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康复治疗专业实习生自我鉴定篇一

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康复治疗专业教育教学以服务为宗旨，以就业为导向，培养实践能力强，具有良好职业道德的应用性康复治疗方向的专门人才。

本专业的办学思路：人才培养是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高教学质量是永恒的主题。以学生为主体，培养具有基础理论知识适度，有较高的康复治疗技能，知识面较宽，素质较高的技能型应用性人才适用于医院、社区、康复中心、老人院、儿童福利院及疗养院。

我国自20世纪80年代初期由发达国家引进了现代康复理念。国际著名残疾人社会活动家邓朴方也早在那时就对“ 康复”的概念说过一段意义深刻的话语，他说:“所谓康复，实质上就是能让残疾人恢复像健康人一样的权利”。作为中国残疾人事业的领袖人物，20余年来，邓朴方一直致力于推动中国残疾人事业的发展。

康复是一个帮助病员或残疾人在其生理或解剖缺陷的限度内和环境条件许可的范围内，根据其职业愿望和生活计划，促进其在身体上、心理上、社会生活上、职业上、业余消遣上和教育上的潜能得到最充分发展的过程。

康复医学是一门研究残疾人及患者康复的医学应用学科，其目的在于通过物理疗法、运动疗法、生活训练、技能训练、言语训练和心理咨询等多种手段，使病、伤、残者尽快地得到最大限度的恢复，使身体残留部分的功能得到最充分的发挥，达到最大可能的生活自理、劳动和工作等能力，为病、伤、残者重返社会打下基础。

照的是，康复治疗专门人才却是严重地供不应求。我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人，目前康复专业技术人才的现状远远跟不上实际的需求。在卫生部的组织协调下，有关方面近期曾对我国的康复治疗专业人才现状做过调查：我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名；在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。

康复医学是一门综合性学科，它包括四个方面；基础康复学、康复残疾学、临床康复评定学和临床康复治疗学。

基础康复学的主要内容有：运动学、人体发育学、运动生理学、组织再生理学、神经生理学、神经病理学和运动治疗学等。

康复残疾学的主要内容有：骨关节肌肉系统残疾学、神经系统损害残疾学、功能障碍学等。临床康复评定学的主要内容有：身体的评定、语言和听力功能的评定、心理功能评定、职业评定和社会评定等。

临床康复治疗学的主要内容有；物理治疗学、作业疗法学、社会福利和保障学、康复护理学等等。

康复治疗的具体方法有：物理和运动疗法、作业疗法、语言疗法、心理疗法、文体疗法、中医疗法、康复工程、康复护理、社会康复服务、职业康复治疗。

开设课程

公共课《思想道德与法律》、《毛泽东邓小平三个代表》、《马克思主义哲学原理》、《体育》、《英语》、《计算机基础》。

基础课《人体解剖学》、《医用化学 》、《组织胚胎学》、《中医学》、《医学遗传学》、《医学论理学》、《生理学 》、《生化学》、《微生物与免疫学》、《药理学》、《病理学》。专业课《运动学》、《针灸学 》、《医学影象学》、《外科学总论 》、《康复学导论》、《康复心理学》、《言语治疗学》、《运动疗法 》、《推拿学》、《 康复工程学》、《作业疗法 》、《临床康复学 》、《理疗学》、《临床疾病概论》。（部分课程有所出入与实际教学为准）

实验设备与器材介绍

pt治疗室（以运动疗法为主的物理治疗室）主要设备有： pt 训练床、pt训练凳、肋木肩梯、平衡杠、训练用阶梯悬吊架及配套装置、支撑器、股四头肌训练器、双轮助行器、平衡板、单人站立架、体操棒、电动起立床、髋关节内收外展训练器、坐式踝关节训练椅波巴式训练球、运动垫子、哑铃车、滚筒、踝关节纠正板、四脚拐、肩关节旋转器、前臂旋转器、下肢关节训练活动器和腕关节旋转训练器。还可采取蜡疗，磁疗，电疗，热疗 冷疗等。

ot治疗室（以作业疗法为主的日常生活训练室）主要设备有：平行杠、腕关节活动器、砂磨板及磨具、木钉板、套圈、手指分离板、平衡木、站立架、作业疗法桌、姿势镜、练习用阶梯、肋木、肩梯、体操棒和花生球。

st治疗室（以语言治疗为主的实验室）主要设备有：失语症评价训练工具、语言发育迟缓训练工具、构音障碍检查图片、汉语标准失语症检查表和语言发育迟缓检查用具等。心理咨询室（以智力测验评估为主）主要测验器材有：中国修订韦氏成人智力量表、中国修订韦氏儿童智力量表、中国韦氏幼儿智力量表、修订韦氏记忆量表、儿少生活治疗评定表、神经心理测验评定表和艾森克人格测验量表等等。

