“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。

鼓手读后感篇一

一八四八年七月二十日，我国军队被包围，有一位鼓手去查看敌军，鼓手站到房子的最上面，奥君在三面攻击，他们围成了一个半圆步步逼近，忽然“砰”的一声，一声枪响，看来鼓手被发现了，站在屋里的大将急切的说：“快跑快跑。”忽然鼓手不见了，过了一会儿，他又冒出头来。这是援兵也来了。大将哭着对鼓手说；“你没事吧，应该流了很多血吧！”可是不知是这样就连腿也没了一只。

读完这篇故事我喜欢里面的鼓手，因为鼓手为了我们国家牺牲了一条腿，为了作文我们国家差点连性命都丢了。

读完这篇故事我想到了黄继光，黄继光在一场战争中毁掉了一个有一个火力点，到了另一个火力点时他们没有手雷了，只有他有一个他把手雷扔到差不多扔到美国哪里，美国火力点被炸了。他也晕了过去醒来时弹药已经用尽，但是美国内存的机枪有苏醒，开始扫描。黄继光猛扑到枪口上，以生命为战友辟开了前进的道路。当时他只有21岁。读完这个章节我默默地想，长大以后我也要向那些为了我们国家而牺牲的英雄一样为我们国家做出贡献。

这几天，我读了一本好书，叫《爱的教育》。里面有许多感动人心的故事。

其中，有一个故事叫《少年鼓手》，讲了柯斯脱寨战争的第一天，意军一支约六十人的步兵联军被派到一个高地去占领一间空房子。意军刚到那里，就遭到了奥军的疯狂袭击。子弹像雨点一样朝意军打去，意军不得不丢下伤亡的战士回到空屋。后来意军的首领怕抵不住奥军的攻击，就派一个十四岁的鼓手给意军的驻地带信请求援助。这个少年在经过奥军的层层包围的时候，他的左腿被打中了，但是他没有放弃，强忍着疼痛走到了意军的驻地，把援军带到了这里，意军大获全胜。

读着这个故事，我深深感受到做什么事只要坚持，就能成功。我不由得想起了上次的科学小实验——用筷子把装满米的纸杯提起来。一开始也不知是怎么回事，我怎么也提不起来，但是我没有放弃，一次次对照要求重新做实验，一次次尝试，最后我终于把杯子提了起来。

还有我刚学跳大绳的时候，总是跳不好，我都快要放弃了，妈妈鼓励我说：“儿子，你一定能行，你是最棒的。”就这样在妈妈的鼓励和陪伴下，我又反复练习，终于学会了跳大绳，体验到了成功的快乐。

只要坚持，就能成功。我坚持，我成功，我快乐！

鼓手读后感篇二

《撒丁岛的少年鼓手》，这是一个非常感人的故事。这个故事写得很好。

这个故事发生在1848年7月24日，打响库斯托扎战役的第一天。它讲了：我军步兵团约60人去占领一所孤零零的房屋。他们快接近房屋时，奥地利两个连的士兵突然袭击。他们好不容易才进了屋。关上门窗后，一位老上尉看见了一个少年鼓手，问：“鼓手，你有胆量吗？”少年两眼放光，回答道：“有，上尉先生。”接着，上尉让少年拿了张条子，从窗口滑下去，寻找援兵。少年到了陆地，拼命的奔跑着，可是谁知敌人早已发现了他，正向他猛烈开枪呢！突然，少年摔到了，正在房屋上急切观望的上尉吼叫一声：“完了，打中了！”但上尉话音刚落，少年又重新站了起来。“唉！只是摔了一跤！”上尉松了口气。少年鼓足劲拼命跑，跑累了就走一会儿，然后又接着跑。就这样，他一会儿跑一会儿走。渐渐地，少年再也跑不动了，吃力地拖着身子，一步一步往前挪。终于，少年找到了援军，把字条交给了军官。圆满地完成了任务，解救了上尉等人。战役结束了，上尉来到战地医院看望他的'副官时，发现少年鼓手也在这里。上尉非常惊讶，问少年：“啊？你受伤了？”“没事！”“你身体这样虚弱，流了不少血吧？”少年微笑着回答说：“流血？何止是流血，您看！”少年说着，一下子掀开被单。上尉吓得后退了两步：少年只剩下一条腿，他的左腿从膝盖截断，渗出了殷红的鲜血。上尉热情亲切地说：“我只是一名上尉，而你，却是位英雄！”

读完了以后，我的鼻子酸酸的。心想：这是一位多么勇敢的少年哪！为了战斗，为了军队，他冒着敌人的炮火，把自己的生死置之度外，不惜一切代价。表现了这位少年鼓手的爱国精神，催人泪下。

