅力。期望你能集中精力,认真探究学习方法,提高效率,尤其是上课要认真听讲,课后及时消化巩固。还望要知道有所不为才能有所为,好好地珍惜这黄金岁月,别让它蹉跎,别忘了越来越近的高考这一搏。教师仍然对你充满信心。

117、你是一个有上进心的孩子,能虚心理解他人,知错就改,尊敬教师,喜欢帮忙教师做事情,热爱团体,关心爱护团体荣誉,热心助人,拾金不昧,坚强勇敢,爱劳动,讲卫生,进取参加体育活动,上课进取举手发言,回答问题声音响亮,学习提高明显,能吃苦耐劳,课堂练习完成情景较好,期望你继续努力,更认真地对待学习,做一名优秀学生。

118、你是一个聪明善良朴实懂事而又认真的女孩。我经常看见你和许多同学有说有笑,说明你人很投缘,你也是一个自觉的女孩,对待工作一丝不苟,对待学习毫不怠慢,对待团体有如生命。愿你一切梦想成真。

119、你知道教师多欣赏你吗?对于一个二年级的学生来说,每一天要坐几十分钟的汽车到学校上课,一天要往返四趟,这不仅仅需要坚强的毅力,更需要勇气,而你从来没所以而耽误了学习。看到你写了一手好字,看到你拿着自我得了分的卷子时的高兴劲儿,教师为你喝彩,好样的!如果你平时能改一改自我粗心的毛病,赶走这头学习上的”拦路虎“,那教师相信你会更优秀!

120、你是个聪明机灵的人,但又是个令人捉摸不透的顽皮的男孩,常常"让我欢喜让我忧",所幸的是,你最近有所醒悟,意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从此刻开始还来得及,千万不要白白浪费自我的才智。

121、课堂上,班每当教师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑,你始终是教师忠实的听众。你热爱劳动,不管有没有轮到你值日,你总是主动留下来,经常是干得气喘吁吁,满头大汗。可是,你的学习有待提高,作业方面也存在问题。但只要肯努力,你也将会是教师眼中的一颗闪光的”星星“!

122、你必须听过这样一个故事吧:牛顿做实验太专注,把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习工作时如此专注,还有什么做不好的呢你是个聪明的孩子,又写得一手好文章,如果能以牛顿为榜样,认真,投入地对待每件事,必须会学有所获。

123、你的兴趣可真广泛,喜欢打球下棋看书画画……真令我羡慕。大家看到你的画和你的棋艺,都连声称赞:”了不起“。还有你学习勤勤恳恳工作踏踏实实,待人客客气气,各科成绩都名列前茅,真不简单。你是同学们学习的榜样,今后要更严格要求自我,时时带好头,事事学好样,做个名副其实的干部。

124、你思想纯朴,待人随和诚恳,热爱团体,乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢,你学习上的提高,教师和同学们都看在眼里,同样也为你感到高兴。继续努力吧,愿你成绩能进一步提高!

125、你是一个朴实的孩子,平时总是默默地做事任劳任怨,待人随和诚恳,同学关系好,热爱团体,乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自我学习上的不足,能严格要求自我。只是学习方法不够灵活,基础知识掌握得好像不够牢固,虽然付出了很大努力,但由于没有从根本上解决问题,因而成绩徘徊不前。期望你今后不断充实和完善自我,多向更优秀的同学学习,取长补短,争取在学习上跃上一个新台阶。

126、你有礼貌,爱劳动,发言进取。瞧,教师一连串数出你这么多优点,看来这学期你提高不小,教师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,爱调皮同学,作业马虎,纪律松懈,也让教师失望。你是聪明的,要是把更多的心思用在学习上,你会更棒。努力吧,教师期待着你更大的提高!

127、真是人如其名,你长得秀气,富有灵气。一学期来,难忘的是你那甜美的歌声,腼腆的笑容,娟秀的字迹。平时你学习勤奋,工作负责,是位称职的小干部。如果多多参加团体活动,更活跃些,相信你将赢得更多的掌声!试试看!

128、你是一个聪明活泼上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心团体的身影。作为一个中队委,你真是十分尽责。教师一向都很喜欢你,你知道吗?可是教师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲”悄悄话“开小差。教师期望你会做得更出色!继续努力!

130、你心地善良,脾气温柔,活泼可爱,为人坦诚,接物待人春风扑面。看到课堂上,你那专注的神情,认真的学习态度,教师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思多问多说,那你的提高会很大的!

131、你思想上进,待人随和诚恳,处事稳重,同学关系好。对待学习,有充分的自信心,思维较敏捷,肯钻研,学习自主本事有较大提高,但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难大胆发言,投入团体的怀抱,在团体中锻炼成长!

