制定活动方案需要考虑到活动的主题、时间、地点、参与人员及其角色分工等因素。这是一份创意十足的活动方案，通过巧妙的设计和组织，给参与者带来了难忘的体验。

“庆七一颂党恩”诗歌朗诵比赛活动方案

该计划在目的、要求、方式、方法、进度等方面具体、周密、可操作性强方案"，即案例前获得的方法和案例前呈现的方法，即计划"。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，五-六年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。

主办：五-六年组。

诵读爱国诗歌，争做博学少年。

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;。

2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　五-六年级每个班级选三名学生。

1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。

2、决赛：10月xx日下午，地点学：校大会议室。

五-六年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　五-六年组成员。

1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。(3分)2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。(2分)3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)4、感情充沛，感染力强，台风好。(3分)5、形式新颖，令观众耳目一新。(1分)。

活动主题：爱祖国。

活动目的：通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。语言是人类进行思想交流的工具，朗诵是文学的一部分，通过举办这次比赛，希望能给学生一个扩展自己语言文字方面知识的机会，能更广泛地传播语言的意义和层次及理解策略，从而使更多的人准确地使用语言。充分发挥语言交际功能，提高学生的表达能力，激活学生思维能力，陶冶学生情感，增强学生语言艺术的感受能力。激发学生热爱祖国，歌颂祖国的热情。

活动组委会：

组

长：胡世琦。

副组长：陈德新。

谌娅。

雷宇成。

员：全校教师总策划：徐琴。

评委：胡世琦。

陈德兴。

谌娅。

肖琴。

雷琴。

陈娟。

徐琴。

音响：雷宇。

分数统计：徐拥新。

张赟。

汪品拍照：雷宇。

活动时间：

2013年4月18日下午2：00开始地点：以麦小学上操场主持人：李行。

陈韵秋。

参赛对象：以麦小学1----6年级学生。每班参赛人数最少2人，多了不限。

参赛报名：

（1）本次比赛以班级为单位报名，每班选拔推荐两个朗诵节目参赛，朗诵人数不限。

（2）本次比赛分1---6六个年级组进行。比赛要求：

1、所选诗歌内容脱稿朗诵，限时3至5分钟。

2、参赛的诗歌内容以热爱祖国为题，内容要求健康向上。

3、各参赛队员可在朗诵的形式上有所创新，可以一人或多个人参加比赛，可播放背景音乐，或加以动作造型，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

经费预算：

宣传条幅。

140元海报制作。

100元矿泉水。

60元奖品。

1000元生活费。

1000元合计：2300元比赛程序：

1、4月15日上报名单及比赛内容至教导处。

2、4月18日下午1：30请班主任到教导处抽签。

3、4月18日下午2：00在以麦小学上操场，按抽签的先后顺序进行比赛。

评分标准：（采用10分制）。

1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）。

2、所选诗词突显“爱国”主题，思想健康向上，适合儿童年龄特点。（1分）。

3、仪态大方、着装得体、动作适当。（2分）。

4、感情充沛，感染力强，台风好。（2分）。

5、形式新颖，令观众耳目一新。（2分）。

一、二等奖，并颁发奖状和奖品。奖项设置及安排：

各年级组设一等奖1名，二等奖1名。

一等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个。

二等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个。

：诵读爱国诗歌，争做博学少年。

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　：五年级每个班级选三名学生。

1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。

2、决赛：10月27日下午，地点学：校大会议室。

五年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　五年组成员。

1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）。

2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分）。

3、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）。

4、感情充沛，感染力强，台风好。（3分）。

5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）。

诗歌朗诵比赛活动方案

为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明・励志”诗歌朗诵比赛。

“励志・文明・礼仪”

比赛时间：20xx年4月8日下午1：00

地点：

全体学生

1、各班级准备一个节目参赛。

2、节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。

3、节目道具、服装等各班级负责准备。

4、要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。

组长

副组长

评委

统记：七年级――x

八年级――x

九年级――x

摄影

舞台布置

舞台总监

维持秩序：

班级秩序

进退场秩序

（一）主题内容（2分）

1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意

2、主题（1分）：青春、励志、成长

（二）普通话（4分）

1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，

基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，

因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；

节奏鲜明，基本有感情0.8分。

（三）表达（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，

表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，

表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；

有创意，有一定感召力0.8分。

（四）台风（1分）

1、上下场致意、答谢（0.5分）

2、服装得体，自然大方（0.5分）

（五）补充说明

1、比赛共设评委5人，采取平均计分。

2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。

3、鼓励原创（最多加1分）。

奖项设置

按朗诵水平，各年段分别评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

诗歌朗诵比赛活动方案

为丰富校园文化生活，增强集体凝聚力，培养学生的爱校情操，学校德育处决定于5月11日（星期五）在学校综合楼影剧院举行高一年级“我骄傲，我是一中人”集体朗诵比赛，特制定如下方案：