鼓手读后感篇三

《爱的教育》中的这篇《少年鼓手》主要讲述了库斯脱扎战役打响，我军遇到敌军的疯狂反扑，只好躲进一所房屋里。大尉命令少年鼓手送一封求援信件到远处草地的部队。这位少年接受了任务。不料在送信过程中，他左腿中弹，但他一点也不怕，迅速前进，终于到达了目的地并完成了任务。战役取得了胜利，但他失去了他的左腿。

从这段故事中，我体会到了这位少年鼓手的勇敢和不畏艰险。因为他不仅愿意接受这个十分艰难的任务，而且还在中弹时无所畏惧，说明了这位少年十分有勇气、有毅力、有使命感。

我们在生活中也要学习这位少年的品质，学习他勇于承担责任，学习他直面困难的.勇气，学习他坚韧不拔的意志，就像我们在练习团体操的时候。

我们是代表学校去进行团体操表演的，所以我们都很想表演好，为学校争得荣誉。我们从夏天练到初秋，顶着炎炎烈日，练习了一个多月，中间动作几次被修改，也遭遇过一些挫折，但我们都有勇气面对这些困难和挑战，取得最终的胜利。

而在整个团体操表演过程中，令我印象最深刻的是入场的这个动作。这个动作要求我们在老师挥动红旗的时候，两百多人同时举起花球、向前跑。因为是最后学习的这个动作，所以大家练习了很多次才步调一致。在正式表演比赛时，我们这个开场非常震撼，一下子就吸引了所有人的目光，而这个动作的成功正是因为我们所有同学同心协力、坚定信念、不畏困难、勇于前进才获得的。通过这件事，我也明白了一个道理，“只要功夫深，铁杵磨成针”。

鼓手读后感篇四

暑假，妈妈为我买了本《爱的教育》，这里面的每个小故事，都紧紧围绕着一个字：爱，他们深深地打动着我。

其中，最让我感动的要数《少年鼓手》了。故事讲的是在柯斯脱战斗中，一名年仅14岁的少年鼓手为了完成上尉交给他的送信任务，在被子弹击中了他的左脚后，仍然努力地向前奔跑，最终战胜困难，圆满完成上尉交给他的任务，打赢了这场伟大而又艰难的仗。自己由于延误了治疗，左脚被齐膝截去，却从头到尾没掉一滴眼泪，没露出一丝惊慌的神色，甚至都没喊一声疼痛。

读完这个故事，我的心情久久不能平静。是什么信念支持着这位年仅14岁的少年鼓手，圆满的完成上尉交给他的任务，是为个人利益？还是为了得到上尉的表杨？都不是！那是他怀着对祖国的.深深热爱之情，忍着伤痛完成了任务。他为了国家利益，将个人生死置之度外的英勇精神和坚强的品格，值得我们学习。

我想对鼓手说：“我为你而感到骄傲！”从现在起，我要做一个和少年鼓手一样的儿童，一个能有坚强品格的儿童，一个热爱祖国的儿童，一个遇到挫折和困难不丧失信心和勇气的好儿童！

鼓手读后感篇五

《爱的教育》中有一篇《少年鼓手》故事：意大利军队在战斗时，六十个步兵占领了一座空楼却被敌人攻击。他们找来了熟悉地形的鼓手，吩咐他一定要把字条传给军营里的大尉，要不然大家会全部牺牲。鼓手很光荣地领了任务照着大尉的话做了。

鼓手在过山坡时，突然被击中倒下。读到这里我的心揪到嗓子眼了，想着万一他被打死了怎么办？万一援兵接不到信了会怎么样？万一……我的脑海里问题一大堆，还是继续往下看吧。小鼓手的头又重新冒出来了，一跛一跛地挪着，然后顽强地跑起来。突然少年的.头又不见了，过了好一会，又出现了，最后一拐弯消失在视线里。读到这里，我的心还咚咚直跳，心想：这下估计援兵能收到消息。一定会把敌人打的落花流水。此时，我军的火力越来越弱，眼看就抵挡不住了，突然援兵赶到，我军胜利了。这个胜利全靠这个少年小鼓手啊。

可是当大尉再次看到鼓手时，他躺在担架上，脸色苍白。军医说：小鼓手如果不是拼了命的跑，这条腿还能保存下来。大尉震惊地摘下了军帽敬佩地说：“我只是一个普通的大尉，你却是一位真正的英雄”。

他这种不顾生命安危，只想着别人的精神让我想起了以前看的一则新闻：有一个老师在地震时不管那些无助的学生，自己先逃生了。这种行为多么自私可耻呀，让世人唾弃。对比之下，这个小鼓手在我心中更加高大了。我想：人人都应该关爱对方，为他人着想。小鼓手是我心中的英雄，更是我学习的榜样。