132、知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。教师喜欢你,因为你是教师的”好帮手“。妈妈喜欢你,因为你是”乖乖女“。同学喜欢你,因为你是”小雷锋“。xx,如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的增添朝气,那么你定会更加讨人喜欢罗!

134、每一节课,你都有新鲜的见解,每一次发言,都有自我的独到之处,每一次竞赛和考试都能创造出奇迹,给教师和同学流下深刻的印象,但令教师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的”战争“,哪一天你能发挥自我的聪明才智,搞好外交关系,与同学友好相处,化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子,教师相信你会与同学建立”睦邻友好“关系的。

135、他是一个聪慧懂事的好孩子,热情开朗进取上进善解人意心地善良;孝敬父母,尊敬师长,团结同学;有职责心和上进心;很有悟性。全面发展,在学习上勤奋上进,学习本事很强,每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号,在钢琴绘画书法朗诵舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现,曾多次参加市区级的朗诵书法征文科技比赛获奖。她有很强的组织领导本事和创新本事。总之,全面发展品学兼优。

136、你是个聪明又可爱的男孩子,认真学习,作业及时完成,热爱劳动,热爱团体。如果你今后上课时不做小动作,做作业不粗心大意,教师相信,在不久的将来,教师必须能看到一个更出色的你。

137、你思维敏捷,见解独到,课堂因你而添了生气。你学习认真,肯钻肯问,不甘人后更为教师赞赏;任劳任怨也是你的优点,期望你能坚持并发扬你的优点,努力为自我开创一片灿烂的前景。

138、你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏不怕累冲在前头。可是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友:认真学习认真听讲,按时完成作业,那么,下一个学期的中队委,你就当之无愧了!努力争取吧!

139、生活中,你善于观察,咱班的垃圾袋没了,你默默带来,悄悄换上。学习上,你也努力了,作业尽量完成,回家也能认真复习,学习自觉性提高了!如果你能注意学习方法,上课时学会看,学会听,多读多写,不懂就问,成绩必须会稳步前进。

140、你是个聪明活泼并且十分可爱的小女孩。平时能歌善舞兴趣广泛知识全面思维敏捷,异常使教师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不一样,简直棒极了。教师相信,只要你上课不说”悄悄话“,那就更棒了。

141、看着你的提高,这让教师很高兴。但令教师遗憾的是你与同学相处偶尔还会发生不该有的“战争”,你是一个聪明的的孩子,期望你学着多宽容别人,教师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。

142、你已经是一个男子汉了,应当知道学习的重要性,为什么需要人督促不是等成绩出来才觉得需要努力,平时要严格要求自我,另外要注意与人相处,一个人给别人留下好印象的不是外表,而是丰富的内涵,期望你用学习来不断完善自我。

143、尽管你作业有时出现小差错,回答问题可能不够完整可教师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是,只要谁需要帮忙,你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责,尽心尽职,真不愧是班上的”小管家“。若今后处事能三思而后行,那将会得到更多同学的敬佩。

144、能自觉独立完成家庭作业,就是拖拉的时间太长,期望今后找出自我不足之处,掌握正确的学习方法,提高学习成绩,不断提高。

145、你是一个诚实的男孩,能虚心理解教师的教育,你思想上进取要求提高,但又常常不能严格要求自我,能热爱团体,但又常常给团体抹黑,期望学有所长,但又缺乏刻苦踏实的学习作风,以致学习成绩一般,工作想做好,但又缺乏主动精神,本事也不够。愿你振作起来,“吃一堑,长一智”,做一个优秀的好学生!

146、经过学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信感恩职责心强等良好品德。具有强烈的竞争意识关爱别人感悟生活尊敬教师团结同学热爱团体荣誉。自我管理意识强,具有坚强的毅力,勇于正视自我的缺点改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外,善于阅读课外书籍,构成了自我学习自我自立自我超越的境界。同时兴趣广泛,具有各种不一样的爱好,热爱体育运动,异常是热爱篮球运动。得到了德智体全面的发展。

147、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符,时常会奏出悦耳的弦律,你长得很漂亮,如同你的舞姿上赏心悦目,校文娱表演令人啧啧称赞,你的绘画在全国捧回铜奖,教师真为你高兴,这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹,上课你也能专心听讲了,你的变化真叫教师同学们喜欢。如果今后做每一件事再细致认真一些,处处严格要求自我,相信你会是一个全面发展的好孩子!