顾问：xx。

成员：xx。

1、各班在比赛时均要朗读由各班同学自创的.作品。

2、各班要认真组织排练，以饱满、健康的精神状态展示一中青春学子的风采。

3、比赛顺序由抽签决定。

4、如需伴奏，请将伴奏音乐输进由谢兰伟老师指定的电脑，并写好字条。

5、本次比赛在结束时，全场齐唱校歌《天岳雄鹰》，请各班组织全体同学看指挥，听伴奏，大声唱出来。

6、获奖班级的班长在听到主持人宣布后，要立即走上主席台，听从调度人员安排，依次走入会场领奖，并与学校领导合影留念。

1、请各班在5月11日下午2：00以前，组织本班同学到学校影剧院的指定地点坐好，下午2：20比赛正式开始。

2、全员参加，精神饱满，文明观看，展现一中学生的风采。

3、听从调度老师的统一安排、调度，做到上下舞台有序且安静。

4、中途除上、下舞台外，任何同学不得随便走动。

5、在主持人没有宣布结束时，任何班、任何人不得提前离开会场。

6、德育处和年级组将组织专门人员进行检查，检查结果将纳入班级管理量化评估中。

一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；

分别以5、3、2分计入5月份班级管理量化评估中。

1、评委：xx。

2、指挥协调：xx。

3、音响灯光：xx。

4、摄影照相：xx。

5、纪律检查：xx以及学生分会干部。

6、调度：xx。

7、主持培训：xx。

8、统分：xx。

9、收评分条：xx。

10、舞台协调：xx（左）、xx（右）、xx。

11、奖状准备：xx。

12、指挥伴奏：xx。

13、礼仪安排：xx。

14、场地布置：xx。

15、话筒保管：xx。

16、报道上传：xx。

17、座位安排：年级组。

1、主持人宣布活动开始。

2、领导致辞：xx副校长。

3、介绍评委。

4、比赛。

5、宣布比赛结果，颁奖。

6、全场起立，唱校歌。

7、主持人引导师生退场。

五四诗歌朗诵比赛活动方案

通过这个活动，让孩子们学会用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受;从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对，那么他们就会明白，生活是一面镜子，你哭他也哭;你笑他也笑!当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光!

活动对象：中小学生(诚邀各大中小学优秀学生)。

报名时间：月10至年11月20日。

比赛时间：11月26(感恩日)晚七点开始。

报名方式：可线上报名或打电话报名(报名即可领取天天向上课程现金券100元)。

报名地址：娄底百花超市四楼天天向上文化培训学校。

报名电话：

15243809900(谢老师)。

18373887030(黄老师)。

18711897879(王老师)。

小学诗歌朗诵比赛活动方案

朗诵中华经典，修建书香校园。

为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。

1、集体赛。

时间：20xx年6月16日下午2：40——4：10。

地点：各班教室。

2、个人赛。

时间：20xx年6月17日下午2：40——5：10。

地点：二部多功能教室。

分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。

1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。

（1）奖状预备、统计：朱斌丁明娟。

（2）报导：黄婧。

（3）集队：各班语文教师。

1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

五四诗歌朗诵比赛活动方案

为努力践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，丰富我校学生文化生活，陶冶当代大学生的高尚情操，使同学们更加懂得感恩，感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩身边的每一个人，进一步营造和谐的学习氛围和校园风气，特举办“常怀感动之情，常为感恩之行”朗诵比赛具体安排如下：

