在现实生活中,我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性,使我们能够更好地适应环境和情况的变化。因此,我们应该充分认识到计划的作用,并在日常生活中加以应用。下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
一年级的家庭教育计划书篇一
复习目标:
1.通过复习掌握声母、韵母的发音,准确拼读音节,正确书写。
2.准确认读300个生字,会默写其中的100个字,掌握22基本笔画和36个常用偏旁名称。
3.进一步正确、流利地朗读课文,能背诵指定的课文。
4.正确使用普通话,养成说普通话的习惯,能认真与别人交谈,认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
复习重点:
1.复韵母和鼻韵母的发音。
2.熟读300个字,会写100个字,掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称。
复习的难点:
1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。
2.课文的朗读和背诵。
复习内容:
1.拼音部分:
6个单韵母,23个声母,9个复韵母,9个鼻韵母,16个整体认读音节,给字选择正确的读音。
2.字词部分:
a.听写100个字和由100个字组成的词语。掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称,能按笔顺规则正确书写100个字。
b.本书中出现过的反义词、数量词。
c.字形变化,给字加一笔,去一笔,变一笔。
d. 观察图形,认识事物,了解事物与拼音和字之间的联系,进行音节、字、启、图的连接训练。
3.句、课文部分:
a.课文的阅读、背诵指定的课文,重点训练根据课文内容填空。
b. 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。
c.能仿照练习中的句式练习说话,如:谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”
d.能看图复述图意,并用一句话或几句话说出图意,进行拓展练习,指导画、写结合。
复习措施:
1.根据课作业和课堂作业本单元试卷的内容,整理好复习内容。
2.对重点拼音进行辅导。
3.扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养创新意识和学习语文的兴趣。
4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。
5.关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。
复习内容:
1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强记忆力。对字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住练习特点,以归类的形式激发复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,建构最基本的阅读概念,培养的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,培养各异的思维方式。
复习策略:
复习难点是帮助学生辨析本册要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。
(2)字:看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。
要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。
结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。
(3) 词语:反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、aabb式,abac式,abb式)
(4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。
(5)古诗背诵:要求背诵的课文,能填空或会默写。
(6)阅读:数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画,写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字,选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说,句子要通顺。
(7)看图写话:重点如何看图。单幅图看图写话:抓住图上都有什么,是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的?干得怎么样?当时会说什么,神态怎样。根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
复习安排
考前阶段,进行归类复习。
2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
3、写话:整理句序、看图写话等
4、综合练习
5、模拟试题
复习侧重点
要以课本为基本出发点,重视课本内容和基础知识,在此基础上给学生扩宽知识面,要加强各种句式的训练,使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。
注重词语、句子、古诗的积累,提高学生的人文素养,并且要经常设计一些语言迁移的训练,提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习,进一步培养学生独立阅读的能力,扩大阅读量和阅读面,努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如:注意培养学生先仔细读题目,弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。
一年级的家庭教育计划书篇二
复习目标:
1.通过复习掌握声母、韵母的发音,准确拼读音节,正确书写。
2.准确认读300个生字,会默写其中的100个字,掌握22基本笔画和36个常用偏旁名称。