148、郝铃总体来说比较梦想,对人和善,做事认真,尊敬老人长辈,爱护小生命花草,不破坏公共设施,热爱班团体,从不随便拿别人的东西。能认真完成教师安排的作业和任务,讲究卫生,有时能主动帮家里干活。

149、教师从你扑朔不定的小眼睛里能够看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声。赛场上你那出色的表现,为班级赢得了不少荣誉。教师里有你那”小教师“的倩影,使同学们个个遵守纪律。你是难得的好生,同学们以你为榜样。如果你今后不再”娇气“的话,那就会更令同学们佩服,令教师欣赏!

150、你那双珍珠的大眼睛里,盛满热情聪慧……上课时,你思维敏捷发言进取,那独到的见解令人钦佩。你书写的作业,端端正正,漂漂亮亮,那别具一格的答案,常给教师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆,这需要慢慢锻炼,不要着急,我相信你能行!

151、你性情温和言语不多,但待人诚恳礼貌。你思想健康,要求提高。你学习渴望提高,但还缺乏刻苦钻研精神缺乏正确有效的学习方法,学习成绩还无起色,平时值日工作做得不够好。愿你振作起来,增强信心,永不厌倦永远进取!

152、教与学要有针对性,期望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的资料,强化每个学生在校期内能学到二门好本领真功夫。只要是有利于学生学习的,家长不期望校方“减负”。

153、你给教师的第一个惊喜是你那优美的造句,简直漂亮极了!你给教师的第一个惊喜是你那精彩的回答,思维的敏捷。无疑,你是个好学生,但最近,你却常犯一个很不好的毛病,那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数,你说呢?聪明的男孩,教师期望再次看到你勤奋细心的身影!

154、对班级的热心让我感动,对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学锲而不舍的道理也许无须对你多讲,你要记住的是我们耳熟能详的,“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词,朝着自我的目标前进吧,成功就在不远的地方等着你。

155、你的学习比较踏实,劳动时总那么勤快,同学间的小事,你常常忍让。你发现没有,只要努力一下,你的字就能够写得漂亮,让脑子多思考一下问题,你就能够得出令人满意的答案,努力吧,你是一个聪明的学生!

157、她从小就文静乖巧,成绩一向名列前茅。做好自我的本分,很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好,喜欢书画,弹琴等。思想上日渐成熟,在自理自立方面有很大的提高,并且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良,富有同情心,但就是不够坚强,较为软弱,在应对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即,期望孩子能凭着坚定的信念,勇往直前,为自我的初中生涯画上一个无憾的句号。

158、你是一个内秀的女孩,所以,拥有丰富的内心世界。当你与他人有冲突时,你常常退让。虽然礼让是美德,但现代的少年应当学会主动与他人交流,到时你会发现,其实你的周围充满朋友。学习上,教师期望你能刻苦一点,勤奋一点,取得出色的成绩。

159、你很关心班团体,工作认真负责,对同学热心相助,可是在学习上表现不如人意,作业书写马虎,有时不能按时完成,成绩一般,期望在新的学期里端正学习态度,练好字,争取更大的提高。

160、文静听话的你上进心强,教师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样貌,从你工工整整的字迹中能够看出你对待学习十分认真,期望今后更大胆一些,争取在各方面打个漂亮仗。

161、你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明并且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候,缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望勇往直前!新的一年里,期望你再接再厉,取得更好的成绩。

162、你是一个十分聪明,十分可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有”创造性“的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良,是位优秀的学生。热心班团体工作并协助教师完成班级工作。广泛阅读课外书籍,必将为你的人生增添光彩。期望你继续努力,成为全面发展的好学生。

163、在校尊敬教师,团结同学,热爱班级是你的特点优点。看到你用心听课时发言是那么进取,教师是多么高兴。可你有时也很让教师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让教师悲痛。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,教师期待着这一天。

164、你是一个心地善良,是非分明,有职责心的孩子,对任何事都能尽职尽责地做好,你努力向身边的好同学学习,成绩在一天天提高。教师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中欢乐飞舞。

165、你面目五官清清秀秀,言谈举止斯斯文文。教师每次批改你那干净整洁字迹又漂亮的作业本。学习目的明确,自学本事较强,成绩一向坚持优秀。亲爱的朋友,记住喽,提高的唯一方法就是比别人更努力。

166、你风趣幽默,善于表达,讲起故事绘声绘色,带给我们莫大的欢乐。你活泼调皮,喜爱运动,喜爱大笑,而拉起小提琴,又是那么高雅和沉静。你反应敏捷,对你这个小网友教师甘拜下风。瞧,你是这么讨人喜欢的小男孩,如果胸怀广一点,宽容对待别人的错误,你会更具个性魅力和高尚品格。