一、活动主题。

常怀感动之情，常为感恩之行。

二、参赛对象。

大同大学全日制在校生。

三、活动时间。

报名时间：10日20日至11月13日。

初赛时间：11月16日至11月17日。

复赛时间：11月21日至11月22日。

决赛时间：11月26日。

四、报名方式。

1、线上报名：

登陆微信，关注“大同大学爱心自立社”，点击下方菜单栏“我要报名”按钮，按要求填写即可。

2、线下报名：

每日8:00—12:0014:30—21:30在敬德楼(校医院)四层爱心自立社办公室报名。

五、奖项设置。

根据参赛作品设一、二、三等奖、优秀奖若干名。

六、评分标准。

1、衣着得体，精神饱满，姿态得体大方。(10分)。

2、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意，寓意深刻，有感召力。(20分)。

3、感情饱满真挚，表达自然，通过表情的变化反映朗诵的内涵。(20分)。

4、吐字清晰，声音洪亮，正确把握朗诵节奏。(20分)。

5、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(30分)。

共青团山西大同大学委员会。

10月20日。

五四诗歌朗诵比赛活动方案

为纪念“五四”运动xx周年，引导青年学生勇作时代先锋，激发大学生奋发读书、献身社会、热爱祖国的青春热情，践行科学发展观，勇当时代先锋，为建设和谐社会、实现中华民族伟大复兴作出一份贡献，誓做社会主义可靠接班人和合格建设者。机械工程系将组织开展征文和朗诵比赛。现将有关事宜通知如下：

传承红色文化，勇担历史使命。

北华航天工业学院机械工程系团学会。

(征文)20xx年4月20号至4月26号；

（朗诵）20xx年4月27号下午3：30~5：00各系初赛，5月6号晚7点各系决赛。

4月27号教四，5月6号教八（容纳四个班上课的教室）。

全校学生。

（一）征文。

向各系发起征文征集，各系进行筛选后上交三份。

（二）朗诵。

各系进行初次选拔，最后上交两位同学的名单进行决赛。

（一）节目基本要求。

朗诵：朗诵内容紧扣主题，积极向上，朗诵者能较好地表现其文章主题，限时三分钟。

（二）评分标准。

征文：（1）总分10分。

（2）基础分7分。

（3）主题鲜明，思想先进2分。

（4）观点新颖1分。

朗诵：（1）演讲内容（4分）：主题鲜明，内容切题，结构清晰合理，引述资料准确，充实，结合实际，分析及论点及有说服力和逻辑性。

（2）演讲技巧（3分）：感情充沛、真挚，基调与所引的资料相符合并且与配乐基调相同。

（3）语言（2分）：语言流畅，普通话标准。

（4）仪表（1分）：着装整洁，仪表端庄，表情、动作恰当。

（三）计分方法。

（1）满分10分，小数点后计数两位。

（2）去掉评委的最高分和最低分，其余分数的平均分为最后得分。

征文与朗诵均设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

略

小学诗歌朗诵比赛活动方案精选

为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。

比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。

xx年5月21日下午4：30。

学校田径场。

评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。

满分100分。

1、穿着整洁，佩戴红领巾；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方，恰如其分。（酌情打分满分为15分）。

2、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，有感情地朗读，声音能够传达出作品的意境，能读出作品的韵味。（酌情打分满分为50分）。

3、朗读正确流利，不破句，停顿恰如其分（酌情打分满分为30分）。

4、朗读时辅助以合理的动作（酌情打分满分5分）。

一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。

报幕员：杨倩和朱成龙同学。

音响广播：凌超成唐灿郭效军。

观众人员、座位：各班班主任按照场地划分具体安排。

摄影：贺森。

分数统计：唐兰杨晓燕。

1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。

2、未尽事宜另行协商。

诗歌朗诵比赛策划方案

为庆祝祖国_岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、内容和形式参考。

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到ftp“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