3.进一步正确、流利地朗读课文,能背诵指定的课文。
4.正确使用普通话,养成说普通话的习惯,能认真与别人交谈,认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
复习重点:
1.复韵母和鼻韵母的发音。
2.熟读300个字,会写100个字,掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称。
复习的难点:
1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。
2.课文的朗读和背诵。
复习内容:
1.拼音部分:
6个单韵母,23个声母,9个复韵母,9个鼻韵母,16个整体认读音节,给字选择正确的读音。
2.字词部分:
a.听写100个字和由100个字组成的词语。掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称,能按笔顺规则正确书写100个字。
b.本书中出现过的反义词、数量词。
c.字形变化,给字加一笔,去一笔,变一笔。
d. 观察图形,认识事物,了解事物与拼音和字之间的联系,进行音节、字、启、图的连接训练。
3.句、课文部分:
a.课文的阅读、背诵指定的课文,重点训练根据课文内容填空。
b. 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。
c.能仿照练习中的句式练习说话,如:谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”
d.能看图复述图意,并用一句话或几句话说出图意,进行拓展练习,指导画、写结合。
复习措施:
1.根据课作业和课堂作业本单元试卷的内容,整理好复习内容。
2.对重点拼音进行辅导。
3.扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养创新意识和学习语文的兴趣。
4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。
5.关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。
一年级的家庭教育计划书篇三
复习内容:
1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强记忆力。对字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住练习特点,以归类的形式激发复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,建构最基本的阅读概念,培养的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,培养各异的思维方式。
复习策略:
复习难点是帮助学生辨析本册要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。
(2)字:看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。
要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。
结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。
(3) 词语:反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、aabb式,abac式,abb式)
(4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。
(5)古诗背诵:要求背诵的课文,能填空或会默写。
(6)阅读:数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画,写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字,选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说,句子要通顺。
(7)看图写话:重点如何看图。单幅图看图写话:抓住图上都有什么,是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的?干得怎么样?当时会说什么,神态怎样。根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
复习安排
考前阶段,进行归类复习。
2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
3、写话:整理句序、看图写话等
4、综合练习
5、模拟试题
复习侧重点
要以课本为基本出发点,重视课本内容和基础知识,在此基础上给学生扩宽知识面,要加强各种句式的训练,使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。
注重词语、句子、古诗的积累,提高学生的人文素养,并且要经常设计一些语言迁移的训练,提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习,进一步培养学生独立阅读的能力,扩大阅读量和阅读面,努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如:注意培养学生先仔细读题目,弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。
一年级的家庭教育计划书篇四
春游是带领学生走向大自然,陶冶性情,引导学生实施自我管理、自我教育,树立公德意识,加强团结合作。以下是小编整理的关于一年级春游计划书范文。欢迎大家参考。
今年的春游游地点是在,3月末的公园呈现出另一番迷人的景象,可谓是春回大地,莺歌燕舞,百花齐放,在学校活动的基础上,本班的活动实施分六个步骤:
一、赏春景。看一看,说一说、画一画、拍一拍,十八般武艺全上来,然后分小组展示“我眼里的秋天”。(回来后进行绘画或者摄影比赛,评定奖次!)
二、赞春天。唱唱春天的歌,背背与春天的诗。(可事先准备好歌曲、诗歌,最好在家里练一练)
三、说说春天的保健知识。如:服装、饮食等方面要注意什么。(让孩子事前准备一下!)
四、春日美食品尝会。学生把之前和家人一起亲手做的好吃的带上,分小组边吃边介绍美食的营养、做法。(还要进行评奖,看看谁比较能干!)