167、该生能以校规班规严格要求自我,进取参加社会实践和文体活动。尊敬师长,团结同学。团体观念强,劳动进取肯干。进取参加各种团体活动和社会实践活动。学习目的明确,刻苦认真,成绩稳定,是一个有梦想有抱负,基础扎实,心理素质过硬,全面发展的优秀学生。

168、经过学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信感恩职责心强等良好品德。具有强烈的竞争意识关爱别人感悟生活尊敬教师团结同学热爱团体荣誉。自我管理意识强,具有坚强的毅力,勇于正视自我的缺点改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外,善于阅读课外书籍,构成了自我学习自我自立自我超越的境界。同时兴趣广泛,具有各种不一样的爱好,热爱体育运动,异常是热爱篮球运动。得到了德智体全面的发展。

169、该生认真遵守学校的规章制度,进取参加社会实践和文体活动,团体观念强,劳动进取肯干。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。是有梦想有抱负,基础扎实,心理素质过硬全面发展的优秀学生。

170、你是个稳重,踏实的孩子,有着良好的学习习惯,如果你期望成功,应以恒心为良友,以经验为参谋,以智慧为兄弟,以期望为哨兵,相信你必须能做得很好。

171、该生长期担任学生干部,工作认真负责。进取带领同学参加社会实践,完成各项任务好。有与命运抗争的毅力和顽强拼搏的精神。尊敬师长,团结同学,有梦想,有抱负,有创新精神,学习认真刻苦,基本功扎实,成绩优秀,是个综合素质高的好学生。

172、你渴望学习成绩的提高,为此一如既往地坚持着自我刻苦努力奋发图强的求学原则,所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦,尽管你的学习成绩还不够梦想,但你有坚定的信念。我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

173、你只要努力就能够做好很多事情:刻苦训练,获得年级盘踢第一名;数学一抓,就考了个优秀。可是语文呢英语呢这些需要日积月累的科目就没有那么好了,所以平时要认真,相信你,能够做到,也会让教师和父母看到一个优秀的你。

174、你的声音清脆甜美,读起课文来教师可爱听了,所以你要多多练习,争取越读越好。你能正确对待批评,理解提议,不再固执了,这样温和乖巧更讨人喜欢。如果能多跟勤奋踏实,好学上进的孩子相处,对你的帮忙会更大。

175、你总是笑呵呵的,好象从未经历过忧愁,你分析问题总有独到之处,教师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时,你是否为自我没能很好的完成班级工作而苦恼?愿你在渴求知识的同时,不断的提高自我的工作本事,努力完善自我。

176、可爱听话的孩子,性格独立,做事踏实,有较强的职责心,能较好地完成值日工作,是教师的小帮手,热爱学校生活,乐于助人,拾金不昧。学习上也比较主动,课堂效率较高,书写工整美观,能自我管理自我,教师期望以后你能更多地表现自我,争取更好的成绩!虽然平日你默默无闻,却看得出你样样要强,你用实际的行动证明,你能行,你用点滴汗水,浇灌着成功的花朵。你有助人为乐精神,但你还有不少缺点,

小学美术评价体系 小学生综合素质评价方案篇八

(一)思想道德素质:

学生能做到爱国、爱家、爱校,积极参加学校组织的各项活动,学生能做到知法、懂法、热爱集体,明辨是非,通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展,并努力践行,在学校及公共场所做到不大声喧哗,见到垃圾主动捡起来,学生有一定安全意识和自我保护意识。

(二)学习能力:

大多数学生上课大胆发言,课后认真完成作业,有创新意识,由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养,学生在掌握听、说、读、写能力的基础上,实际动手能力也不同程度的提高。

(三)特长发展:

由于受素质教育的影响,很多家长也注重孩子的特长的发展,,观察孩子对所活动的内容是否感兴趣,并和老师共同探讨怎样得到进一步发展,很多学生在课余时间学习美术、书法,并取得了很好的效果。

(一)心理素质较差:

1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友;害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差,不能勇敢地面对困难。

补救措施:班级营造一个宽松、和谐团结,信任,友好的群体氛围,让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下,铲除滋长心理问题的土壤,提高心理健康水平。

2、学校家庭密切配合,分析学生心理问题产生的原因,从问题入手,共同努力,帮助学生找回健康的心理。

(二)劳动意识淡薄:表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏,在劳动过程中不讲究技巧,不会干活。

补救措施:

1、树立“劳动光荣”的观念,让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的,珍惜劳动成果。

2、做好家长工作,保持家庭和学校教育的一致性,要求家长不要溺爱孩子,所有的事情包办代替,把学生最起码的自理,自护能力剥夺了。

以上是对学生评价过程中发现的进步地方和不足点,并根据学生存在的问题采取相应的补救措施,为使学生综合素质有更大的提高,我们将坚持不懈地努力!

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