二、活动的有关事项如下：

1、参加对象：全体学生。

2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。

3、比赛时间：20__年9月30日下午午1：40—4：10。

4、比赛地点：东操场。

5、会场布置：蒋校长贺主任赵主任。

6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任。

7、主持：李老师组织培训主持人（在初二学生中荐选）。

8、音效、摄像：张主任。

9、评委：非班主任语文老师。

10、统分：贺主任、闫主任。

11、颁奖：高校长、蒋校长、赵主任、薛主任。

12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。

三、其他注意事项。

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

诗歌朗诵比赛策划方案

—、主办单位：

文学社。

二、活动时间：

三、活动地点：

四、参加人员：

五、报名形式：

六、参赛形式：

七、比赛形式：

八、奖项设置及安排。

冠军奖：奖金：cc元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份。

亚军奖：奖金：cc元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份。

季军奖：奖金：cc元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份。

优秀策划奖：2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份。

最佳组织奖：2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份。

先进工作者：cc名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份。

九、比赛规则的说明。

（一）评委。

1、评委必需公证严明，做到对错分明；

2、评委必需熟知各题答案的`正确性；

3、评委要认真评判，不得错评；

4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过；

（二）参赛者。

1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；

2、赛者必须遵守比赛规则；

4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下：

a.对于初次抵抗者给予警告处理；

b.对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数；

c.对于三次抵抗者取消竞赛资格。

（三）、关于竞赛进程。

1、主持人宣布竞赛开始；2、介绍评委、参赛选手；

3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等；

4、参赛选手预备；

5、赛间休息——向观众提问（答对适当送礼品）。

6、统计结果，主持人宣布结果；

（四）比赛程序。

1．评委及嘉宾入场。

2．主持人致词。

3．主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手，

4．比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。

5．评委点评并进行打分。

6．统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。

补充注意事项：

1、除特。

别说明外，需在三分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。

2、最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。

诗歌朗诵比赛活动总结

经过一周的准备，活动于12月15日晚圆满结束。作为这次活动的直接参与者，我们可以看到他们积极的热情，也可以看到他们用自己的努力换取的成就。为了从经验中学习，活动总结如下：

本次活动在赛前已经做好充分准备，吸取了以往活动准备不足的经验教训。在投稿期间，团委宣传部对参赛选手的稿件进行了认真的审阅和修改，并在比赛前一天进行了排练活动，对参赛选手进行诗歌朗诵方面的训练，从而确保参赛选手在比赛中以精彩的文章和深厚的感情赢得了评委和观众的好评。也使参赛选手增强对诗歌的理解和认识，得到锻炼和提高。

活动彩排结束后，选手们在赛场上没有任何紧张的'情绪。他们以激烈精彩的比赛和饱满的热情给观众一次又一次地带来了精神洗礼，赢得了观众的掌声。此外，全体工作人员的辛勤工作，评委如约到场，认真公正的态度，选手的及时到场和充分准备，也是本次比赛的成功之处。

本次诗歌朗诵比赛极大地丰富了学生的课外文化生活，达到了增强爱国主义，激励学生树立高尚学风的目的！在这个计划的编制和实施过程中，我院团委学生会相互配合，相互支持，充分体现了我院学生群体的团队精神。

到了“12·9爱国运动”宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情！希望以后有机会能多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴！

诗歌朗诵比赛策划方案

二、活动地点。

中学操场。

三、活动时间。

xx年4月28日―4月30日。

四、活动目的。

2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

五、预期目标：

1、激发学生阅读诗歌的兴趣；

2、提高学生朗诵水平；

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

六、活动要求。

1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；

2、所选诗歌，思想内容应积极向上；

3、运用普通话，声音洪亮；

4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；

5、表达感情准确、自然；

6、每位参赛者朗诵时间3―5分钟；（超时扣分）。

7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）。

七、奖励办法。

同年级评比分设一、二、三等奖：

1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

八、活动计划。

1、4月1日―8日，制定活动方案，征求领导意见；

5、4月23日―24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；

诗歌朗诵比赛活动总结

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：

一、明确目标、落实活动方案。

1、明确活动目标。

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案。

与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动(单周诵读、双周写字)，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。学期结束，评选诵读小明星。

与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

与学校大型活动相结合。上学期我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，有古诗新唱，有根据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。在六一儿童节庆祝会上，也以经典古诗文为主题，形式多样，孩子们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。

注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。

二、措施到位。

为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、举行了“中华诵?经典诵读行动”的启动。

(1)学校举行“中华诵?经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。

(2)各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。

2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。

(1)学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。

(2)举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。

诗歌朗诵比赛活动总结

这个学期的第七周和第九周，我们xx读书社组织了主题为“师恩难忘”的诗歌朗诵比赛活动。第七周周四（10月18日）中午，我们进行了预赛，最后12名选手入围决赛，决赛于第九周周四（11月1日）进行。本次比赛由我和钟伟峰及郑xx负责，在老师的指导下，在社长和其他副社长以及参与组织工作的同学们的协助下，在广大社员同学的积极配合下，活动最终圆满结束。现将本次活动总结如下：

1、活动方案和主持人稿。

这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，（如参与活动的评委，社员人数，活动场地等）所以活动方案修改数次才基本定型；制定方案的过程中，社长一直在跟进，并提醒我应该修改和准备的地方，终于在比赛前一周最后完成活动方案。由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。经过多位管理层社员的共同努力，从而保证了本次活动的顺利举行。

2、预赛前准备。

1）上传个人朗诵的诗歌题目到自己的qq空间。

《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间，由于新的学期不断有新成员加入，所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。