五、回家写春游日记。
最后请家长务必对孩子进行安全教育和卫生养成教育。
阳春三月,春意盎然,大地上到处都是绿色生机的体现,绿色的树叶,绿色的小草,绿色的柳枝,绿色山水东钱湖!就让我们一起来东钱湖开始20xx年(中国年)的踏春之旅!为丰富学生课外生活,锻炼学生社会实践能力的考虑,计划组织学生春游活动。为确保春游活动平安,确保师生人身安全,维护学校和社会的稳定,特制订春游活动方案如下:
1、带领学生走向大自然,陶冶性情,引导学生实施自我管理、自我教育,树立公德意识,加强团结合作。
2、以春游为主题,融资料搜集、经费计算、采集标本、绘画摄影、研究问题、娱乐活动等为一体,培养学生的综合实践活动能力和创新活动的能力。
1、活动对象及交通方式:全校师生乘汽车(每班一辆45座标准)。
2、地点:东钱湖,活动内容:漫步游览东钱湖,举办爱护绿色、保护生态签名活动,参观国防教育基地,夏园活动主场地,体验车游东钱湖、进行放飞风筝活动、参观“中国南宋时期唯一”石刻公园,了解中国传统“忠孝”文化、宁波历史文化。
3、往返时间:20xx年4月2日(星期五)开展春游活动上午8:30前往,下午1:30返校,2:15全体学生清校。
春游费用为60元/人(包含:交通费、门票费、活动费、保险费四项)。学生自付的60元由旅游有限公司3月25日到班级统一收费,学校不收费。
1、春游期间一切行动听指挥。每班配两位带班教师。在春游前一天各班组织一次春游安全教育活动,使全体教师和学生时刻将安全装在心中。准时出发,准时返校。六个年级段分别有一名行政领导负责管理安全工作。带队老师要认真做好组织管理工作,在每一次集合时一定要清点学生人数,确保学生安全,确保春游活动的圆满成功。
2、全体学生必须穿校服,戴红领巾;带好适量的干粮,午餐自行解决。各班可组织学生以小队为单位,带好一次性桌布。注意饮食安全,自助午餐在空旷的草地上为宜,中队娱乐以较静态的活动为宜。要求晕车的学生,自备晕车药、垃圾袋。
3、请带队老师时刻注意学生旅途的安全。教育学生遵守公共秩序,上、下车不拥挤,发扬谦让精神;旅途中不能将手、头伸出车窗外,不大声喧哗;过马路时,严格遵守交通规则;参观和活动时要做到井然有序,不拥挤、不喧闹、不追逃、不打闹,爱护动物和花草树木。班级之间、同学之间要做到互帮互助,团结友爱,不能擅自离队,独自行动,有事要做到事先向带队老师请假,要以班级为单位搞活动。
4、强调行动纪律,要求学生服从大局,统一指挥,统一行动,团结协作,互相帮助。
教育学生注意言行文明,爱护公共设施,不乱涂乱写;注意公共卫生,不乱扔果皮纸屑,要求及时清理垃圾,保持活动场地的清洁卫生。
5、注意活动安全,防止学生摔伤和落水,防止丢失学生,禁止学生在野外生火。另外备带必需的药品,以防学生身体不适。
6、返校后,各班回教室,带队老师应清点人数,进行活动小结,表扬好人好事。
下午2:15清校学生按时回家,教育学生严禁在校外逗留。值周教师、值周中队检查清校情况。
一年级的家庭教育计划书篇五
今年的春游游地点是在xxxx,3月末的公园呈现出另一番迷人的景象,可谓是春回大地,莺歌燕舞,百花齐放,在学校活动的基础上,本班的活动实施分六个步骤:
一、赏春景。看一看,说一说、画一画、拍一拍,十八般武艺全上来,然后分小组展示我眼里的秋天。(回来后进行绘画或者摄影比赛,评定奖次!)
二、赞春天。唱唱春天的歌,背背与春天的诗。(可事先准备好歌曲、诗歌,最好在家里练一练)
三、说说春天的保健知识。如:服装、饮食等方面要注意什么。(让孩子事前准备一下!)
四、春日美食品尝会。学生把之前和家人一起亲手做的好吃的带上,分小组边吃边介绍美食的营养、做法。(还要进行评奖,看看谁比较能干!)
五、回家写春游日记。
最后请家长务必对孩子进行安全教育和卫生养成教育。
一年级的家庭教育计划书篇六
二、活动目的:
1、为了丰富学生的课外生活,增强学生的观察力,培养学生热爱大自然的情感,特组织本次实践活动。
2、提高学生综合素质,增强学生的团队精神。
三、活动时间:20xx年3月25日 星期天 上午
四、活动地点:小西湖
五、参加人员:一班全体同学以及家委会成员。 一一中队校外辅导员:孟霞(刘锐凯)
六、出行方式:徒步
七、活动计划:
1、3月25日早上九点之前把孩子送到一小校门口集合,9点整正式出发,11点结束 。
2、徒步当中,最前面的是两位家委会成员,两侧以及后方是家委会各成员,学生在最里侧。为加强学生的自觉意识,希望有想参加这次活动的各位家长在活动中不要大声说话。(两位家委会成员负责拍照)
3、行走当中,学生们可以观察路边的植物和冬天有什么不同?说一说自己找到的春天。
4、识字实践活动:开火车读广告牌上的字、唱歌或文字接龙游戏。
5、到达小西湖后组织学生进行趣味游戏。(游戏详细内容见附页)
第一项:丢手绢
第二项:猴子捞月
6、活动结束时间是11点,各位家长要11点前到小西湖接孩子。
八、注意事项:这次徒步春游希望各学生能够统一穿校服。
1、排队行走安全:一切行动听从指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行
走不喧哗,不拥挤,不吃东西。
2、游玩安全:
(1)在家委会成员以及家长视线范围内活动,不得随意离开,
(2)不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。
(3)校旗(崔新雨执)中队旗(刘锐凯执)走在队伍前。注意在西湖标志性建筑前留影。(照相时,校旗、中队旗在后面,注意拍照时把旗帜上的字照全,旗面要展开。)
一年级的家庭教育计划书篇七
本学期学习已进入复习阶段,这一阶段是学生学习能力总结提高的关键阶段。为了使学生的知识更牢固更系统,特制定语文复习计划。
初一语文复习共六个单元,安排三周时间。
分两个阶段:单元复习,专项复习。
第一阶段,单元复习
第一步:早读安排,复习基础知识:生字、词语、常识、背诵。
第二步:课堂安排,
先检测早读背诵内容,方法是:听写、小组检查。
复习现代文内容:1、概括文章内容、主题。
2、总结段、句、标题的作用。
3、赏析:词语、修辞、写法。
格式:描写——特征,表现------感情。
4、借鉴的写作手法。
复习方法:1、学生整理概括内容、主题。小组之间交流补充。
2、老师挑选典型课文分析讲解。
3、挑选课外阅读文章。进行阅读训练提高学生的实战解题能力。
4、学生总结解题的思路、要点、方法。
第二阶段:专题复习
包括:基础知识积累运用,古文复习,现代文阅读复习,作文复习。
复习方法:1、基础知识的复习,印发填空默写试卷,巩固背诵的内容。
2、古文复习,学生总结重点字词,重点句子翻译。老师提问题检测复习效果。