康复工程实验室（以假肢矫形器制作为主）主要设备有：颈托（颈圈）加固定器、索米矫形器（somi）、肩关节外展支架、腕关节保护器、奈特—泰勒型胸腰骶椎矫形器（骑士泰勒背架）、奈特型腰骶椎矫形器（骑士背架）、软性腰骶椎矫形器（弹性护腰带）、背姿矫正带、锁骨带、脊背侧弯背架、成人髋关节外展支架、膝关节支架、护膝、踝足矫形器(托足板)、护踝、脚拇指外翻夜间固定器、矫形鞋（舒行鞋）和“x”、“o”形腿支架。

小儿脑瘫治疗（以治疗小儿脑瘫为主）主要设备有：训练平衡用儿童用品、走道、玩具、爬行用品、书写绘画用品。

理疗室：（以神经治疗为主的实验室）主要设备有：温热中频电疗室、痉挛肌治疗仪、神经损伤治疗仪、偏头痛治疗仪、台式超短波电疗仪、肌兴奋治疗仪、电脑中频治疗仪、梯度压力治疗仪、立体动态干扰电疗仪、脑循环功能治疗仪、直流感应电疗机。还可采取蜡疗，磁疗，电疗，热疗。

康复治疗专业实习生自我鉴定篇二

康复治疗专业实习生自我鉴定篇三

您好！非常感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。我是来自xxx大学20xx届康复治疗技术专业的一名本科毕业生。现在在xx医院实习，在这即将毕业之即，特向贵医院投上我一份最真诚的自荐信。三年系统的康复治疗技术学习，为我打下了深厚的康复专业基础。

在校期间，本着思想端正、积极上进、勤奋学习、刻苦钻研的精神，一直严格要求自己。积极参加、组织过各种活动，并努力向党组织靠近。

在实习过程中积累了一定的门诊、病房等科室的治疗经验。期间着重掌握了pt、ot、st治疗技术，曾和带教老师一起治疗过数名偏瘫患者及脑瘫儿童，均有不同程度的疗效。并熟练的应用中医推拿、关节松动等治疗方法，治疗数名颈椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，对于脑外伤、脑瘫、脊椎损伤、面瘫、肢体残疾、言语障碍、颈椎腰腿痛和骨患疾病治疗方法以及中医推拿、针灸拔罐、理疗等康复治疗的操作技术。

感谢您，在百忙之中给予我的关注为我开启一扇希望之窗。我真诚希望用自己的知识和汗水为贵单位的康复事业发展尽一份力量。恭祝您工作顺利身体健康！谨祝贵单位事业蒸蒸日上！

xxx

20xx年x月x日

康复治疗专业实习生自我鉴定篇四

我所学习的是护理专业，转眼之间学生时代就要过去，我即将离开美丽的校园，走上社会，走进医院，而成为一名救死扶伤的护士。

本人从20xx年进入xxx医科大学护理学院就读护理学以来，积极地学习相关的护理知识和认真工作，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，也有过无法补及的过错。

然而，日益激烈的社会竞争也使我充分意识的成为一名德、智、体全面发展的大学生的重要性，但是，当我们真正接触到病人后，我发现临床护理和我们书本上所学的知识还是存在着差距的，自己不仅要有扎实的护理理论知识，还要有熟练的操作技能，应具备有受伤观、爱心、奉献精神等。

无论如何，在过去在校学习的几年是我不断努力学习，不断奋斗目标，不断完善自我，不断经历成长磨练的阶段。在其中我曾经努力学习护理相关知识，担任班干、社团干部和舍长时工作认真，与同学友好相处，积极主动参与班集体活动，也荣获奖励；可其中我也迷糊过，踏上过错误的路，但是我一直都在悔悟，它使我拥有动力更努力地完善自我，改正不足，让我的人生更充满信心与动力。

在思想上，认真学习，积极向上，要有勇于接受批评和自我批评的精神，树立正确的人生观和价值观；严格遵守医院的各项规定和制度，团结同事，积极主动参与各种活动；在学习上要严格要求自己，刻苦钻研，态度端正，目标明确，不断扩展自我的知识面，提高自思想文化素质；在工作上，我一定能做到对待患者细心、耐心、爱心、责任心，不迟到不早退，认真仔细做好每一项工作，善于工作总结，向护士长及资深的老师请教，努力提高自身的业务水平；在生活上，养成良好的生活习惯，有条理，严谨生活态度和作风，丰富自己的阅历。让自己所学的护理知识充分运用到临床上，为病人更多的服务，提供更好更全面的护理，帮助他们恢复健康。

人生总要不断地学习，不断的完善，争取克服一切的不足，努力奋斗，朝着目标，做好一名优秀的护理人员，我相信只要努力与付出自己一定行！

康复治疗专业实习生自我鉴定篇五