2）海报。

本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通，由社联帮我们制作。

3）评委邀请。

本次活动由唐xx社长负责邀请了预赛和决赛的评委。预赛评委是社团联合会会长杨俊敏同学、xx读书社前社长梁漪涛同学，及xx读书社前副社长李锐填。

4）后勤。

安排了计时员（彭思源）、计分员（周xx，刘滨豪）、督场（黄xx和吴xx）和秩序维持（王小坤和钟伟峰）。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会，明确各人的职责。

3、决赛前准备。

1）评委邀请。

决赛邀请了公共课部的陈仪梅老师、李志梅老师和xx读书社前副社长李锐填同学担任评委。

2）号码牌制作。

郑xx同学负责制作了选手的`号码牌。

3）奖品准备。

计划是安排副社长陈xx同学在预赛周购买奖品，最后由指导老师帮忙在网上购买。并让许xx同学帮助写了字（奖项），并盖上了xx读书社的专用章。

4）ppt的制作。

唐xx社长负责制作，每位选手一张ppt介绍及音乐伴奏的链接。

5）主持人辅导。

初赛由我和郑xx主持，（决赛由钟伟峰和郑xx主持）都是由唐xx社长对我们进行辅导，不仅对个别字的发音进行了纠正，而且对我们的站位以及姿态进行了提点。

6）选手辅导。

由指导老师朱老师对每位进入决赛的选手进行辅导，提出对字体的发音，诗歌韵律节奏，感情的把握和肢体动作等方面的正确指导。

1、预赛。

预赛共有35名同学参加。同学们依次上台朗诵。同学们都做了较好的准备，在台上展示着不同的风采。最后，因为名次并列，共有12位同学入围决赛。

2、决赛。

共有12名同学入围决赛，最后共有11名同学参加了比赛。决赛时为了便于评委辨认，每个选手都佩戴了号码牌。同学们在决赛中的表现较预赛有较大的提高。李志梅老师对本次比赛做了点评，李老师肯定了同学们的积极参与，也给同学们指出了努力的方向，李老师幽默的语言，更是让整个教室笑声不断。本次朗诵比赛组织得井然有序，参赛的选手也能全身心投入；主持人表现也有一定的进步，现场表现较为理想；后勤工作也做得很好。

本次比赛共决出一等奖一名（彭思源），二等奖两名（胡梦缘、林柳枝），三等奖三名（唐xx、钟文及严xx）和优秀奖六名（罗青云、杨静莲、李键、徐圳汇和林俊生）。比赛结束后，由朱老师逐一点评价了参赛同学的表现。总体来说，大家都还是有进步的，希望能够在以后的活动中继续进步。

优点：

1）社员准备充分。每位同学在寒假就积极准备自己喜欢的诗歌，并上传qq空间，积极为比赛做好准备，保证了比赛的顺利进行。

2）每位同学都能做到朗诵脱稿，并且每位同学都有伴奏，有ppt背景。

3）组织井然有序。本次活动，各项工作都能提前到位，按部就班完成。活动过程中，一切井然有序，按时开始，按时结束，不拖延。

不足：

1）由于新社员没有及时上传和准备朗诵的诗歌，而负责的副社长没有能够及时发现并跟进，而导致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此类情况发生。

2）预赛的时候很多社员不够重视这次比赛，准备的不够充分，并有个别同学迟到。

3）预赛的主持过程中对选手得分的及时通报没有做好，即在每个选手上场前需要介绍前面选手的得分，但由于与计分人员的沟通不够。而没有做到。希望在以后的类似活动中能做好，不要出现疏漏。

“师恩难忘”诗歌朗诵活动圆满结束了，不仅让同学培养对朗诵的认识，也教会了大家对待自己以后的生活应该怀着感恩的心，同时从一定程度上也提高了普通话的朗诵。我们倍感荣幸地在决赛时请到老师们来担任评委，这使我们认识到老师们对我们读书社的重视、关心和爱护。

更要感谢我们读书社的指导老师朱英梅老师和社长唐xx社长，在各个方面给予我们的指导和帮助。同时也要感谢各位工作人员的协助以及各位同学的配合。

相信每位同学都能从本次活动中获益匪浅，也相信读书社在大家的共同努力下一定会越办越好！

朗诵比赛活动方案

为了庆祝祖国—华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：

“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

四——六年级全体学生。

10月31日下午3：00。

学校大堂。

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。

6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个。

陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任。

1、现场指挥：

2、音响安装：

3、摄影:。

4、录像：

5、主持：

6、统分：

7、奖状书写：赵主任。

附：评分标准(采用100分制)。

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。(20分)。

2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。(20分)。

3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)。

4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。(20分)。

5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分)。