3、解决《互动》、《配套》中的古文练习,重点讲解课外练习,进行拓展延伸。
4、现代文复习,挑选《配套练习》中的优美文章进行阅读训练,每单元调选三篇共18篇。方法:学生阅读做题,老师讲解分析,总结题型归纳解题方法,提高学生的现代文解题能力。
5、作文复习,阅读范文学生学习文章中写作方法,注意作文开头、结尾的语言进行模仿。
一年级的家庭教育计划书篇八
1、重视基础,培养语文素质,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末节,系统复习一遍;
2、兼顾其它,适当补充内容,落实双基;
3、对大纲规定的背诵篇目,要达到看之能译,合之能诵,熟记文言字词句的程度;
4、明确高考现代文阅读考试知识点,加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;
二、高三语文复习的具体措施
1、坚持练字,坚持背书,练好语文学习的基本功;
2、要练到位,学生作题的全过程实施细心观察,在培养学生学习习惯上下工夫;
5、要补到位,步步为营;
6、落实到位,盯住学生,摸清每个学生的增分点,因材施教,落实补差;
7、每个学生都要有作文材料库,积累鲜活论据;
8、抓好阅读课,开阔学生视野。
(一)研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据,也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时,除要关注考试范围、新增内容外,更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解,更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
(二)回归课本。高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚,尤其是容易得分的背诵默写部分。
(三)看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类,把错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。
(四)准备作文。作文占了语文试卷相当的比重,如何才能在作文时扬长避短,写出自己的特色?复习冲刺阶段,大家就要有意识地进行几个方面的训练:
(1)梳理思想和生活的积累,从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。新材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式,其最大的好处,就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书,看过的精彩文章,有过的独特经历,听过的心动的事,有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段,大家要把这些材料集中起来,按道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备。
(2)从不同的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段,最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面,仔细推敲分析,做好迎考的准备。
(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候,考生尤其要仔细地审题,对题目内容了解得越透彻,写出的文章就越有分量。
(五)、做真题。最后阶段,大家应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。
(六)背诵名篇名句整理高考在即,熟练掌握以上高三语文的复习计划要求和方面,经常对照高三语文的复习计划做好高考语文复习工作的总结,是你考成优异的高考成绩的必备因素。
一年级的家庭教育计划书篇九
以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的'措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二.复习内容及课时安排
复习内容:(共10课时)
(一)、汉语拼音(1课时)
1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
(二)、字词(2课时)
1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
(三)、句子(2课时)
1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。
(四)、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。
(五)、阅读(3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
(六)、朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
(七)、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(八)、说话(2课时)
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
三.复习重点和难点
复习重点
1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
四.具体复习安排和复习措施
(一)、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。
2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。
3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。
(二)、识字
1、听写生字词。
2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。
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